一、2009年農(nóng)學(xué)考試大綱的特點
根據(jù)2009年農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考考試大綱，不難發(fā)現(xiàn)，對專業(yè)的考察模式越來越靈活了。具體表現(xiàn)在以下兩個方面：
（1）實驗內(nèi)容繼續(xù)作為重要必考內(nèi)容：
繼08考綱后，新考綱再次加強(qiáng)了對實驗的考查要求，和對學(xué)生實驗動手能力的考察。實驗內(nèi)容的考查是對農(nóng)業(yè)門類學(xué)科研究生的一個基本要求――很強(qiáng)的實驗動手能力和創(chuàng)造性、獨立性思維能力。如：化學(xué)中增加了一些分析化學(xué)實驗技能的考察（酸堿滴定、誤差分析等），生理生化（植物、動物）中也增加了對于實驗設(shè)計的考察。在以后的考試大綱中，實驗仍將會成為重要的考查內(nèi)容。
這部分內(nèi)容需要廣大考生重視起來，因為試驗動手能力一直是農(nóng)學(xué)門類研究生必備的一項技能，它的重要性也因考研時考察比重的增加日趨顯示出來。復(fù)試中此內(nèi)容也會占極高的比例。
（2）學(xué)科間的融合與滲透
2009年農(nóng)學(xué)考綱中另一個重要特點就是：化學(xué)（由基礎(chǔ)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩部分組成）、生理生化（有生理學(xué)和生物化學(xué)兩部分組成）各自包含的兩部分的滲透和融合。將兩部分結(jié)合起來出題也是新考綱靈活性的體現(xiàn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)的時間和進(jìn)度安排上做相應(yīng)的調(diào)整。基于此，建議廣大考生采取一種“齊頭并進(jìn)”的復(fù)習(xí)模式，即將各個專業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度保持基本一致，這樣就便于在復(fù)習(xí)過程中及時進(jìn)行學(xué)科間比對，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科、不同章節(jié)之間的聯(lián)系，更好的應(yīng)對這種滲透的出題模式。
這種滲透出題的趨勢在數(shù)學(xué)、化學(xué)、生理生化中都會有一定的體現(xiàn)，但會重點體現(xiàn)在化學(xué)和動物、植物生理生化3門學(xué)科中，希望廣大考生在復(fù)習(xí)時特別注意。關(guān)于這種滲透出題難度，根據(jù)考綱看來不會很大，因為將兩個相關(guān)聯(lián)的學(xué)科結(jié)合起來出題，本身就增加了考察的難度，需要考生分析、總結(jié)問題的能力，因此在題目難度的設(shè)置上不會太大。因此，考生不必對這樣的變化有太大的心理負(fù)擔(dān)，只要將基本知識掌握好，適當(dāng)變通就可應(yīng)對了。
二、09年農(nóng)學(xué)大綱內(nèi)容的變化
無機(jī)及分析化學(xué)：大綱在化學(xué)反應(yīng)速率一章去掉了對化學(xué)等溫方程式意義的理解，而要求重點掌握等溫方程式的計算上，因此考生在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在新大綱中對元素標(biāo)準(zhǔn)電勢圖及其應(yīng)用的考查要求由原來的了解變成了需要重要掌握的內(nèi)容，對于這一變化，元素標(biāo)準(zhǔn)電勢圖及其應(yīng)用需要考生重點復(fù)習(xí)。
有機(jī)化學(xué)：新考綱中僅在旋光異構(gòu)中增加了對旋光異構(gòu)題性質(zhì)的了解，但并不作為重要內(nèi)容掌握，對有機(jī)化學(xué)的考查內(nèi)容沒有其他的變化，因此09年農(nóng)學(xué)類有機(jī)化學(xué)考綱沒有太大的變化。
總的來說，化學(xué)科目在08年考試大綱的基礎(chǔ)上沒有刪減知識點，從增加的知識點和考察重點的特點可以看出，考研化學(xué)的出題趨勢是越來越靈活，越來越側(cè)重對知識的理解和應(yīng)用能力的考查，同時注重對一些實際操作能力和實驗動手能力的考察?？疾靸?nèi)容越來越豐滿，全面。
植物生理學(xué)：生理部分作為重點知識考察的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長，生殖生長（生長調(diào)節(jié)物質(zhì)）和植物的逆境生理等。新大綱在知識點的考查上沒有太大的變化。
動物生理學(xué)：在細(xì)胞的基本功能一章增加了對細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特征的考查，并將細(xì)胞膜的主動轉(zhuǎn)運、被動轉(zhuǎn)運、出胞與入胞的內(nèi)容變?yōu)閷?xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運的考查。在消化一章中增加了實驗離體小腸平滑肌的生理特性。在神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能中增加了感受器及一般生理特征的內(nèi)容。
生物化學(xué)：在核酸化學(xué)中增加了對核酸的分離純化的考查，在酶一章中也增加了對酶的分離純化，作為考綱新增加的分離純化內(nèi)容考點很可能會在09年的考試中出現(xiàn)。由于在生理中有對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的考查要求，在09年生物化學(xué)考綱中去掉了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能一章，但考生應(yīng)該清楚這一章也是考查的重要內(nèi)容。在脂類代謝一章中去掉了對甘油磷脂代謝和固醇的生物合成的考查。在核酸的生物合成中增加了對DNA一級結(jié)構(gòu)分析與PCR技術(shù)和RNA的轉(zhuǎn)錄調(diào)控的內(nèi)容。
總的來看，生理生化的考察難度不大，大綱在基本知識點不變的基礎(chǔ)上，從知識點的考察形式上進(jìn)行了一些改變，大家要重視生理生化考試中的實驗題（20分），因為實驗題可在知識難度上不太容易考察的基礎(chǔ)上，從知識的靈活度上設(shè)置的一個考察技巧，需要考生真正重視知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行融會貫通。建議在復(fù)習(xí)時將生理和生化聯(lián)系起來，同步復(fù)習(xí)，這樣可以在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)兩門科目中相關(guān)的知識點，便于在復(fù)習(xí)進(jìn)行的過程中及時進(jìn)行知識點的串聯(lián)，也能更好的應(yīng)對考試中出現(xiàn)的關(guān)于兩學(xué)科相互滲透的新題型。
根據(jù)2009年農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考考試大綱，不難發(fā)現(xiàn)，對專業(yè)的考察模式越來越靈活了。具體表現(xiàn)在以下兩個方面：
（1）實驗內(nèi)容繼續(xù)作為重要必考內(nèi)容：
繼08考綱后，新考綱再次加強(qiáng)了對實驗的考查要求，和對學(xué)生實驗動手能力的考察。實驗內(nèi)容的考查是對農(nóng)業(yè)門類學(xué)科研究生的一個基本要求――很強(qiáng)的實驗動手能力和創(chuàng)造性、獨立性思維能力。如：化學(xué)中增加了一些分析化學(xué)實驗技能的考察（酸堿滴定、誤差分析等），生理生化（植物、動物）中也增加了對于實驗設(shè)計的考察。在以后的考試大綱中，實驗仍將會成為重要的考查內(nèi)容。
這部分內(nèi)容需要廣大考生重視起來，因為試驗動手能力一直是農(nóng)學(xué)門類研究生必備的一項技能，它的重要性也因考研時考察比重的增加日趨顯示出來。復(fù)試中此內(nèi)容也會占極高的比例。
（2）學(xué)科間的融合與滲透
2009年農(nóng)學(xué)考綱中另一個重要特點就是：化學(xué)（由基礎(chǔ)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩部分組成）、生理生化（有生理學(xué)和生物化學(xué)兩部分組成）各自包含的兩部分的滲透和融合。將兩部分結(jié)合起來出題也是新考綱靈活性的體現(xiàn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)的時間和進(jìn)度安排上做相應(yīng)的調(diào)整。基于此，建議廣大考生采取一種“齊頭并進(jìn)”的復(fù)習(xí)模式，即將各個專業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度保持基本一致，這樣就便于在復(fù)習(xí)過程中及時進(jìn)行學(xué)科間比對，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科、不同章節(jié)之間的聯(lián)系，更好的應(yīng)對這種滲透的出題模式。
這種滲透出題的趨勢在數(shù)學(xué)、化學(xué)、生理生化中都會有一定的體現(xiàn)，但會重點體現(xiàn)在化學(xué)和動物、植物生理生化3門學(xué)科中，希望廣大考生在復(fù)習(xí)時特別注意。關(guān)于這種滲透出題難度，根據(jù)考綱看來不會很大，因為將兩個相關(guān)聯(lián)的學(xué)科結(jié)合起來出題，本身就增加了考察的難度，需要考生分析、總結(jié)問題的能力，因此在題目難度的設(shè)置上不會太大。因此，考生不必對這樣的變化有太大的心理負(fù)擔(dān)，只要將基本知識掌握好，適當(dāng)變通就可應(yīng)對了。
二、09年農(nóng)學(xué)大綱內(nèi)容的變化
無機(jī)及分析化學(xué)：大綱在化學(xué)反應(yīng)速率一章去掉了對化學(xué)等溫方程式意義的理解，而要求重點掌握等溫方程式的計算上，因此考生在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在新大綱中對元素標(biāo)準(zhǔn)電勢圖及其應(yīng)用的考查要求由原來的了解變成了需要重要掌握的內(nèi)容，對于這一變化，元素標(biāo)準(zhǔn)電勢圖及其應(yīng)用需要考生重點復(fù)習(xí)。
有機(jī)化學(xué)：新考綱中僅在旋光異構(gòu)中增加了對旋光異構(gòu)題性質(zhì)的了解，但并不作為重要內(nèi)容掌握，對有機(jī)化學(xué)的考查內(nèi)容沒有其他的變化，因此09年農(nóng)學(xué)類有機(jī)化學(xué)考綱沒有太大的變化。
總的來說，化學(xué)科目在08年考試大綱的基礎(chǔ)上沒有刪減知識點，從增加的知識點和考察重點的特點可以看出，考研化學(xué)的出題趨勢是越來越靈活，越來越側(cè)重對知識的理解和應(yīng)用能力的考查，同時注重對一些實際操作能力和實驗動手能力的考察?？疾靸?nèi)容越來越豐滿，全面。
植物生理學(xué)：生理部分作為重點知識考察的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長，生殖生長（生長調(diào)節(jié)物質(zhì)）和植物的逆境生理等。新大綱在知識點的考查上沒有太大的變化。
動物生理學(xué)：在細(xì)胞的基本功能一章增加了對細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特征的考查，并將細(xì)胞膜的主動轉(zhuǎn)運、被動轉(zhuǎn)運、出胞與入胞的內(nèi)容變?yōu)閷?xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運的考查。在消化一章中增加了實驗離體小腸平滑肌的生理特性。在神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能中增加了感受器及一般生理特征的內(nèi)容。
生物化學(xué)：在核酸化學(xué)中增加了對核酸的分離純化的考查，在酶一章中也增加了對酶的分離純化，作為考綱新增加的分離純化內(nèi)容考點很可能會在09年的考試中出現(xiàn)。由于在生理中有對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的考查要求，在09年生物化學(xué)考綱中去掉了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能一章，但考生應(yīng)該清楚這一章也是考查的重要內(nèi)容。在脂類代謝一章中去掉了對甘油磷脂代謝和固醇的生物合成的考查。在核酸的生物合成中增加了對DNA一級結(jié)構(gòu)分析與PCR技術(shù)和RNA的轉(zhuǎn)錄調(diào)控的內(nèi)容。
總的來看，生理生化的考察難度不大，大綱在基本知識點不變的基礎(chǔ)上，從知識點的考察形式上進(jìn)行了一些改變，大家要重視生理生化考試中的實驗題（20分），因為實驗題可在知識難度上不太容易考察的基礎(chǔ)上，從知識的靈活度上設(shè)置的一個考察技巧，需要考生真正重視知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行融會貫通。建議在復(fù)習(xí)時將生理和生化聯(lián)系起來，同步復(fù)習(xí)，這樣可以在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)兩門科目中相關(guān)的知識點，便于在復(fù)習(xí)進(jìn)行的過程中及時進(jìn)行知識點的串聯(lián)，也能更好的應(yīng)對考試中出現(xiàn)的關(guān)于兩學(xué)科相互滲透的新題型。