6月17日上午，我們學(xué)校組織了“再生紙‘獻寶’活動”。同學(xué)們積極響應(yīng)號召，一大早就把自己在家收集的舊書本帶到學(xué)校，集中放到操場上各班“獻寶”的指定位置。一排排、一摞摞，不一會兒，操場上就出現(xiàn)了一座由舊書本組成的“紙迷宮”，太壯觀了！
在這次活動中，我們班評出的“獻寶冠軍”是石涵譽同學(xué)，她竟然捐獻了8斤重的舊書本，厚厚的一大袋子！課間我在操場上見到她，好奇地問：“你為什么捐那么多舊書本啊？”她自信地說：“我讀了很多書，也知道環(huán)保的重要意義。在媽媽的鼓勵下，我把家里的廢舊書本都帶來了。能做一個‘環(huán)保小衛(wèi)士’是我大的心愿?！甭犃怂脑?，我感到有些慚愧。其實我家也有很多的舊書本，可我怕太沉了拿不動，只是按照要求帶來了3斤重的舊書本。比起石涵譽同學(xué)，我缺少了克服困難的勇氣。
捐書獻寶、收獲不小，我悟出了一個道理：積少成多，變廢為寶，其實，環(huán)保行動就在我們身邊。
【評語】
小作者把由學(xué)校統(tǒng)一組織的“再生紙”獻寶活動用生動活潑的語言描述出來，并重點刻畫了自己與“獻寶冠軍”解決同一問題時的不同心理斗爭，從而聯(lián)想到身邊無處不在的環(huán)保行動具有的社會意義。以小見大、一氣呵成，使文章主題得到升華。
在這次活動中，我們班評出的“獻寶冠軍”是石涵譽同學(xué)，她竟然捐獻了8斤重的舊書本，厚厚的一大袋子！課間我在操場上見到她，好奇地問：“你為什么捐那么多舊書本啊？”她自信地說：“我讀了很多書，也知道環(huán)保的重要意義。在媽媽的鼓勵下，我把家里的廢舊書本都帶來了。能做一個‘環(huán)保小衛(wèi)士’是我大的心愿?！甭犃怂脑?，我感到有些慚愧。其實我家也有很多的舊書本，可我怕太沉了拿不動，只是按照要求帶來了3斤重的舊書本。比起石涵譽同學(xué)，我缺少了克服困難的勇氣。
捐書獻寶、收獲不小，我悟出了一個道理：積少成多，變廢為寶，其實，環(huán)保行動就在我們身邊。
【評語】
小作者把由學(xué)校統(tǒng)一組織的“再生紙”獻寶活動用生動活潑的語言描述出來，并重點刻畫了自己與“獻寶冠軍”解決同一問題時的不同心理斗爭，從而聯(lián)想到身邊無處不在的環(huán)保行動具有的社會意義。以小見大、一氣呵成，使文章主題得到升華。