近年來，隨著我國高等教育辦學(xué)體制改革的不斷深入，實(shí)施全新管理模式和運(yùn)行機(jī)制的獨(dú)立學(xué)院受到人們的關(guān)注。在北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院展臺(tái)前，記者看到，眾多家長前來咨詢，獨(dú)立學(xué)院的性質(zhì)及辦學(xué)情況，學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)和教學(xué)管理情況以及學(xué)位的授予以及往年的就業(yè)情況，都是大家最為關(guān)心的。
首都師范大學(xué)科德學(xué)院招辦主任喬攀告訴記者，獨(dú)立學(xué)院由于秉承“學(xué)以致用”的辦學(xué)宗旨，具有靈活的用人機(jī)制，設(shè)置了不少貼近社會(huì)需要的新興專業(yè)，吸引了很多學(xué)生報(bào)考，該學(xué)院近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況也還不錯(cuò)。
以前，很多家長和學(xué)生總是被某大學(xué)分院這樣的稱呼所迷惑，以為該學(xué)院與該大學(xué)是一回事。進(jìn)了校門才知道，該學(xué)院與該大學(xué)之間并沒有任何關(guān)系。今年4月1日，教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置和管理辦法》正式開始實(shí)施?！丢?dú)立學(xué)院設(shè)置和管理辦法》的出臺(tái)，既能讓學(xué)生明明白白上學(xué)，也規(guī)范了獨(dú)立學(xué)院的招生。
過去，一些獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)證由獨(dú)立學(xué)院頒發(fā)，但學(xué)位證多由“母體高?！鳖C發(fā)?！丢?dú)立學(xué)院設(shè)置和管理辦法》明確規(guī)定，高校獨(dú)立學(xué)院必須自授學(xué)士學(xué)位，對(duì)符合條件的學(xué)生頒發(fā)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)士學(xué)位證書。
喬攀說，今年實(shí)施新政策后，獨(dú)立學(xué)院單獨(dú)頒發(fā)學(xué)位證，但由于現(xiàn)在的獨(dú)立學(xué)院是否都具有學(xué)位授予權(quán)，需要教育部根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行審批。所以，要想有更大的發(fā)展空間，獨(dú)立學(xué)院必須對(duì)自身提出更高的要求，健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，不斷提高教育質(zhì)量。
首都師范大學(xué)科德學(xué)院招辦主任喬攀告訴記者，獨(dú)立學(xué)院由于秉承“學(xué)以致用”的辦學(xué)宗旨，具有靈活的用人機(jī)制，設(shè)置了不少貼近社會(huì)需要的新興專業(yè)，吸引了很多學(xué)生報(bào)考，該學(xué)院近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況也還不錯(cuò)。
以前，很多家長和學(xué)生總是被某大學(xué)分院這樣的稱呼所迷惑，以為該學(xué)院與該大學(xué)是一回事。進(jìn)了校門才知道，該學(xué)院與該大學(xué)之間并沒有任何關(guān)系。今年4月1日，教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置和管理辦法》正式開始實(shí)施?！丢?dú)立學(xué)院設(shè)置和管理辦法》的出臺(tái)，既能讓學(xué)生明明白白上學(xué)，也規(guī)范了獨(dú)立學(xué)院的招生。
過去，一些獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)證由獨(dú)立學(xué)院頒發(fā)，但學(xué)位證多由“母體高?！鳖C發(fā)?！丢?dú)立學(xué)院設(shè)置和管理辦法》明確規(guī)定，高校獨(dú)立學(xué)院必須自授學(xué)士學(xué)位，對(duì)符合條件的學(xué)生頒發(fā)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)士學(xué)位證書。
喬攀說，今年實(shí)施新政策后，獨(dú)立學(xué)院單獨(dú)頒發(fā)學(xué)位證，但由于現(xiàn)在的獨(dú)立學(xué)院是否都具有學(xué)位授予權(quán)，需要教育部根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行審批。所以，要想有更大的發(fā)展空間，獨(dú)立學(xué)院必須對(duì)自身提出更高的要求，健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，不斷提高教育質(zhì)量。