二，連用形１ 變化規(guī)則① 五段動詞：a：動詞詞尾變成其所在行的い段字。{又稱連用形1}読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ書く（かく）「詞尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり切る（きる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時，五段動詞的連用形發(fā)生音變濁化（又稱連用形2）。詳見《基礎(chǔ)日語》14講。在本章節(jié)中，凡是‘連用形'一定是連用形1，凡是連用形2一定標(biāo)明'2'.
② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る（同未然形）。
食べる（たべる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝おき著る（きる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝き寢る（ねる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝ね
③サ變動詞：する變成し。
する＝＝し勉強する＝＝勉強し。
④カ變動詞：くる變成き。
來る（くる）＝＝き
2 各種實用例Ａ連用法：a，連用形+始まる、続ける、終わる等構(gòu)成復(fù)合動詞。
① 読みかけた本の頁に印をつける?！霸谧x了一部分的書頁上作記號。”
② 食べおわったら片づけてください?！俺酝炅撕蠼o收拾一下?！?BR> ③ 勉強し続けるためには丈夫な體が必要です?！盀榱死^續(xù)學(xué)習(xí)，需要健康的身體?！?BR> ④ 來遅れたら待ちませんよ?！皝硗砹?，我可不等你呀?！?BR> b，連用形+やすい、にくい等來構(gòu)成復(fù)合形容詞。
① この萬年筆は書きやすいです?！斑@只鋼筆很好寫。”
② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい?！斑@件衣服很時髦，但是很不好穿?！?BR> ③ この部分は把握しやすい內(nèi)容だ?！斑@一部分是很容易掌握的內(nèi)容?！?BR> ④ ここはなかなか來にくい場所である?！斑@里是很不容易來的地方?！?BR> 有關(guān)復(fù)合詞的構(gòu)成，請查閱本網(wǎng)頁《日語漫談》第14講。
c，動詞連用形2+て+（狹義的）補助動詞。
① 兄は今本を読んでいます?！案绺绗F(xiàn)在正在讀書。”
② 美味しいので、全部食べてしまいました?！耙驗楹贸?，所以全部吃光了?！?BR> ③ 友達(dá)が來るから、部屋を掃除しておきました?！耙驗榕笥岩獊?，所以我把房間收拾干凈了?！?BR> ④ ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた?！皝淼竭@里，才知道這里的壯觀程度?！?BR> 關(guān)于（狹義的）補助動詞請查閱本網(wǎng)頁《中級日語》第8講。
d， 連用形+名詞構(gòu)成復(fù)合名詞。
① 読み物はたくさんあるけれど、本當(dāng)に読んだのはそれほど無い?！皶芏?，但是真正讀過的，沒有幾本?！?BR> ② 忘れ物をしないように気を付けてください .“請注意，不要忘掉東西?！?BR> B，中頓法：連用形。
a，用于連接2個單句，使之變成一個并列句。
① 雨が降り、風(fēng)も吹いている。“又下雨，又刮風(fēng)?！?BR> ② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃飯，又喝酒?！?BR> ③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする?！坝謱W(xué)日語，又學(xué)計算機。”
④ 山田さんも來、田中さんも來た。（一般用來て）“山田來了，田中也來了?！?BR> b，用于連接2個單句，使之表示2個連續(xù)的動作。
① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った?！霸绯科鸫埠?，刷牙、洗臉?！?BR> ② ご飯を食べ、お茶を飲んだ?！俺燥垼ê螅┖炔琛！?BR> ③ ラジオ體操をし、ジョキングをした?！白鲝V播操，再慢跑?！?BR> ④ 鈴木さんが來、公演をした。（一般用來て）“鈴木先生來了，并進(jìn)行了講演?！?BR> c，表示動作的狀態(tài)\原因。
① 傘を持ち、出て行きました?！澳弥鴤愠鋈チ??！?BR> ② 見たい映畫を見、満足しました?！翱戳讼肟吹碾娪?，所以很滿意?！?BR> ③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因為老師進(jìn)行了說明，所以大家都明白了?！?BR> ④ 林さんが來、とても賑やかになりました。（一般用來て）“因為小林來了，所以變得非常熱鬧起來?！?BR> Ｃ，名詞法：一些動詞連用形＝表示動作的名詞a，單獨的名詞① 変なことを言って笑いの種になりました?！罢f了不得體的話，被人當(dāng)成了笑料?！?BR> ② この店はつけが出來ません?！斑@個店不能賒帳?！?BR> ③ 新疆の少數(shù)民族は踴りが上手です。“新疆的少數(shù)民族的擅長舞蹈。”
② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る（同未然形）。
食べる（たべる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝おき著る（きる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝き寢る（ねる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝ね
③サ變動詞：する變成し。
する＝＝し勉強する＝＝勉強し。
④カ變動詞：くる變成き。
來る（くる）＝＝き
2 各種實用例Ａ連用法：a，連用形+始まる、続ける、終わる等構(gòu)成復(fù)合動詞。
① 読みかけた本の頁に印をつける?！霸谧x了一部分的書頁上作記號。”
② 食べおわったら片づけてください?！俺酝炅撕蠼o收拾一下?！?BR> ③ 勉強し続けるためには丈夫な體が必要です?！盀榱死^續(xù)學(xué)習(xí)，需要健康的身體?！?BR> ④ 來遅れたら待ちませんよ?！皝硗砹?，我可不等你呀?！?BR> b，連用形+やすい、にくい等來構(gòu)成復(fù)合形容詞。
① この萬年筆は書きやすいです?！斑@只鋼筆很好寫。”
② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい?！斑@件衣服很時髦，但是很不好穿?！?BR> ③ この部分は把握しやすい內(nèi)容だ?！斑@一部分是很容易掌握的內(nèi)容?！?BR> ④ ここはなかなか來にくい場所である?！斑@里是很不容易來的地方?！?BR> 有關(guān)復(fù)合詞的構(gòu)成，請查閱本網(wǎng)頁《日語漫談》第14講。
c，動詞連用形2+て+（狹義的）補助動詞。
① 兄は今本を読んでいます?！案绺绗F(xiàn)在正在讀書。”
② 美味しいので、全部食べてしまいました?！耙驗楹贸?，所以全部吃光了?！?BR> ③ 友達(dá)が來るから、部屋を掃除しておきました?！耙驗榕笥岩獊?，所以我把房間收拾干凈了?！?BR> ④ ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた?！皝淼竭@里，才知道這里的壯觀程度?！?BR> 關(guān)于（狹義的）補助動詞請查閱本網(wǎng)頁《中級日語》第8講。
d， 連用形+名詞構(gòu)成復(fù)合名詞。
① 読み物はたくさんあるけれど、本當(dāng)に読んだのはそれほど無い?！皶芏?，但是真正讀過的，沒有幾本?！?BR> ② 忘れ物をしないように気を付けてください .“請注意，不要忘掉東西?！?BR> B，中頓法：連用形。
a，用于連接2個單句，使之變成一個并列句。
① 雨が降り、風(fēng)も吹いている。“又下雨，又刮風(fēng)?！?BR> ② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃飯，又喝酒?！?BR> ③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする?！坝謱W(xué)日語，又學(xué)計算機。”
④ 山田さんも來、田中さんも來た。（一般用來て）“山田來了，田中也來了?！?BR> b，用于連接2個單句，使之表示2個連續(xù)的動作。
① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った?！霸绯科鸫埠?，刷牙、洗臉?！?BR> ② ご飯を食べ、お茶を飲んだ?！俺燥垼ê螅┖炔琛！?BR> ③ ラジオ體操をし、ジョキングをした?！白鲝V播操，再慢跑?！?BR> ④ 鈴木さんが來、公演をした。（一般用來て）“鈴木先生來了，并進(jìn)行了講演?！?BR> c，表示動作的狀態(tài)\原因。
① 傘を持ち、出て行きました?！澳弥鴤愠鋈チ??！?BR> ② 見たい映畫を見、満足しました?！翱戳讼肟吹碾娪?，所以很滿意?！?BR> ③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因為老師進(jìn)行了說明，所以大家都明白了?！?BR> ④ 林さんが來、とても賑やかになりました。（一般用來て）“因為小林來了，所以變得非常熱鬧起來?！?BR> Ｃ，名詞法：一些動詞連用形＝表示動作的名詞a，單獨的名詞① 変なことを言って笑いの種になりました?！罢f了不得體的話，被人當(dāng)成了笑料?！?BR> ② この店はつけが出來ません?！斑@個店不能賒帳?！?BR> ③ 新疆の少數(shù)民族は踴りが上手です。“新疆的少數(shù)民族的擅長舞蹈。”