所有聽力部分的試題都要求考生先用鉛筆直接把答案寫在或劃在試題冊上，待所有題目解答完畢后，考生再利用專門留出的5分鐘時間，把這些答案整潔地謄寫或轉涂到答題卡1上。謄寫A、B兩節(jié)答案時，考生必須使用藍（黑）圓珠筆。填涂C節(jié)答案時，考生必須使用2B鉛筆。
聽每一段錄音以前，考生都有5秒鐘時間閱讀每一道題目。所有的題目都是邊聽錄音，邊作答。
A節(jié)的錄音播放兩遍。播放第一遍錄音時，考生即開始根據錄音內容填充表格，第一遍錄音播放完畢，考生有39秒鐘的時間檢查答案，之后再聽第二遍錄音，繼續(xù)檢查答案，最后還有20秒的時間完成答案。A節(jié)每一小題答案的字數為一個詞，要求拼寫正確，注意表格形式，字母的大小寫不作要求，但要求對專有名詞的拼寫按照英語拼寫習慣。
B節(jié)的錄音播放兩遍。播放第一遍錄音時，考生即開始根據錄音內容補全句子或簡要回答問題，第一遍錄音播放完畢后，考生有50秒鐘時間檢查答案，之后再聽第二遍錄音，繼續(xù)檢查答案，最后還有30秒鐘的時間完成答案。B節(jié)每一小題的字數控制在3個詞以內（并不要求必須寫滿3個詞語），要求拼寫和語法結構正確，標點符號以及字母大小寫不作要求，但對專有名詞的拼寫應該按照英語拼寫習慣進行要求。在補全句子時，考生一定要注意后補的部分與前面已經給出的句子的內容和語法結構的連貫性。
簡要回答問題時，一定要注意簡要，要緊扣所問的題目進行回答，切忌答非所問。考生在把握答案內容的前提下，盡可能使答案不要超過3個詞，否則會被扣分。
C節(jié)每段錄音播放一遍。錄音播放時，考生即開始答題，之后考生還有30—40秒鐘時間檢查答案。C節(jié)屬于多項選擇題，要求考生從所給的四個選項中選出答案。
此題型在目前國內其他的考試中也比較常見。而在此需要說明的是，其他考試中這種題型的題目大多并不印在試卷上，而是通過錄音播放出來。從表面難度看，題目印在試卷上應該比通過錄音播放出來要簡單。
A、B兩節(jié)的答案都要求考生根據他們所聽到的信息和題目的要求，原則上采用錄音材料中的文字，書寫到規(guī)定的位置上。在聽力部分結束前，專門給出時間讓考生謄寫這些答案。因此對答案的要求也就比較嚴格。A、B兩節(jié)的答案原則上要求用錄音材料中的文字，如有需要考生進行推斷或總結的題目，也希望考生在所聽到的信息和語言基礎上進行簡單的推斷。C節(jié)則要求考生在作答題目時，應該重視指#考研# #考研英語聽力考試時間規(guī)定及考場答題技巧#部分和題目本身對錄音內容的提示，盡量利用錄音播放以前的時間閱讀題目，以便對將要聽到的錄音內容有一個初步的了解，更準確地理解錄音和解答題目。
答題技巧
1仔細閱讀表格，預測聽力材料的內容，確定精、泛聽側重點。
在錄音材料正式播放以前，考生應該利用這一段時間閱讀表格，利用表格中已經提供的信息和部分細節(jié)提示來預測所聽材料的內容，通過這種聽前預測，考生就可以確定精聽或泛聽的部分。甚至在聽力材料開始播放指#考研# #考研英語聽力考試時間規(guī)定及考場答題技巧#（directions）的同時，考生就可以繼續(xù)來研讀表格，因為考試之前考生就已經對這種測試形式比較了解了，所以完全可以將時間更加有效地利用在對表格的分析上。
2邊聽邊記，迅速捕捉信息。
考生在第一遍聽材料的時候，重點要聽懂材料的大致意思，并且在聽到與填寫信息直接相關的內容時，迅速利用多種手段記錄特定和具體要填寫的信息。聽力中常見的速記方法有：（1）利用有代表性的字母表示要寫的單詞。
記錄比較長的單詞、常見的單詞及專用名詞（地名、人名、國名、組織機構名稱等）采用這種方法。如：Am代表America（n），moun/mnt代表mountain，comu代表communication等。
（2）記錄核心詞語，省去體現語法手段的連詞、冠詞、介詞等虛詞；利用簡單明了的符號表示一些信息。如：She come back to the library only to find it closed already.可以省略地記錄其中主要詞匯，記為：ca back libr fndclos alr，省略掉原文中的介詞、冠詞及代詞，考生就有充分的時間理解核心意思，為整理答案的內容提供了充分的依據。
（3）利用簡圖表示重要的信息（尤其當想不出英文拼寫時，或者表示地理位置或描述物體的形狀時）。如：用←↑→↓◇□△○等符號表示不同的方向和形狀等，這樣可以省去很多拼寫單詞和記錄諸多內容的麻煩，同時也可以避免因一時想不起來單詞拼寫而耽誤時間?？忌梢栽谄綍r的訓練當中積累這方面的知識，“創(chuàng)造”一些自己的符號，只要自己看明白即可，這樣做會為考生在考場上贏得很多寶貴的時間。
（4）有時考生一時想不起來如何拼寫重要的詞語時，還可以用音標、甚至用漢字或漢語拼音代替必須記下的關鍵信息。如：當文中出現了establish這個單詞，考生只聽到了發(fā)音卻不明白意思，也不知如何拼寫這個詞時，就可以用拼音來迅速記錄下類似英文的讀音，或者直接憑借猜測記錄大致的字母組合：es…ish…。如果考生邊聽邊寫的速度連記錄下這樣簡單的信息都達不到，還可以用簡單的圖形代表較難的一些單詞，如前所述。
不過，考研填充表格題目要求答案僅僅限于一個單詞，這種方法更適于補全句子（簡短回答）題?？忌靡陨蠋追N方式互相配合記錄聽力中關鍵的內容，首先保證了信息的完整，才有可能進入下一步的補充和修正答案。否則就會因信息不完整或因為記錄失誤而造成答題徹底失誤。
考生還需注意，邊聽邊記錄的目的是把握全面重要的信息，切不可因為忙于記錄每個單詞的每個字母而漏聽下文的重要信息。同時，在記錄關鍵詞語的時候，一定要記準確有語法變化的部分。如：記錄動詞則要同時記錄其詞尾變化（時態(tài)形式、主動或被動形式、是否是虛擬語氣等），記錄名詞則要同時記錄其復數的詞尾。因為聽力過程比較短暫，考生往往因為過于緊張，將注意力全部集中于聽懂內容，而容易忽視書面的語法形式，即使在檢查時也很難將填寫的答案與聽力原材料的語法形式進行對照。所以，盡可能在邊聽邊記的過程中同時避免語法形式錯誤。這樣，才能在聽懂內容而且記下重點信息的同時，避免語法或拼寫錯誤造成丟分現象。
綜上所述，邊聽邊記的過程是眼、耳、手、腦并用的過程，考生必須在平日的復習中加強聽力訓練，提高聽力過程中記筆記的速度，多觀察思考詞匯和短語的書寫特點，增強對語言書面形式和語音形式相結合的語感，提高記筆記的準確度進而提高聽的效率。
二次再聽，確認并補全信息。
由于第一次聽的過程主要在于在理解的同時，為填寫答案記錄關鍵信息，所以，第二次聽的目的則是確認第一次聽力理解的正確與否，確認第一次聽的過程中記錄信息的準確與否，以便修正理解錯誤和有偏差的記錄，同時要補全信息?？忌枰⒁猓词乖诘诙温牭倪^程中，也沒有必要將填寫的答案一個字母都不漏地全部寫上，考生仍然可以像第一次聽的過程中記錄的形式一樣主要做記錄，為有意漏掉又能靠記憶和語法提示（如：冠詞、介詞、時態(tài)中的動詞形式等）而再現的信息留下足夠的填寫空間，以便在最后檢查時迅速填補完整。
最后檢查，確保信息完整準確，語言正確，拼寫無誤。
填充表格不僅考查考生的聽力理解能力，也同時在考查考生對信息的歸納能力和書寫再現能力。因此，信息的完整、準確，語言的精確和拼寫的正確都是考生必須考慮的要點，也是評分標準的幾個要點。因此，在時間允許的情況下，考生務必將寫出的內容與記錄的筆記、記憶中原聽力材料的信息進行再次核對，利用語法和拼寫知識最后復查答案，爭取不留任何缺憾。
聽每一段錄音以前，考生都有5秒鐘時間閱讀每一道題目。所有的題目都是邊聽錄音，邊作答。
A節(jié)的錄音播放兩遍。播放第一遍錄音時，考生即開始根據錄音內容填充表格，第一遍錄音播放完畢，考生有39秒鐘的時間檢查答案，之后再聽第二遍錄音，繼續(xù)檢查答案，最后還有20秒的時間完成答案。A節(jié)每一小題答案的字數為一個詞，要求拼寫正確，注意表格形式，字母的大小寫不作要求，但要求對專有名詞的拼寫按照英語拼寫習慣。
B節(jié)的錄音播放兩遍。播放第一遍錄音時，考生即開始根據錄音內容補全句子或簡要回答問題，第一遍錄音播放完畢后，考生有50秒鐘時間檢查答案，之后再聽第二遍錄音，繼續(xù)檢查答案，最后還有30秒鐘的時間完成答案。B節(jié)每一小題的字數控制在3個詞以內（并不要求必須寫滿3個詞語），要求拼寫和語法結構正確，標點符號以及字母大小寫不作要求，但對專有名詞的拼寫應該按照英語拼寫習慣進行要求。在補全句子時，考生一定要注意后補的部分與前面已經給出的句子的內容和語法結構的連貫性。
簡要回答問題時，一定要注意簡要，要緊扣所問的題目進行回答，切忌答非所問。考生在把握答案內容的前提下，盡可能使答案不要超過3個詞，否則會被扣分。
C節(jié)每段錄音播放一遍。錄音播放時，考生即開始答題，之后考生還有30—40秒鐘時間檢查答案。C節(jié)屬于多項選擇題，要求考生從所給的四個選項中選出答案。
此題型在目前國內其他的考試中也比較常見。而在此需要說明的是，其他考試中這種題型的題目大多并不印在試卷上，而是通過錄音播放出來。從表面難度看，題目印在試卷上應該比通過錄音播放出來要簡單。
A、B兩節(jié)的答案都要求考生根據他們所聽到的信息和題目的要求，原則上采用錄音材料中的文字，書寫到規(guī)定的位置上。在聽力部分結束前，專門給出時間讓考生謄寫這些答案。因此對答案的要求也就比較嚴格。A、B兩節(jié)的答案原則上要求用錄音材料中的文字，如有需要考生進行推斷或總結的題目，也希望考生在所聽到的信息和語言基礎上進行簡單的推斷。C節(jié)則要求考生在作答題目時，應該重視指#考研# #考研英語聽力考試時間規(guī)定及考場答題技巧#部分和題目本身對錄音內容的提示，盡量利用錄音播放以前的時間閱讀題目，以便對將要聽到的錄音內容有一個初步的了解，更準確地理解錄音和解答題目。
答題技巧
1仔細閱讀表格，預測聽力材料的內容，確定精、泛聽側重點。
在錄音材料正式播放以前，考生應該利用這一段時間閱讀表格，利用表格中已經提供的信息和部分細節(jié)提示來預測所聽材料的內容，通過這種聽前預測，考生就可以確定精聽或泛聽的部分。甚至在聽力材料開始播放指#考研# #考研英語聽力考試時間規(guī)定及考場答題技巧#（directions）的同時，考生就可以繼續(xù)來研讀表格，因為考試之前考生就已經對這種測試形式比較了解了，所以完全可以將時間更加有效地利用在對表格的分析上。
2邊聽邊記，迅速捕捉信息。
考生在第一遍聽材料的時候，重點要聽懂材料的大致意思，并且在聽到與填寫信息直接相關的內容時，迅速利用多種手段記錄特定和具體要填寫的信息。聽力中常見的速記方法有：（1）利用有代表性的字母表示要寫的單詞。
記錄比較長的單詞、常見的單詞及專用名詞（地名、人名、國名、組織機構名稱等）采用這種方法。如：Am代表America（n），moun/mnt代表mountain，comu代表communication等。
（2）記錄核心詞語，省去體現語法手段的連詞、冠詞、介詞等虛詞；利用簡單明了的符號表示一些信息。如：She come back to the library only to find it closed already.可以省略地記錄其中主要詞匯，記為：ca back libr fndclos alr，省略掉原文中的介詞、冠詞及代詞，考生就有充分的時間理解核心意思，為整理答案的內容提供了充分的依據。
（3）利用簡圖表示重要的信息（尤其當想不出英文拼寫時，或者表示地理位置或描述物體的形狀時）。如：用←↑→↓◇□△○等符號表示不同的方向和形狀等，這樣可以省去很多拼寫單詞和記錄諸多內容的麻煩，同時也可以避免因一時想不起來單詞拼寫而耽誤時間?？忌梢栽谄綍r的訓練當中積累這方面的知識，“創(chuàng)造”一些自己的符號，只要自己看明白即可，這樣做會為考生在考場上贏得很多寶貴的時間。
（4）有時考生一時想不起來如何拼寫重要的詞語時，還可以用音標、甚至用漢字或漢語拼音代替必須記下的關鍵信息。如：當文中出現了establish這個單詞，考生只聽到了發(fā)音卻不明白意思，也不知如何拼寫這個詞時，就可以用拼音來迅速記錄下類似英文的讀音，或者直接憑借猜測記錄大致的字母組合：es…ish…。如果考生邊聽邊寫的速度連記錄下這樣簡單的信息都達不到，還可以用簡單的圖形代表較難的一些單詞，如前所述。
不過，考研填充表格題目要求答案僅僅限于一個單詞，這種方法更適于補全句子（簡短回答）題?？忌靡陨蠋追N方式互相配合記錄聽力中關鍵的內容，首先保證了信息的完整，才有可能進入下一步的補充和修正答案。否則就會因信息不完整或因為記錄失誤而造成答題徹底失誤。
考生還需注意，邊聽邊記錄的目的是把握全面重要的信息，切不可因為忙于記錄每個單詞的每個字母而漏聽下文的重要信息。同時，在記錄關鍵詞語的時候，一定要記準確有語法變化的部分。如：記錄動詞則要同時記錄其詞尾變化（時態(tài)形式、主動或被動形式、是否是虛擬語氣等），記錄名詞則要同時記錄其復數的詞尾。因為聽力過程比較短暫，考生往往因為過于緊張，將注意力全部集中于聽懂內容，而容易忽視書面的語法形式，即使在檢查時也很難將填寫的答案與聽力原材料的語法形式進行對照。所以，盡可能在邊聽邊記的過程中同時避免語法形式錯誤。這樣，才能在聽懂內容而且記下重點信息的同時，避免語法或拼寫錯誤造成丟分現象。
綜上所述，邊聽邊記的過程是眼、耳、手、腦并用的過程，考生必須在平日的復習中加強聽力訓練，提高聽力過程中記筆記的速度，多觀察思考詞匯和短語的書寫特點，增強對語言書面形式和語音形式相結合的語感，提高記筆記的準確度進而提高聽的效率。
二次再聽，確認并補全信息。
由于第一次聽的過程主要在于在理解的同時，為填寫答案記錄關鍵信息，所以，第二次聽的目的則是確認第一次聽力理解的正確與否，確認第一次聽的過程中記錄信息的準確與否，以便修正理解錯誤和有偏差的記錄，同時要補全信息?？忌枰⒁猓词乖诘诙温牭倪^程中，也沒有必要將填寫的答案一個字母都不漏地全部寫上，考生仍然可以像第一次聽的過程中記錄的形式一樣主要做記錄，為有意漏掉又能靠記憶和語法提示（如：冠詞、介詞、時態(tài)中的動詞形式等）而再現的信息留下足夠的填寫空間，以便在最后檢查時迅速填補完整。
最后檢查，確保信息完整準確，語言正確，拼寫無誤。
填充表格不僅考查考生的聽力理解能力，也同時在考查考生對信息的歸納能力和書寫再現能力。因此，信息的完整、準確，語言的精確和拼寫的正確都是考生必須考慮的要點，也是評分標準的幾個要點。因此，在時間允許的情況下，考生務必將寫出的內容與記錄的筆記、記憶中原聽力材料的信息進行再次核對，利用語法和拼寫知識最后復查答案，爭取不留任何缺憾。