關于網(wǎng)絡教育的現(xiàn)狀和趨勢，解放日報觀點比較恰當，中國教科網(wǎng)轉發(fā)：
“網(wǎng)絡教育作為一種‘新生事物’，大多數(shù)人并不否認它所顯現(xiàn)的強盛生命力，今天，它只是一種補充；將來，或許會成為一種主流教學模式?！?BR> 三、開發(fā)秘書學智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)
利用已有研究成果，開發(fā)秘書學智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)。
遠林智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)是全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題負責人、西南師范大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)博士點領銜博士生導師、系主任、教育心理學家張慶林教授設計，軟件系統(tǒng)由悉尼大學計算機系副教授金聲博士，澳大利亞ITall公司副總裁、高級軟件師王維遠博士等組織人員聯(lián)合開發(fā)。
遠林智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)是一套完整的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)解決方案，這種教學模型“網(wǎng)絡教學軟件平臺系統(tǒng)”在服務器端使用，“課程制作軟件系統(tǒng)”在客戶端運行，其中網(wǎng)絡教學系統(tǒng)是核心部分，但是二者又相輔相成，相得益彰。
遠林智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)既能夠在校園網(wǎng)中發(fā)揮巨大作用，使在校學習者“享受”網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢，也能夠讓校外學習者通過因特網(wǎng)付費學習學校的網(wǎng)絡課程。在教學過程中，計算機能象專家型教師那樣有針對性地進行個別教學，學習者坐在計算機前就如到了專家型教師的課堂一樣聽課。
通過遠林智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，教師可以通過網(wǎng)絡設計課程、備課、制作課件，進行計算機網(wǎng)絡輔助的課堂教學，調(diào)用網(wǎng)絡題庫生成測試題，實現(xiàn)在線考試；學習者也可以在多媒體教室自學知識、網(wǎng)上答題和交作業(yè)等。學校還可以通過因特網(wǎng)開辦網(wǎng)校，招收校外學習者就讀，校長可以通過查看報表隨時掌握網(wǎng)校的動態(tài)；教師在線輔導學習者學習，學習者可以看見教師的圖像，聽到教師的聲音，還可以與同學進行討論，實現(xiàn)實時的遠程學習；管理者（如家長）和教師可以即時地了解學習者的學習過程，隨時查閱學習者的學習檔案記錄（包括學習科目、時間、進度、成績等）。
現(xiàn)將該系統(tǒng)簡介如下：
該系統(tǒng)由網(wǎng)絡教學平臺、課程開發(fā)和智能化網(wǎng)絡教學三大系統(tǒng)構成：
（一）網(wǎng)絡教學平臺系統(tǒng)
網(wǎng)絡教學平臺系統(tǒng)是一種基于計算機網(wǎng)絡的智能化教學平臺。其技術特點和系統(tǒng)構成分別是：
1、技術特點
網(wǎng)絡化：適用于Intranet和Internet。
智能化：具有專家型教師一樣的知識經(jīng)驗和判別能力。
個別化：針對不同學習者不同的知識基礎、學習進度、目標難度，計算機自動地做出調(diào)整。
多樣化：教學媒體形式多樣，包括視頻、音頻、動畫、幻燈、圖片和文本等。
交互性：動態(tài)收集學習者在學習過程中的各種指標進行數(shù)據(jù)挖掘，提供干預性反饋和學習建議。
復用性：網(wǎng)絡上的各種資源素材可以被單獨地、重復地調(diào)用，并可以擴充，如教師制作的課件、設計的題目等。
人性化：以人為本，操作簡便，個性化界面設置。
安全性：平臺在網(wǎng)絡上運行安全、穩(wěn)定，保證教學管理的順利進行。
2、系統(tǒng)構成
（1）教學系統(tǒng)：是網(wǎng)絡教學平臺的核心，它的特點和功能如下：
[ 特點描述 ]
個別化教學：系統(tǒng)在診斷測試的基礎上，針對每一個學習者提供難度適宜的講解、測試和補救措施，使其以佳的進度進行佳的學習，避免因為“齊步走”造成個體的潛能無法大程度的發(fā)揮。
自適應教學：系統(tǒng)針對學習者在學習過程中出現(xiàn)的各種情況，動態(tài)地調(diào)整學習者的學習進度和學習內(nèi)容，始終適應學習過程的變化，保證學習者進行適宜的學習。
目標化教學：學習有一個明確的奮斗目標，以游戲化積分的方式體現(xiàn)目前的學習與目標的差距，教師和管理者（如家長）也能夠隨時了解學習者動態(tài)。
自主性教學：學習者對學習的奮斗目標、學習的起點和內(nèi)容等都有自主選擇的權利，利于培養(yǎng)學習者的主體意識和責任感。
鼓勵式教學：在學習過程中，隨時反饋有鼓勵的話語和學習的建議，能夠有效地保護學習者的自尊，樹立學習者的自信，鍛煉學習者的自強。
多媒體教學：支持以視頻、音頻、動畫、圖片，幻燈和文本等多種形式組織的網(wǎng)絡教學，能夠有效提高學習者的學習動機和興趣。
在線式教學：既支持現(xiàn)成網(wǎng)絡課程的教學，也支持教師在網(wǎng)絡上現(xiàn)場傳道、授業(yè)、解惑
“網(wǎng)絡教育作為一種‘新生事物’，大多數(shù)人并不否認它所顯現(xiàn)的強盛生命力，今天，它只是一種補充；將來，或許會成為一種主流教學模式?！?BR> 三、開發(fā)秘書學智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)
利用已有研究成果，開發(fā)秘書學智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)。
遠林智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)是全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題負責人、西南師范大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)博士點領銜博士生導師、系主任、教育心理學家張慶林教授設計，軟件系統(tǒng)由悉尼大學計算機系副教授金聲博士，澳大利亞ITall公司副總裁、高級軟件師王維遠博士等組織人員聯(lián)合開發(fā)。
遠林智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)是一套完整的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)解決方案，這種教學模型“網(wǎng)絡教學軟件平臺系統(tǒng)”在服務器端使用，“課程制作軟件系統(tǒng)”在客戶端運行，其中網(wǎng)絡教學系統(tǒng)是核心部分，但是二者又相輔相成，相得益彰。
遠林智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)既能夠在校園網(wǎng)中發(fā)揮巨大作用，使在校學習者“享受”網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢，也能夠讓校外學習者通過因特網(wǎng)付費學習學校的網(wǎng)絡課程。在教學過程中，計算機能象專家型教師那樣有針對性地進行個別教學，學習者坐在計算機前就如到了專家型教師的課堂一樣聽課。
通過遠林智能化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，教師可以通過網(wǎng)絡設計課程、備課、制作課件，進行計算機網(wǎng)絡輔助的課堂教學，調(diào)用網(wǎng)絡題庫生成測試題，實現(xiàn)在線考試；學習者也可以在多媒體教室自學知識、網(wǎng)上答題和交作業(yè)等。學校還可以通過因特網(wǎng)開辦網(wǎng)校，招收校外學習者就讀，校長可以通過查看報表隨時掌握網(wǎng)校的動態(tài)；教師在線輔導學習者學習，學習者可以看見教師的圖像，聽到教師的聲音，還可以與同學進行討論，實現(xiàn)實時的遠程學習；管理者（如家長）和教師可以即時地了解學習者的學習過程，隨時查閱學習者的學習檔案記錄（包括學習科目、時間、進度、成績等）。
現(xiàn)將該系統(tǒng)簡介如下：
該系統(tǒng)由網(wǎng)絡教學平臺、課程開發(fā)和智能化網(wǎng)絡教學三大系統(tǒng)構成：
（一）網(wǎng)絡教學平臺系統(tǒng)
網(wǎng)絡教學平臺系統(tǒng)是一種基于計算機網(wǎng)絡的智能化教學平臺。其技術特點和系統(tǒng)構成分別是：
1、技術特點
網(wǎng)絡化：適用于Intranet和Internet。
智能化：具有專家型教師一樣的知識經(jīng)驗和判別能力。
個別化：針對不同學習者不同的知識基礎、學習進度、目標難度，計算機自動地做出調(diào)整。
多樣化：教學媒體形式多樣，包括視頻、音頻、動畫、幻燈、圖片和文本等。
交互性：動態(tài)收集學習者在學習過程中的各種指標進行數(shù)據(jù)挖掘，提供干預性反饋和學習建議。
復用性：網(wǎng)絡上的各種資源素材可以被單獨地、重復地調(diào)用，并可以擴充，如教師制作的課件、設計的題目等。
人性化：以人為本，操作簡便，個性化界面設置。
安全性：平臺在網(wǎng)絡上運行安全、穩(wěn)定，保證教學管理的順利進行。
2、系統(tǒng)構成
（1）教學系統(tǒng)：是網(wǎng)絡教學平臺的核心，它的特點和功能如下：
[ 特點描述 ]
個別化教學：系統(tǒng)在診斷測試的基礎上，針對每一個學習者提供難度適宜的講解、測試和補救措施，使其以佳的進度進行佳的學習，避免因為“齊步走”造成個體的潛能無法大程度的發(fā)揮。
自適應教學：系統(tǒng)針對學習者在學習過程中出現(xiàn)的各種情況，動態(tài)地調(diào)整學習者的學習進度和學習內(nèi)容，始終適應學習過程的變化，保證學習者進行適宜的學習。
目標化教學：學習有一個明確的奮斗目標，以游戲化積分的方式體現(xiàn)目前的學習與目標的差距，教師和管理者（如家長）也能夠隨時了解學習者動態(tài)。
自主性教學：學習者對學習的奮斗目標、學習的起點和內(nèi)容等都有自主選擇的權利，利于培養(yǎng)學習者的主體意識和責任感。
鼓勵式教學：在學習過程中，隨時反饋有鼓勵的話語和學習的建議，能夠有效地保護學習者的自尊，樹立學習者的自信，鍛煉學習者的自強。
多媒體教學：支持以視頻、音頻、動畫、圖片，幻燈和文本等多種形式組織的網(wǎng)絡教學，能夠有效提高學習者的學習動機和興趣。
在線式教學：既支持現(xiàn)成網(wǎng)絡課程的教學，也支持教師在網(wǎng)絡上現(xiàn)場傳道、授業(yè)、解惑