信息類專業(yè)方向掃描
信息技術(shù)作為擴展人的信息功能的技術(shù)，隨著科學(xué)的發(fā)展不斷地擴展、融合、深入，形成了傳感技術(shù)、測量技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合的遙感技術(shù)，生命科學(xué)與傳統(tǒng)信息技術(shù)相結(jié)合的生物信息技術(shù)等多學(xué)科交叉的新方向；但作為物理載體的微電子技術(shù)、傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)、控制技術(shù)仍是信息技術(shù)的主要方向。就傳統(tǒng)的學(xué)科分類而言，信息類專業(yè)所涉及的一級學(xué)科有計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、電氣工程、控制科學(xué)與工程等。
●計算機科學(xué)與技術(shù)
該一級學(xué)科下設(shè)計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機軟件與理論、計算機應(yīng)用技術(shù)等二級學(xué)科，適合計算機、應(yīng)用數(shù)學(xué)、通信、電子信息等專業(yè)的考生報考。
主要課程：編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。
●電子科學(xué)與技術(shù)
該一級學(xué)科下一般設(shè)物理電子學(xué)、電路與系統(tǒng)、微電子學(xué)與固體電子學(xué)、電磁場與微波技術(shù)等二級學(xué)科，但由于師資情況和研究方向的區(qū)別，各個院校略有不同，適合電子信息、計算機、自控、電氣、應(yīng)用電子類專業(yè)的考生報考。
主要課程：專業(yè)課設(shè)置根據(jù)學(xué)校的要求不同而不同，主要有數(shù)電、模電和信號與系統(tǒng)。
●信息與通信工程
該一級學(xué)科下設(shè)通信與信息系統(tǒng)和信號與信息處理等二級學(xué)科。適合電子信息、計算機、通信、電子類相關(guān)專業(yè)的考生報考。在信息與通信工程領(lǐng)域，北京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京郵電大學(xué)都是比較熱門的院校，競爭也較激烈。
主要課程：通信原理、電子電路、信號與系統(tǒng)等。
●電氣工程
該一級學(xué)科下設(shè)電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術(shù)等二級學(xué)科。適合自動化、機電、電氣、物理、電子、信息、管理（系統(tǒng)工程）等專業(yè)考生報考。
主要課程：電路分析、電子技術(shù)、自動控制等。
●控制科學(xué)與工程
該一級學(xué)科下設(shè)5個二級學(xué)科，分別為控制理論與控制工程，檢測技術(shù)與自動化裝置，系統(tǒng)工程，模式識別與智能系統(tǒng)，導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制。自動化及相關(guān)專業(yè)的工科學(xué)生均可選擇報考這個專業(yè)，如制造自動化與測控技術(shù)、機械工程等。除此之外，有控制理論基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)專業(yè)考生也可以報考。
主要課程：根據(jù)學(xué)校的不同，專業(yè)課程設(shè)置略有不同，主要有自動控制原理、電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)等。
跨考信息類專業(yè)的N種可能
方向內(nèi)部大融合
信息技術(shù)學(xué)科內(nèi)部的跨考比較容易。在本科培養(yǎng)階段，通信工程類、計算機類、自動化類、電子信息工程類、軟件工程類等本科專業(yè)所開設(shè)的課程有相同之處，這些專業(yè)的考生可根據(jù)自己的興趣跨專業(yè)報考?？忌灰M行了有針對性的復(fù)習(xí)，跨考其他方向都游刃有余。
以中國科學(xué)院涉及信息領(lǐng)域的電子所、微電子所為例，電子所的通信與信息系統(tǒng)專業(yè)、信號與信息處理專業(yè)以及微電子所的微電子學(xué)與固體電子學(xué)專業(yè)的考試科目均包括信號與系統(tǒng)。再如，物理電子學(xué)專業(yè)考試科目之一的普通物理，幾乎所有的工科專業(yè)都會在本科階段開設(shè)此課程，工科專業(yè)的學(xué)生基本不存在考試難度的問題。同樣，生物工程類、化學(xué)工程類等專業(yè)的考生跨考生物電子學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)習(xí)上也沒有多大難度，且由于專業(yè)背景方面的優(yōu)勢，在復(fù)試中還會略勝一籌。
其他專業(yè)對對碰
近年來，信息技術(shù)方向?qū)Ω叨巳瞬诺膹姶笮枨笪酥T多來自基礎(chǔ)學(xué)科的考生，這里主要介紹跨考時比較有優(yōu)勢的專業(yè)。
●物理專業(yè)跨考：嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練開路
學(xué)物理的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，受過嚴(yán)格的理論分析訓(xùn)練和實驗分析訓(xùn)練，很多信息類專業(yè)都比較歡迎物理專業(yè)的學(xué)生報考，如西安電子科技大學(xué)的無線電物理、華中科技大學(xué)的微電子學(xué)與固體電子學(xué)、北京郵電大學(xué)的電磁場與微波技術(shù)等。中科院基因組所生物信息學(xué)導(dǎo)師王俊研究員認為，受過物理專業(yè)訓(xùn)練的人在從事生物信息學(xué)方向的研究時是很有優(yōu)勢的，在一定程度上要比純計算機專業(yè)的學(xué)生做得更好。
物理專業(yè)跨考的口徑比較寬，如果有志向技術(shù)方向發(fā)展，可選擇的專業(yè)很多，包括微電子學(xué)與光電子學(xué)、儀器與測試技術(shù)、電磁場與微波技術(shù)、空間科學(xué)技術(shù)等。除此之外，諸如電氣工程、電子信息工程、計算機科學(xué)等專業(yè)也可以報考。信號與信息處理專業(yè)比較寬泛，不要求有通信技術(shù)專業(yè)背景，跨考不存在困難；而檢測技術(shù)與自動化裝置專業(yè)需要了解傳感器和儀表的物理特性，與物理專業(yè)比較對口，有些學(xué)校只要求具備基礎(chǔ)的微機原理知識，不要求過高的控制理論。
●數(shù)學(xué)專業(yè)跨考：踏實的數(shù)理功底為基礎(chǔ)
每年從數(shù)學(xué)專業(yè)成功跨考至信息類專業(yè)的考研人很多，由于基礎(chǔ)扎實，他們往往能迅速適應(yīng)新專業(yè)的學(xué)習(xí)。其中，電氣工程的電機學(xué)、電磁場對數(shù)學(xué)要求比較高，通信專業(yè)和計算機專業(yè)有關(guān)數(shù)據(jù)鏈路分析都要求比較好的數(shù)學(xué)功底，通信和電子專業(yè)的高頻電磁場也比較看重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)專業(yè)的考生具有專業(yè)優(yōu)勢，可以根據(jù)自己的興趣跨考以上專業(yè)。
此外，化學(xué)和其他一些專業(yè)由于學(xué)科專業(yè)差別較大，跨考信息類專業(yè)優(yōu)勢并不明顯。但是，隨著信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展壯大以及同其他學(xué)科不斷交叉融合，一些新方向如化學(xué)信息學(xué)、生物信息學(xué)、教育技術(shù)等也相繼誕生并逐漸走俏。相對而言，從化學(xué)跨向化學(xué)信息、生物化學(xué)跨向生物信息時，這些具有專業(yè)學(xué)科背景的考生在加大復(fù)試比重的今天也就具有了一定的優(yōu)勢。
邊緣交叉學(xué)科的選擇哲學(xué)
如果考生沒有以上所說的專業(yè)優(yōu)勢，不妨關(guān)注一下邊緣交叉學(xué)科的專業(yè)。在這里僅舉幾個例子，供考生參考。
教育&信息技術(shù)
教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)的一個分支，是我國教育發(fā)展形勢下新興的教育學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科相結(jié)合的跨專業(yè)交叉學(xué)科。這是一門理論與實踐相結(jié)合的應(yīng)用學(xué)科，主要培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等教育技術(shù)工作的高級專門人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校的教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。
NO.2光學(xué)&信息科學(xué)技術(shù)
現(xiàn)代光學(xué)與信息科學(xué)相結(jié)合，與計算機技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、現(xiàn)代測試技術(shù)相互聯(lián)系滲透，形成了光信息科學(xué)與技術(shù)這一新的學(xué)科。該學(xué)科主要培養(yǎng)具有扎實的知識基礎(chǔ)和較強適應(yīng)能力的高素質(zhì)科技人才，既可在科研單位、高校、產(chǎn)業(yè)部門從事專門的研究、教學(xué)、工程開發(fā)和管理工作，也可在相關(guān)領(lǐng)域從事計算機應(yīng)用、電子技術(shù)、應(yīng)用光學(xué)等方面的工作。
NO.3傳感科學(xué)&信息技術(shù)
傳感技術(shù)是關(guān)于從自然信源獲取信息，并對之進行處理（變換）和識別的一門多學(xué)科交叉的現(xiàn)代科學(xué)與工程技術(shù)，是一個新興領(lǐng)域，它涉及傳感器（又稱換能器）、信息處理和識別的規(guī)劃設(shè)計、開發(fā)、制造、測試、應(yīng)用及評價改進等活動。隨著我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，近年來研究熱度持續(xù)上升，各高校和研究所紛紛開設(shè)相關(guān)專業(yè)招收研究生。該專業(yè)主要培養(yǎng)傳感技術(shù)方面的科研人才以及能在工業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門從事傳感系統(tǒng)研究與開發(fā)的工程師。
如今，信息產(chǎn)業(yè)已成為世界第一大產(chǎn)業(yè)，我國也力求在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更大的發(fā)展。條條大路通羅馬，通向信息類專業(yè)的途徑有很多種，有志于報考信息類專業(yè)的考生要盡早明確自己的興趣愛好，選取適合自己的考研目標(biāo)，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)作為擴展人的信息功能的技術(shù)，隨著科學(xué)的發(fā)展不斷地擴展、融合、深入，形成了傳感技術(shù)、測量技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合的遙感技術(shù)，生命科學(xué)與傳統(tǒng)信息技術(shù)相結(jié)合的生物信息技術(shù)等多學(xué)科交叉的新方向；但作為物理載體的微電子技術(shù)、傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)、控制技術(shù)仍是信息技術(shù)的主要方向。就傳統(tǒng)的學(xué)科分類而言，信息類專業(yè)所涉及的一級學(xué)科有計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、電氣工程、控制科學(xué)與工程等。
●計算機科學(xué)與技術(shù)
該一級學(xué)科下設(shè)計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機軟件與理論、計算機應(yīng)用技術(shù)等二級學(xué)科，適合計算機、應(yīng)用數(shù)學(xué)、通信、電子信息等專業(yè)的考生報考。
主要課程：編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。
●電子科學(xué)與技術(shù)
該一級學(xué)科下一般設(shè)物理電子學(xué)、電路與系統(tǒng)、微電子學(xué)與固體電子學(xué)、電磁場與微波技術(shù)等二級學(xué)科，但由于師資情況和研究方向的區(qū)別，各個院校略有不同，適合電子信息、計算機、自控、電氣、應(yīng)用電子類專業(yè)的考生報考。
主要課程：專業(yè)課設(shè)置根據(jù)學(xué)校的要求不同而不同，主要有數(shù)電、模電和信號與系統(tǒng)。
●信息與通信工程
該一級學(xué)科下設(shè)通信與信息系統(tǒng)和信號與信息處理等二級學(xué)科。適合電子信息、計算機、通信、電子類相關(guān)專業(yè)的考生報考。在信息與通信工程領(lǐng)域，北京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京郵電大學(xué)都是比較熱門的院校，競爭也較激烈。
主要課程：通信原理、電子電路、信號與系統(tǒng)等。
●電氣工程
該一級學(xué)科下設(shè)電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術(shù)等二級學(xué)科。適合自動化、機電、電氣、物理、電子、信息、管理（系統(tǒng)工程）等專業(yè)考生報考。
主要課程：電路分析、電子技術(shù)、自動控制等。
●控制科學(xué)與工程
該一級學(xué)科下設(shè)5個二級學(xué)科，分別為控制理論與控制工程，檢測技術(shù)與自動化裝置，系統(tǒng)工程，模式識別與智能系統(tǒng)，導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制。自動化及相關(guān)專業(yè)的工科學(xué)生均可選擇報考這個專業(yè)，如制造自動化與測控技術(shù)、機械工程等。除此之外，有控制理論基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)專業(yè)考生也可以報考。
主要課程：根據(jù)學(xué)校的不同，專業(yè)課程設(shè)置略有不同，主要有自動控制原理、電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)等。
跨考信息類專業(yè)的N種可能
方向內(nèi)部大融合
信息技術(shù)學(xué)科內(nèi)部的跨考比較容易。在本科培養(yǎng)階段，通信工程類、計算機類、自動化類、電子信息工程類、軟件工程類等本科專業(yè)所開設(shè)的課程有相同之處，這些專業(yè)的考生可根據(jù)自己的興趣跨專業(yè)報考?？忌灰M行了有針對性的復(fù)習(xí)，跨考其他方向都游刃有余。
以中國科學(xué)院涉及信息領(lǐng)域的電子所、微電子所為例，電子所的通信與信息系統(tǒng)專業(yè)、信號與信息處理專業(yè)以及微電子所的微電子學(xué)與固體電子學(xué)專業(yè)的考試科目均包括信號與系統(tǒng)。再如，物理電子學(xué)專業(yè)考試科目之一的普通物理，幾乎所有的工科專業(yè)都會在本科階段開設(shè)此課程，工科專業(yè)的學(xué)生基本不存在考試難度的問題。同樣，生物工程類、化學(xué)工程類等專業(yè)的考生跨考生物電子學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)習(xí)上也沒有多大難度，且由于專業(yè)背景方面的優(yōu)勢，在復(fù)試中還會略勝一籌。
其他專業(yè)對對碰
近年來，信息技術(shù)方向?qū)Ω叨巳瞬诺膹姶笮枨笪酥T多來自基礎(chǔ)學(xué)科的考生，這里主要介紹跨考時比較有優(yōu)勢的專業(yè)。
●物理專業(yè)跨考：嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練開路
學(xué)物理的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，受過嚴(yán)格的理論分析訓(xùn)練和實驗分析訓(xùn)練，很多信息類專業(yè)都比較歡迎物理專業(yè)的學(xué)生報考，如西安電子科技大學(xué)的無線電物理、華中科技大學(xué)的微電子學(xué)與固體電子學(xué)、北京郵電大學(xué)的電磁場與微波技術(shù)等。中科院基因組所生物信息學(xué)導(dǎo)師王俊研究員認為，受過物理專業(yè)訓(xùn)練的人在從事生物信息學(xué)方向的研究時是很有優(yōu)勢的，在一定程度上要比純計算機專業(yè)的學(xué)生做得更好。
物理專業(yè)跨考的口徑比較寬，如果有志向技術(shù)方向發(fā)展，可選擇的專業(yè)很多，包括微電子學(xué)與光電子學(xué)、儀器與測試技術(shù)、電磁場與微波技術(shù)、空間科學(xué)技術(shù)等。除此之外，諸如電氣工程、電子信息工程、計算機科學(xué)等專業(yè)也可以報考。信號與信息處理專業(yè)比較寬泛，不要求有通信技術(shù)專業(yè)背景，跨考不存在困難；而檢測技術(shù)與自動化裝置專業(yè)需要了解傳感器和儀表的物理特性，與物理專業(yè)比較對口，有些學(xué)校只要求具備基礎(chǔ)的微機原理知識，不要求過高的控制理論。
●數(shù)學(xué)專業(yè)跨考：踏實的數(shù)理功底為基礎(chǔ)
每年從數(shù)學(xué)專業(yè)成功跨考至信息類專業(yè)的考研人很多，由于基礎(chǔ)扎實，他們往往能迅速適應(yīng)新專業(yè)的學(xué)習(xí)。其中，電氣工程的電機學(xué)、電磁場對數(shù)學(xué)要求比較高，通信專業(yè)和計算機專業(yè)有關(guān)數(shù)據(jù)鏈路分析都要求比較好的數(shù)學(xué)功底，通信和電子專業(yè)的高頻電磁場也比較看重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)專業(yè)的考生具有專業(yè)優(yōu)勢，可以根據(jù)自己的興趣跨考以上專業(yè)。
此外，化學(xué)和其他一些專業(yè)由于學(xué)科專業(yè)差別較大，跨考信息類專業(yè)優(yōu)勢并不明顯。但是，隨著信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展壯大以及同其他學(xué)科不斷交叉融合，一些新方向如化學(xué)信息學(xué)、生物信息學(xué)、教育技術(shù)等也相繼誕生并逐漸走俏。相對而言，從化學(xué)跨向化學(xué)信息、生物化學(xué)跨向生物信息時，這些具有專業(yè)學(xué)科背景的考生在加大復(fù)試比重的今天也就具有了一定的優(yōu)勢。
邊緣交叉學(xué)科的選擇哲學(xué)
如果考生沒有以上所說的專業(yè)優(yōu)勢，不妨關(guān)注一下邊緣交叉學(xué)科的專業(yè)。在這里僅舉幾個例子，供考生參考。
教育&信息技術(shù)
教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)的一個分支，是我國教育發(fā)展形勢下新興的教育學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科相結(jié)合的跨專業(yè)交叉學(xué)科。這是一門理論與實踐相結(jié)合的應(yīng)用學(xué)科，主要培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等教育技術(shù)工作的高級專門人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校的教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。
NO.2光學(xué)&信息科學(xué)技術(shù)
現(xiàn)代光學(xué)與信息科學(xué)相結(jié)合，與計算機技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、現(xiàn)代測試技術(shù)相互聯(lián)系滲透，形成了光信息科學(xué)與技術(shù)這一新的學(xué)科。該學(xué)科主要培養(yǎng)具有扎實的知識基礎(chǔ)和較強適應(yīng)能力的高素質(zhì)科技人才，既可在科研單位、高校、產(chǎn)業(yè)部門從事專門的研究、教學(xué)、工程開發(fā)和管理工作，也可在相關(guān)領(lǐng)域從事計算機應(yīng)用、電子技術(shù)、應(yīng)用光學(xué)等方面的工作。
NO.3傳感科學(xué)&信息技術(shù)
傳感技術(shù)是關(guān)于從自然信源獲取信息，并對之進行處理（變換）和識別的一門多學(xué)科交叉的現(xiàn)代科學(xué)與工程技術(shù)，是一個新興領(lǐng)域，它涉及傳感器（又稱換能器）、信息處理和識別的規(guī)劃設(shè)計、開發(fā)、制造、測試、應(yīng)用及評價改進等活動。隨著我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，近年來研究熱度持續(xù)上升，各高校和研究所紛紛開設(shè)相關(guān)專業(yè)招收研究生。該專業(yè)主要培養(yǎng)傳感技術(shù)方面的科研人才以及能在工業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門從事傳感系統(tǒng)研究與開發(fā)的工程師。
如今，信息產(chǎn)業(yè)已成為世界第一大產(chǎn)業(yè)，我國也力求在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更大的發(fā)展。條條大路通羅馬，通向信息類專業(yè)的途徑有很多種，有志于報考信息類專業(yè)的考生要盡早明確自己的興趣愛好，選取適合自己的考研目標(biāo)，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。