而結尾的任務與模式也基本有兩條：
（1）總結上文自己與話題的觀點，勾勒全文論證概貌。
（2）提出尚待履行的措施，建議等，并點描這樣的后果。
但是，結尾的失誤也不在少數(shù)，主要是大多數(shù)考生有結尾的“意識”，卻沒有結尾的認識，為作結論而作結論，勉強地作結論，即將重點內(nèi)容重復一遍就算做結論。我們說，結論在精神、內(nèi)容和觀點上應該與前文論述一致，然而不能是簡單的重復，應該至少有以下兩點區(qū)別：
（1）結論部分提出的內(nèi)容比前面的主體論述更具體、實在。
（2）為了給讀者留下深刻的印象，應將最精辟、美妙的詞匯、句段等留到結論處。
如此，開頭與結尾可以有意識地往這些思路靠去，漸漸就會形成自己獨特的模式而使自己的“首尾”部分變得有“個性”。下面我們重點分類探討上面3種正文模式：
（1） SHOULD類：題干中明確出示標志詞“should”或意為“應該”如何如何的話題。比如：
214.“Society should identify those children who have special talents and abilities and begin training them at an early age so that they can eventually excel in their areas of ability. Otherwise， these talents are likely to remain undeveloped.”
Should類話題一般都是采取“贊成”或“反對”，很少要“中和”的，因而基本的“套路”相當簡單：1、闡述自己如此認為的基本理由；2、如果自己的觀點正確，那么有什么良好的后果；3、這樣做同時要注意的某些問題（或者可能帶來的副作用）。下面就以上題附以范文說明：
（1）總結上文自己與話題的觀點，勾勒全文論證概貌。
（2）提出尚待履行的措施，建議等，并點描這樣的后果。
但是，結尾的失誤也不在少數(shù)，主要是大多數(shù)考生有結尾的“意識”，卻沒有結尾的認識，為作結論而作結論，勉強地作結論，即將重點內(nèi)容重復一遍就算做結論。我們說，結論在精神、內(nèi)容和觀點上應該與前文論述一致，然而不能是簡單的重復，應該至少有以下兩點區(qū)別：
（1）結論部分提出的內(nèi)容比前面的主體論述更具體、實在。
（2）為了給讀者留下深刻的印象，應將最精辟、美妙的詞匯、句段等留到結論處。
如此，開頭與結尾可以有意識地往這些思路靠去，漸漸就會形成自己獨特的模式而使自己的“首尾”部分變得有“個性”。下面我們重點分類探討上面3種正文模式：
（1） SHOULD類：題干中明確出示標志詞“should”或意為“應該”如何如何的話題。比如：
214.“Society should identify those children who have special talents and abilities and begin training them at an early age so that they can eventually excel in their areas of ability. Otherwise， these talents are likely to remain undeveloped.”
Should類話題一般都是采取“贊成”或“反對”，很少要“中和”的，因而基本的“套路”相當簡單：1、闡述自己如此認為的基本理由；2、如果自己的觀點正確，那么有什么良好的后果；3、這樣做同時要注意的某些問題（或者可能帶來的副作用）。下面就以上題附以范文說明：