1.ISSUE作文的表達(dá)性：表達(dá)就是要學(xué)會(huì)“展開(kāi)”，如何展開(kāi)論證是個(gè)復(fù)雜不定的問(wèn)題，所謂“文無(wú)定法”，說(shuō)的就是這個(gè)問(wèn)題，因而在這里完全靠的就是兩個(gè)字——“實(shí)力”。我很抱歉的對(duì)大家提出這兩個(gè)不中用的字，但是作文的確并非我以前論述的“GRE閱讀”那樣熟悉了套路就往上鉆，在前面的十字路口悠閑地逮他，這里我們要做的只有兩條來(lái)提高：
(1)掌握展開(kāi)表達(dá)的常見(jiàn)6種武器：例證(illustration)，因果(cause-and-effect)，對(duì)比 (contrast)，對(duì)照(comparison)，定義(definition)，分類(classification)。這里注意，對(duì)比說(shuō)的是找出不同點(diǎn)，對(duì)照是找共同點(diǎn)。掌握好這六種武器對(duì)于GRE的ISSUE論證也就足已。
(2)熟讀背誦美國(guó)作家的這種論證題材的社科類論文，潛移默化的接受美國(guó)西方式的論證思維。這里實(shí)在時(shí)間緊，強(qiáng)力推薦孫遠(yuǎn)著《GRE寫(xiě)作寶典》 (第一版)中末尾的寫(xiě)作工具箱，凡是黑體字部分，沒(méi)得商量，全背！這是小量的負(fù)擔(dān)了，我還背過(guò)《西方哲學(xué)史》，《西方文明史》呢(盡管背了又忘得差不多了)，但是背完后，你的作文再也不是從前的那種“嬰兒式”了，你一定不會(huì)后悔的。背，是免不了的！??！
2.ARGUMENT作文的表達(dá)性：掌握邏輯謬誤“七宗罪”(這比掌握繁雜無(wú)聊的“孫氏兵法”要簡(jiǎn)單有效，推薦考生選用！)
(1) Implicit causal claim:假性因果，另有他因
(2) False analogy：錯(cuò)誤類比
(3) All things are equal:過(guò)去推將來(lái)，局部推廣域
(4) Survey is doubtful：無(wú)效調(diào)查(規(guī)模，數(shù)量，方式，時(shí)間，等)
(5) Either-or choice：非此即彼(二選一，忽略其他同類)
(6) Gratuitous assumption:空泛假設(shè)(無(wú)前提證據(jù)的假設(shè))
(7) Insufficient samples:例證不足(比如說(shuō)明一個(gè)培訓(xùn)班很好，但是只舉了兩個(gè)很好的例子，參加者卻有上百人)
具體表達(dá)這些錯(cuò)誤不要死板套用什么“摸板句式”，前面已多次強(qiáng)調(diào)，并有范文示范，若讀者在讀完本文后認(rèn)為筆者在教授大家又一模板時(shí)，筆者將無(wú)顏面對(duì)廣大GRE考生。創(chuàng)造性的用自己逐步積累的感覺(jué)去表達(dá)永遠(yuǎn)是上策，作文是折射自己嚴(yán)謹(jǐn)和獨(dú)特個(gè)性的鏡子，不要讓別人陰沉的背影遮住自己光輝的形象，只有“個(gè)性”的文章才是好文章。
六、GRE作文的語(yǔ)言(第四、五、六性)
由于后面3條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都是在語(yǔ)言上的大分，我就把她放在一起說(shuō)。相信剛開(kāi)始作文大部分考生擔(dān)憂和關(guān)心的就是這一點(diǎn)，具體表現(xiàn)在就是：長(zhǎng)期監(jiān)禁于國(guó)內(nèi)有限的英語(yǔ)考試作文模式和要求，在詞匯、句式、字?jǐn)?shù)上都達(dá)不到要求，一下子從6級(jí)作文到GRE，飛躍度之大可想而知。由于中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育和各類同等教育的腐朽沒(méi)落，高校內(nèi)外缺乏大量的有豐富經(jīng)驗(yàn)的作文執(zhí)教講師，多數(shù)年輕教師本著應(yīng)試教育的心態(tài)重復(fù)著他們學(xué)生時(shí)代學(xué)來(lái)的“八股文”，結(jié)果一面“不好好教”，一面又“不好好學(xué)”，從而作文一直是英語(yǔ)教育的一個(gè)“盲區(qū)”。事實(shí)既然是如此，我們的多數(shù)考生就只好靠自己了。筆者也是艱難的在學(xué)校里一點(diǎn)一點(diǎn)榨出時(shí)間來(lái)背，記，逐步有了一些體會(huì)，后來(lái)有幸拜高手為師，學(xué)得一招半式，才有了今天的這點(diǎn)領(lǐng)悟。好，廢話不說(shuō)了，筆者就自己與同Violet那兒借鑒來(lái)的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的列在下面僅供參考：
1.詞匯：前提是熟練活用6級(jí)以內(nèi)6000詞匯，前面已經(jīng)列舉了Violet這一牛人的輝煌史，證明了不用GRE詞匯能寫(xiě)好作文的可能性，網(wǎng)上也有類似的文章，這里由于版權(quán)原因，恕不能轉(zhuǎn)貼。另外，能用上GRE詞匯的盡量要用可靠的詞匯，不要生搬硬套，吃不準(zhǔn)的在考場(chǎng)上永遠(yuǎn)別用，得不償失，特別要在熟背《紅寶書(shū)》的基礎(chǔ)上注意單詞一定要拼寫(xiě)正確，很多考生在用諸如：connoisseur, scenario, renaissance, shibboleth, juggernaut等時(shí)犯下大量拼寫(xiě)錯(cuò)誤，導(dǎo)致作文級(jí)別下降，要特別注意。同時(shí)，大家對(duì)于常用的GRE替換同義詞多多總結(jié)，比如描述影響等巨大的可以用：prodigious, colossal, enormous, extraordinary, immense, huge, gigantic, mammoth, vast, tremendous, far-reaching, overpowering, overwhelming, et
c.這類詞主要靠自己總結(jié)，看到別人的文章勾些自己想不到的詞，然后記錄在小本上，日積月累，工作累的時(shí)候翻開(kāi)來(lái)想想記記，什么情況下可能會(huì)用這類詞，如此反復(fù)作文詞匯問(wèn)題就能解決。筆者就是在修裝拖拉機(jī)的時(shí)候這么一步步過(guò)來(lái)的。同時(shí)糾正大家一個(gè)普遍錯(cuò)誤觀念，那就是自己發(fā)覺(jué)文章中用來(lái)用去常就是那么幾個(gè)詞，不要感到絕望，這是個(gè)好兆頭，說(shuō)明你已經(jīng)逐步建立起自己的風(fēng)格和個(gè)性，之所以你覺(jué)得厭倦，是因?yàn)槟銓⑺倬毜奶斓木壒剩蚨纯磩e人的好象比自己用詞新穎別致，其實(shí)別人也說(shuō)不準(zhǔn)在為自己的文章詞匯枯竭而煩惱著呢！到了考場(chǎng)上，ETS的閱卷人又沒(méi)看過(guò)你以前的文章，完全不會(huì)有你的這種感覺(jué)，相反好些你覺(jué)得已經(jīng)用的 “太爛”的詞匯反而對(duì)他有一種“眼睛一亮”的感覺(jué)，因?yàn)槟阌玫氖侨绱烁挥小皞€(gè)性”。這也就是我所提倡的“高境界”的宗旨，也是我花了那么多力氣想說(shuō)清楚的本質(zhì)的東西。
2.句法：我要告訴大家句法的練習(xí)是語(yǔ)法的深化和實(shí)踐，GRE中復(fù)雜句式種類不多，在GRE閱讀中可見(jiàn)一斑，因而我們“以其人之道還制其人之身”，熟讀揚(yáng)鵬130難句，總結(jié)書(shū)中總論中的難句類型，自己學(xué)會(huì)有意識(shí)的應(yīng)用，另外加上前面我強(qiáng)調(diào)的“寫(xiě)作工具箱”(孫遠(yuǎn)的書(shū)大的價(jià)值也許就在這里，偏偏在新版中給cut了，真是老糊涂了?。?！)。另外給大家提出常見(jiàn)的幾種特別注意使用的技巧：多加修飾成分；有意識(shí)通過(guò)插入成分將句子寫(xiě)的起伏跌蕩；多用倒裝和省略；少用被動(dòng)結(jié)構(gòu)；多用修辭(比喻，擬人，排比，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)和對(duì)比)。這些要點(diǎn)讀者可進(jìn)一步參考前面范文體會(huì)。
3.謀篇：GRE兩種作文由于都在千字內(nèi)，因而沒(méi)有什么特殊的謀篇技巧，主要參考前面我提出的那些注意點(diǎn)就可以了。
七、GRE作文修煉方法：
1、背誦素材：不多說(shuō)了，主要是“工具箱”，然后可以參考新東方老師“傅順賢”等人的資料，同樣由于他們有的已經(jīng)出書(shū)，版權(quán)原因，這里不列了，請(qǐng)大家自己從網(wǎng)上或書(shū)店索取。
2、借鑒習(xí)作：前面在評(píng)判猴哥書(shū)的時(shí)候已經(jīng)一針見(jiàn)血地指出網(wǎng)上的習(xí)作錯(cuò)誤很多，背誦是完全不可靠的方法，因此借鑒僅局限于：結(jié)構(gòu)、論證手法、觀點(diǎn)和詞匯本身(不是用法，用法要靠自己查用法字典！！)。
3、練習(xí)寫(xiě)作：這才是根本，有句老掉牙的話對(duì)于寫(xiě)作永遠(yuǎn)是真理：“量變必然帶來(lái)質(zhì)變”。下面重點(diǎn)探討這一環(huán)節(jié)的執(zhí)行：
(1)如何練習(xí)：強(qiáng)烈推薦“槍手速成訓(xùn)練法”。很簡(jiǎn)單(但是有效)，好選用PP2光盤(pán)(注意不是新版的PP3)，選擇Timed Writing Assessment，然后把選擇任意一個(gè)測(cè)試，別管他的題目，在下面寫(xiě)自己練習(xí)的那個(gè)作文，ISSUE對(duì)ISSUE，ARGUMENT對(duì) ARGUMENT，75分鐘連續(xù)練習(xí)兩篇，寫(xiě)完后，系統(tǒng)會(huì)讓你瀏覽自己的習(xí)作，用鼠標(biāo)拖下自己的習(xí)作，先選擇一篇然后右擊鼠標(biāo)，選擇“復(fù)制”，然后回 word文檔檢查拼寫(xiě)語(yǔ)法，然后回來(lái)點(diǎn)擊剛才的試題重新進(jìn)入選擇review(NO選項(xiàng)),將另一篇也依法拖下來(lái)即可。如此訓(xùn)練必然可以養(yǎng)成一身在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)作的過(guò)硬本領(lǐng)。為什么要用 PP2，不用PP3呢？因?yàn)镻P3中取消了單獨(dú)的作文計(jì)時(shí)測(cè)試，只有在計(jì)算機(jī)?？贾信cVerbal, Quantitative一起進(jìn)行，這樣必須在寫(xiě)好每篇作文收卷之前先復(fù)制好，然后中間退出粘貼，再進(jìn)入選擇Resume繼續(xù)下一篇，再在收卷之前復(fù)制粘貼，否則你必須將另外其后的兩個(gè)Verbal, Quantitative部分全搞定了才能看到自己習(xí)作的樣本，中間又不能退出這兩個(gè)部分，費(fèi)時(shí)不必要，所以盡量用PP2保證“?？际綄?xiě)作”，實(shí)在不行，就委屈用PP3按上述步驟麻煩一下操作了！
(2)練習(xí)頻率：每天至少一套(1篇ISSUE，1篇ARGUMENT)，風(fēng)雨無(wú)阻，牢記上面的“真理”。
(3)練習(xí)題庫(kù)：根據(jù)我們近年來(lái)在華東地區(qū)應(yīng)試數(shù)十場(chǎng)及Violet等人在西北戰(zhàn)場(chǎng)的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，題目大多都出自老題庫(kù)，即孫遠(yuǎn)《GRE寫(xiě)作寶典》(第一版)中的題庫(kù)，ISSUE二選一幾乎肯定有一題出自其中，而ARGUMENT更是幾乎就是在原來(lái)的122題中抽取。給讀者我們?cè)谌A東考場(chǎng)近半年來(lái)的應(yīng)試數(shù)據(jù)：我們中兄弟共參加考試23場(chǎng)，遇到ISSUE考題46題，有41題是老題庫(kù)題(包括重復(fù)碰到的題算做不同的題，以下同)，只有5題是新題，而且沒(méi)有同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)選擇項(xiàng)中；ARGUMENT共23題，出現(xiàn)老題庫(kù)題22題，只有1題是新題，而且題目比較“友善”。這樣讀者應(yīng)該都知道往什么方向努力了！本數(shù)據(jù)僅供參考，由于ETS題庫(kù)更替頻繁，沒(méi)有絕對(duì)的規(guī)律，大家只有加固“實(shí)力”才是根本，不要盲目相信任何數(shù)據(jù)，這里我只是“個(gè)人”覺(jué)得相對(duì)新題，老題仍然是練習(xí)的重點(diǎn)。
(4)討教機(jī)經(jīng)：不是什么考試頻率，而是有條件在生活中、網(wǎng)絡(luò)上向有經(jīng)驗(yàn)的考生探討考試注意事項(xiàng)等，避免盲目上陣。
GRE作文是個(gè)需要持之以恒訓(xùn)練的項(xiàng)目，而切“創(chuàng)新”永遠(yuǎn)是其生命的活力和動(dòng)力，讀者必須要親身嘗試在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。這里筆者提供的范文同樣有著大大小小的問(wèn)題，旨在給大家一個(gè)切合實(shí)際的參考，不像某些書(shū)上的范文那樣難于操作和不切實(shí)際。
(1)掌握展開(kāi)表達(dá)的常見(jiàn)6種武器：例證(illustration)，因果(cause-and-effect)，對(duì)比 (contrast)，對(duì)照(comparison)，定義(definition)，分類(classification)。這里注意，對(duì)比說(shuō)的是找出不同點(diǎn)，對(duì)照是找共同點(diǎn)。掌握好這六種武器對(duì)于GRE的ISSUE論證也就足已。
(2)熟讀背誦美國(guó)作家的這種論證題材的社科類論文，潛移默化的接受美國(guó)西方式的論證思維。這里實(shí)在時(shí)間緊，強(qiáng)力推薦孫遠(yuǎn)著《GRE寫(xiě)作寶典》 (第一版)中末尾的寫(xiě)作工具箱，凡是黑體字部分，沒(méi)得商量，全背！這是小量的負(fù)擔(dān)了，我還背過(guò)《西方哲學(xué)史》，《西方文明史》呢(盡管背了又忘得差不多了)，但是背完后，你的作文再也不是從前的那種“嬰兒式”了，你一定不會(huì)后悔的。背，是免不了的！??！
2.ARGUMENT作文的表達(dá)性：掌握邏輯謬誤“七宗罪”(這比掌握繁雜無(wú)聊的“孫氏兵法”要簡(jiǎn)單有效，推薦考生選用！)
(1) Implicit causal claim:假性因果，另有他因
(2) False analogy：錯(cuò)誤類比
(3) All things are equal:過(guò)去推將來(lái)，局部推廣域
(4) Survey is doubtful：無(wú)效調(diào)查(規(guī)模，數(shù)量，方式，時(shí)間，等)
(5) Either-or choice：非此即彼(二選一，忽略其他同類)
(6) Gratuitous assumption:空泛假設(shè)(無(wú)前提證據(jù)的假設(shè))
(7) Insufficient samples:例證不足(比如說(shuō)明一個(gè)培訓(xùn)班很好，但是只舉了兩個(gè)很好的例子，參加者卻有上百人)
具體表達(dá)這些錯(cuò)誤不要死板套用什么“摸板句式”，前面已多次強(qiáng)調(diào)，并有范文示范，若讀者在讀完本文后認(rèn)為筆者在教授大家又一模板時(shí)，筆者將無(wú)顏面對(duì)廣大GRE考生。創(chuàng)造性的用自己逐步積累的感覺(jué)去表達(dá)永遠(yuǎn)是上策，作文是折射自己嚴(yán)謹(jǐn)和獨(dú)特個(gè)性的鏡子，不要讓別人陰沉的背影遮住自己光輝的形象，只有“個(gè)性”的文章才是好文章。
六、GRE作文的語(yǔ)言(第四、五、六性)
由于后面3條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都是在語(yǔ)言上的大分，我就把她放在一起說(shuō)。相信剛開(kāi)始作文大部分考生擔(dān)憂和關(guān)心的就是這一點(diǎn)，具體表現(xiàn)在就是：長(zhǎng)期監(jiān)禁于國(guó)內(nèi)有限的英語(yǔ)考試作文模式和要求，在詞匯、句式、字?jǐn)?shù)上都達(dá)不到要求，一下子從6級(jí)作文到GRE，飛躍度之大可想而知。由于中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育和各類同等教育的腐朽沒(méi)落，高校內(nèi)外缺乏大量的有豐富經(jīng)驗(yàn)的作文執(zhí)教講師，多數(shù)年輕教師本著應(yīng)試教育的心態(tài)重復(fù)著他們學(xué)生時(shí)代學(xué)來(lái)的“八股文”，結(jié)果一面“不好好教”，一面又“不好好學(xué)”，從而作文一直是英語(yǔ)教育的一個(gè)“盲區(qū)”。事實(shí)既然是如此，我們的多數(shù)考生就只好靠自己了。筆者也是艱難的在學(xué)校里一點(diǎn)一點(diǎn)榨出時(shí)間來(lái)背，記，逐步有了一些體會(huì)，后來(lái)有幸拜高手為師，學(xué)得一招半式，才有了今天的這點(diǎn)領(lǐng)悟。好，廢話不說(shuō)了，筆者就自己與同Violet那兒借鑒來(lái)的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的列在下面僅供參考：
1.詞匯：前提是熟練活用6級(jí)以內(nèi)6000詞匯，前面已經(jīng)列舉了Violet這一牛人的輝煌史，證明了不用GRE詞匯能寫(xiě)好作文的可能性，網(wǎng)上也有類似的文章，這里由于版權(quán)原因，恕不能轉(zhuǎn)貼。另外，能用上GRE詞匯的盡量要用可靠的詞匯，不要生搬硬套，吃不準(zhǔn)的在考場(chǎng)上永遠(yuǎn)別用，得不償失，特別要在熟背《紅寶書(shū)》的基礎(chǔ)上注意單詞一定要拼寫(xiě)正確，很多考生在用諸如：connoisseur, scenario, renaissance, shibboleth, juggernaut等時(shí)犯下大量拼寫(xiě)錯(cuò)誤，導(dǎo)致作文級(jí)別下降，要特別注意。同時(shí)，大家對(duì)于常用的GRE替換同義詞多多總結(jié)，比如描述影響等巨大的可以用：prodigious, colossal, enormous, extraordinary, immense, huge, gigantic, mammoth, vast, tremendous, far-reaching, overpowering, overwhelming, et
c.這類詞主要靠自己總結(jié)，看到別人的文章勾些自己想不到的詞，然后記錄在小本上，日積月累，工作累的時(shí)候翻開(kāi)來(lái)想想記記，什么情況下可能會(huì)用這類詞，如此反復(fù)作文詞匯問(wèn)題就能解決。筆者就是在修裝拖拉機(jī)的時(shí)候這么一步步過(guò)來(lái)的。同時(shí)糾正大家一個(gè)普遍錯(cuò)誤觀念，那就是自己發(fā)覺(jué)文章中用來(lái)用去常就是那么幾個(gè)詞，不要感到絕望，這是個(gè)好兆頭，說(shuō)明你已經(jīng)逐步建立起自己的風(fēng)格和個(gè)性，之所以你覺(jué)得厭倦，是因?yàn)槟銓⑺倬毜奶斓木壒剩蚨纯磩e人的好象比自己用詞新穎別致，其實(shí)別人也說(shuō)不準(zhǔn)在為自己的文章詞匯枯竭而煩惱著呢！到了考場(chǎng)上，ETS的閱卷人又沒(méi)看過(guò)你以前的文章，完全不會(huì)有你的這種感覺(jué)，相反好些你覺(jué)得已經(jīng)用的 “太爛”的詞匯反而對(duì)他有一種“眼睛一亮”的感覺(jué)，因?yàn)槟阌玫氖侨绱烁挥小皞€(gè)性”。這也就是我所提倡的“高境界”的宗旨，也是我花了那么多力氣想說(shuō)清楚的本質(zhì)的東西。
2.句法：我要告訴大家句法的練習(xí)是語(yǔ)法的深化和實(shí)踐，GRE中復(fù)雜句式種類不多，在GRE閱讀中可見(jiàn)一斑，因而我們“以其人之道還制其人之身”，熟讀揚(yáng)鵬130難句，總結(jié)書(shū)中總論中的難句類型，自己學(xué)會(huì)有意識(shí)的應(yīng)用，另外加上前面我強(qiáng)調(diào)的“寫(xiě)作工具箱”(孫遠(yuǎn)的書(shū)大的價(jià)值也許就在這里，偏偏在新版中給cut了，真是老糊涂了?。?！)。另外給大家提出常見(jiàn)的幾種特別注意使用的技巧：多加修飾成分；有意識(shí)通過(guò)插入成分將句子寫(xiě)的起伏跌蕩；多用倒裝和省略；少用被動(dòng)結(jié)構(gòu)；多用修辭(比喻，擬人，排比，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)和對(duì)比)。這些要點(diǎn)讀者可進(jìn)一步參考前面范文體會(huì)。
3.謀篇：GRE兩種作文由于都在千字內(nèi)，因而沒(méi)有什么特殊的謀篇技巧，主要參考前面我提出的那些注意點(diǎn)就可以了。
七、GRE作文修煉方法：
1、背誦素材：不多說(shuō)了，主要是“工具箱”，然后可以參考新東方老師“傅順賢”等人的資料，同樣由于他們有的已經(jīng)出書(shū)，版權(quán)原因，這里不列了，請(qǐng)大家自己從網(wǎng)上或書(shū)店索取。
2、借鑒習(xí)作：前面在評(píng)判猴哥書(shū)的時(shí)候已經(jīng)一針見(jiàn)血地指出網(wǎng)上的習(xí)作錯(cuò)誤很多，背誦是完全不可靠的方法，因此借鑒僅局限于：結(jié)構(gòu)、論證手法、觀點(diǎn)和詞匯本身(不是用法，用法要靠自己查用法字典！！)。
3、練習(xí)寫(xiě)作：這才是根本，有句老掉牙的話對(duì)于寫(xiě)作永遠(yuǎn)是真理：“量變必然帶來(lái)質(zhì)變”。下面重點(diǎn)探討這一環(huán)節(jié)的執(zhí)行：
(1)如何練習(xí)：強(qiáng)烈推薦“槍手速成訓(xùn)練法”。很簡(jiǎn)單(但是有效)，好選用PP2光盤(pán)(注意不是新版的PP3)，選擇Timed Writing Assessment，然后把選擇任意一個(gè)測(cè)試，別管他的題目，在下面寫(xiě)自己練習(xí)的那個(gè)作文，ISSUE對(duì)ISSUE，ARGUMENT對(duì) ARGUMENT，75分鐘連續(xù)練習(xí)兩篇，寫(xiě)完后，系統(tǒng)會(huì)讓你瀏覽自己的習(xí)作，用鼠標(biāo)拖下自己的習(xí)作，先選擇一篇然后右擊鼠標(biāo)，選擇“復(fù)制”，然后回 word文檔檢查拼寫(xiě)語(yǔ)法，然后回來(lái)點(diǎn)擊剛才的試題重新進(jìn)入選擇review(NO選項(xiàng)),將另一篇也依法拖下來(lái)即可。如此訓(xùn)練必然可以養(yǎng)成一身在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)作的過(guò)硬本領(lǐng)。為什么要用 PP2，不用PP3呢？因?yàn)镻P3中取消了單獨(dú)的作文計(jì)時(shí)測(cè)試，只有在計(jì)算機(jī)?？贾信cVerbal, Quantitative一起進(jìn)行，這樣必須在寫(xiě)好每篇作文收卷之前先復(fù)制好，然后中間退出粘貼，再進(jìn)入選擇Resume繼續(xù)下一篇，再在收卷之前復(fù)制粘貼，否則你必須將另外其后的兩個(gè)Verbal, Quantitative部分全搞定了才能看到自己習(xí)作的樣本，中間又不能退出這兩個(gè)部分，費(fèi)時(shí)不必要，所以盡量用PP2保證“?？际綄?xiě)作”，實(shí)在不行，就委屈用PP3按上述步驟麻煩一下操作了！
(2)練習(xí)頻率：每天至少一套(1篇ISSUE，1篇ARGUMENT)，風(fēng)雨無(wú)阻，牢記上面的“真理”。
(3)練習(xí)題庫(kù)：根據(jù)我們近年來(lái)在華東地區(qū)應(yīng)試數(shù)十場(chǎng)及Violet等人在西北戰(zhàn)場(chǎng)的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，題目大多都出自老題庫(kù)，即孫遠(yuǎn)《GRE寫(xiě)作寶典》(第一版)中的題庫(kù)，ISSUE二選一幾乎肯定有一題出自其中，而ARGUMENT更是幾乎就是在原來(lái)的122題中抽取。給讀者我們?cè)谌A東考場(chǎng)近半年來(lái)的應(yīng)試數(shù)據(jù)：我們中兄弟共參加考試23場(chǎng)，遇到ISSUE考題46題，有41題是老題庫(kù)題(包括重復(fù)碰到的題算做不同的題，以下同)，只有5題是新題，而且沒(méi)有同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)選擇項(xiàng)中；ARGUMENT共23題，出現(xiàn)老題庫(kù)題22題，只有1題是新題，而且題目比較“友善”。這樣讀者應(yīng)該都知道往什么方向努力了！本數(shù)據(jù)僅供參考，由于ETS題庫(kù)更替頻繁，沒(méi)有絕對(duì)的規(guī)律，大家只有加固“實(shí)力”才是根本，不要盲目相信任何數(shù)據(jù)，這里我只是“個(gè)人”覺(jué)得相對(duì)新題，老題仍然是練習(xí)的重點(diǎn)。
(4)討教機(jī)經(jīng)：不是什么考試頻率，而是有條件在生活中、網(wǎng)絡(luò)上向有經(jīng)驗(yàn)的考生探討考試注意事項(xiàng)等，避免盲目上陣。
GRE作文是個(gè)需要持之以恒訓(xùn)練的項(xiàng)目，而切“創(chuàng)新”永遠(yuǎn)是其生命的活力和動(dòng)力，讀者必須要親身嘗試在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。這里筆者提供的范文同樣有著大大小小的問(wèn)題，旨在給大家一個(gè)切合實(shí)際的參考，不像某些書(shū)上的范文那樣難于操作和不切實(shí)際。