中考化學復習全攻略·專題突破1
塘沽區(qū)教育中心 康永軍
“中考化學復習全攻略”為塘沽區(qū)教育中心康永軍老師撰寫的中考化學復習學法指導系列文章，涵蓋中考涉及的200多個考點，對中考中每一個考點進行針對性講解，所選例題均為近幾年各省市中考、競賽的優(yōu)秀試題。
從今天起，《家教·初三版》將陸續(xù)刊登，敬請關注。
一、考點解讀
考點1：物質的變化
［解題策略］
物理變化和化學變化的辨析：從宏觀看，要抓住變化時是否有其他物質生成；從微觀看，構成物質的粒子是否發(fā)生了變化。如果變化時沒有新物質生成，或構成物質的粒子沒有變化，就是物理變化，否則就是化學變化，而伴隨變化產生的現(xiàn)象：發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、產生沉淀等只能作為判斷的輔助依據(jù)，而不能作為判斷化學變化的標準。如“水受熱變成水蒸氣”就是物理變化而不是化學變化。
［典型例題］
例1.下列各組物質的變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是()
A.冰雪融化；由空氣制氧氣
B.鋼鐵生銹；由熟石灰制燒堿
C.蠟燭燃燒；干冰升華
D.汽油揮發(fā)；食物腐爛
解析：物理變化中，沒有新物質生成，化學變化中有新物質生成。熟石灰Ca(OH)2制取燒堿NaOH、鋼鐵生銹、蠟燭燃燒、食物腐爛均為化學變化，其他為物理變化。
答案：C
［新題展示］
1.化學家在當今環(huán)境問題上的最新構想是“變廢為寶，資源循環(huán)”。例如，燃料--這樣既可解決能源問題，又能消除污染。上述構想中兩個轉化過程的變化為()
A.均為化學變化
B.(1)為物理變化，(2)為化學變化
C.均為物理變化
D.(1)為化學變化，(2)為物理變化
解析：本題結合社會熱點問題進行命題，體現(xiàn)了試題的教育功能，判斷物理變化、化學變化的關鍵是有沒有新物質生成，燃料、燃料產物是不同種物質，故均為化學變化。
答案：A
考點2：物質的性質
［解題策略］
區(qū)分物理性質和化學性質時一定要抓住“是否需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來”。
［典型例題］
例2.我們在初中化學里學過的一些物質，在實際生活中有重要的用途?，F(xiàn)有以下物質：
A.不銹鋼；B.氧氣；
C.生石灰；D.活性炭；
E.二氧化碳；F.水；
G.醋酸；H.熟石灰(氫氧化鈣)；
I.鋅；J.鹽酸。
請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空(每種物質限選一次)：
(1) 可供急救病人呼吸；
(2) 可用于制造炊具；
(3) 可用作溫室氣體肥料；
(4) 可用作某些食品的干燥劑；
(5) 可用作冰箱的除臭劑；
(6) 是最常用的溶劑；
(7) 可用來降低土壤的酸性；
(8) 可用于金屬表面除銹；
(9) 可用作干電池負極材料；
(10)通常的食醋中含有約3%~5%的____。
解析：物質的性質決定物質的用途，識記常見物質的性質對于判斷物質的用途有極大幫助，另外在記憶中，性質和用途之間也是互相促進，可結合生活實際來記憶。
答案：
(1)B，(2)A，(3)E，(4)C，(5)D，(6)F，(7)H，(8)J，(9)I，(10)G
［新題展示］
3.實驗室用棕色試劑瓶盛濃硝酸，由此猜測濃硝酸可能具有的性質是( )
A.它是深棕色溶液
B.它是穩(wěn)定的化合物
C.它是易跟空氣反應的物質
D.它是見光易分解的物質
解析：本題關鍵信息在于濃硝酸用棕色試劑瓶盛裝，可推知濃硝酸具有見光易分解的性質。
答案：D(周四繼續(xù)刊登)
塘沽區(qū)教育中心 康永軍
“中考化學復習全攻略”為塘沽區(qū)教育中心康永軍老師撰寫的中考化學復習學法指導系列文章，涵蓋中考涉及的200多個考點，對中考中每一個考點進行針對性講解，所選例題均為近幾年各省市中考、競賽的優(yōu)秀試題。
從今天起，《家教·初三版》將陸續(xù)刊登，敬請關注。
一、考點解讀
考點1：物質的變化
［解題策略］
物理變化和化學變化的辨析：從宏觀看，要抓住變化時是否有其他物質生成；從微觀看，構成物質的粒子是否發(fā)生了變化。如果變化時沒有新物質生成，或構成物質的粒子沒有變化，就是物理變化，否則就是化學變化，而伴隨變化產生的現(xiàn)象：發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、產生沉淀等只能作為判斷的輔助依據(jù)，而不能作為判斷化學變化的標準。如“水受熱變成水蒸氣”就是物理變化而不是化學變化。
［典型例題］
例1.下列各組物質的變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是()
A.冰雪融化；由空氣制氧氣
B.鋼鐵生銹；由熟石灰制燒堿
C.蠟燭燃燒；干冰升華
D.汽油揮發(fā)；食物腐爛
解析：物理變化中，沒有新物質生成，化學變化中有新物質生成。熟石灰Ca(OH)2制取燒堿NaOH、鋼鐵生銹、蠟燭燃燒、食物腐爛均為化學變化，其他為物理變化。
答案：C
［新題展示］
1.化學家在當今環(huán)境問題上的最新構想是“變廢為寶，資源循環(huán)”。例如，燃料--這樣既可解決能源問題，又能消除污染。上述構想中兩個轉化過程的變化為()
A.均為化學變化
B.(1)為物理變化，(2)為化學變化
C.均為物理變化
D.(1)為化學變化，(2)為物理變化
解析：本題結合社會熱點問題進行命題，體現(xiàn)了試題的教育功能，判斷物理變化、化學變化的關鍵是有沒有新物質生成，燃料、燃料產物是不同種物質，故均為化學變化。
答案：A
考點2：物質的性質
［解題策略］
區(qū)分物理性質和化學性質時一定要抓住“是否需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來”。
［典型例題］
例2.我們在初中化學里學過的一些物質，在實際生活中有重要的用途?，F(xiàn)有以下物質：
A.不銹鋼；B.氧氣；
C.生石灰；D.活性炭；
E.二氧化碳；F.水；
G.醋酸；H.熟石灰(氫氧化鈣)；
I.鋅；J.鹽酸。
請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空(每種物質限選一次)：
(1) 可供急救病人呼吸；
(2) 可用于制造炊具；
(3) 可用作溫室氣體肥料；
(4) 可用作某些食品的干燥劑；
(5) 可用作冰箱的除臭劑；
(6) 是最常用的溶劑；
(7) 可用來降低土壤的酸性；
(8) 可用于金屬表面除銹；
(9) 可用作干電池負極材料；
(10)通常的食醋中含有約3%~5%的____。
解析：物質的性質決定物質的用途，識記常見物質的性質對于判斷物質的用途有極大幫助，另外在記憶中，性質和用途之間也是互相促進，可結合生活實際來記憶。
答案：
(1)B，(2)A，(3)E，(4)C，(5)D，(6)F，(7)H，(8)J，(9)I，(10)G
［新題展示］
3.實驗室用棕色試劑瓶盛濃硝酸，由此猜測濃硝酸可能具有的性質是( )
A.它是深棕色溶液
B.它是穩(wěn)定的化合物
C.它是易跟空氣反應的物質
D.它是見光易分解的物質
解析：本題關鍵信息在于濃硝酸用棕色試劑瓶盛裝，可推知濃硝酸具有見光易分解的性質。
答案：D(周四繼續(xù)刊登)