歷史 以教材為本“六看三抓”
主講教師：134中學歷史教研組
組長 韓愷
目前這個階段，學生要牢牢跟住老師復(fù)習的進度。特別要注意課本中的圖片與小字部分的文字材料，并做好知識提綱。
理解知識點須結(jié)合實際
對“理解”和“運用”部分的知識點，復(fù)習不僅要求學生掌握基礎(chǔ)知識點，還要求懂得這些知識點的縱橫聯(lián)系、懂得拓展、結(jié)合實際。
例如：“ 理解日本明治維新的性質(zhì)和意義”，在復(fù)習時，可聯(lián)系到中日甲午戰(zhàn)爭，可與中國的戊戌變法對比，還可以復(fù)習歐美資本主義國家的改革。
復(fù)習中，一方面要把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面的知識相聯(lián)系，這就是“橫”的聯(lián)系。如：近代重要的資產(chǎn)階級革命可歸類：1640年至1688年英國資產(chǎn)階級革命；1775年至1783年美國獨立戰(zhàn)爭；1789年法國資產(chǎn)階級革命；1861年至1865年美國內(nèi)戰(zhàn)；1864年至1871年德意志統(tǒng)一戰(zhàn)爭；1917年俄國十月革命。再如，將1861年發(fā)生的中外大事串聯(lián)，則有美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，俄國亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令，中國總理衙門的建立及洋務(wù)運動的開始等等。
還要注意歷史事物之間的縱向聯(lián)系，例如歷史事物之間的因果關(guān)系、歷史發(fā)展線索、基本歷史進程等。
做模擬題提高解題能力
挑選比較好的模擬題，在規(guī)定時間內(nèi)做完，提高自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
對材料分析題，學生首先要快速讀完材料或圖表(包括出處)，弄清該閱讀材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象和中心思想，找到需要的信息點，抓住關(guān)鍵，根據(jù)提問，結(jié)合材料和所學知識回答相關(guān)問題。
查缺補漏避免再次出錯
對以往的錯題進行分析，找出自己的知識漏點，避免再次出錯。應(yīng)翻閱以往做過的試卷進行錯題分析。
復(fù)習時應(yīng)該緊扣考綱，扎實基礎(chǔ)，以教材為本，全面系統(tǒng)地做到“六看三抓”，也就是看目錄、看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表，抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點。
主講教師：134中學歷史教研組
組長 韓愷
目前這個階段，學生要牢牢跟住老師復(fù)習的進度。特別要注意課本中的圖片與小字部分的文字材料，并做好知識提綱。
理解知識點須結(jié)合實際
對“理解”和“運用”部分的知識點，復(fù)習不僅要求學生掌握基礎(chǔ)知識點，還要求懂得這些知識點的縱橫聯(lián)系、懂得拓展、結(jié)合實際。
例如：“ 理解日本明治維新的性質(zhì)和意義”，在復(fù)習時，可聯(lián)系到中日甲午戰(zhàn)爭，可與中國的戊戌變法對比，還可以復(fù)習歐美資本主義國家的改革。
復(fù)習中，一方面要把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面的知識相聯(lián)系，這就是“橫”的聯(lián)系。如：近代重要的資產(chǎn)階級革命可歸類：1640年至1688年英國資產(chǎn)階級革命；1775年至1783年美國獨立戰(zhàn)爭；1789年法國資產(chǎn)階級革命；1861年至1865年美國內(nèi)戰(zhàn)；1864年至1871年德意志統(tǒng)一戰(zhàn)爭；1917年俄國十月革命。再如，將1861年發(fā)生的中外大事串聯(lián)，則有美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，俄國亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令，中國總理衙門的建立及洋務(wù)運動的開始等等。
還要注意歷史事物之間的縱向聯(lián)系，例如歷史事物之間的因果關(guān)系、歷史發(fā)展線索、基本歷史進程等。
做模擬題提高解題能力
挑選比較好的模擬題，在規(guī)定時間內(nèi)做完，提高自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
對材料分析題，學生首先要快速讀完材料或圖表(包括出處)，弄清該閱讀材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象和中心思想，找到需要的信息點，抓住關(guān)鍵，根據(jù)提問，結(jié)合材料和所學知識回答相關(guān)問題。
查缺補漏避免再次出錯
對以往的錯題進行分析，找出自己的知識漏點，避免再次出錯。應(yīng)翻閱以往做過的試卷進行錯題分析。
復(fù)習時應(yīng)該緊扣考綱，扎實基礎(chǔ)，以教材為本，全面系統(tǒng)地做到“六看三抓”，也就是看目錄、看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表，抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點。