亞洲學生到美國念書，尤其是念研究所的，第一個面對的就是英語的聽與看的問題。
指定參考書多到不可勝數(shù)，平均每天少要閱讀一百頁。初來的學生閱讀能力不佳，遇到生字就查字典，再用中文在腦海中轉(zhuǎn)一遍，讀一頁書要花上兩個小時，一天只有二十四小時，怎么讀？
其實竅門是有的，教科書雖厚但充斥著廢話，重點不多。事先閱讀是預備工作，聽教授講學才是精華所在。于是用精讀和略讀方法，上課時留心聽講，過不了多久你的閱讀和聽課的能力均突飛猛進。
而上課發(fā)言是亞洲學生面臨的第二個困難。在家或在學，都是用耳朵多于嘴巴，以為筆試考得好就可以，誰知教授注重你的發(fā)問和闡述論點能力。學生在發(fā)言時用近乎爭吵的速度，你一言我一語，擾攘不堪。這就是西方作風，于是亞洲學生被迫去學好并講得一口流利英語。
指定參考書多到不可勝數(shù)，平均每天少要閱讀一百頁。初來的學生閱讀能力不佳，遇到生字就查字典，再用中文在腦海中轉(zhuǎn)一遍，讀一頁書要花上兩個小時，一天只有二十四小時，怎么讀？
其實竅門是有的，教科書雖厚但充斥著廢話，重點不多。事先閱讀是預備工作，聽教授講學才是精華所在。于是用精讀和略讀方法，上課時留心聽講，過不了多久你的閱讀和聽課的能力均突飛猛進。
而上課發(fā)言是亞洲學生面臨的第二個困難。在家或在學，都是用耳朵多于嘴巴，以為筆試考得好就可以，誰知教授注重你的發(fā)問和闡述論點能力。學生在發(fā)言時用近乎爭吵的速度，你一言我一語，擾攘不堪。這就是西方作風，于是亞洲學生被迫去學好并講得一口流利英語。