作文 一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)
石家莊一中特級(jí)教師 魏平
作文題目
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）
2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。
人民的生命高于一切！
胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。
十多萬(wàn)解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯集災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。
一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上，用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)，連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了7個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)。150小時(shí)、196小時(shí)……
中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼。
一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注……
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
原則上講，高考(Q吧)命題常常會(huì)有意回避社會(huì)熱點(diǎn)，這既是出于避免猜題押寶的考慮，也是出于杜絕假話空話的考慮。但是，文章既然是社會(huì)生活的反映，也就決定了它必然會(huì)帶有一定的針對(duì)性和時(shí)代感。
今年高考作文以當(dāng)前汶川大地震這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題作為命題素材，考生有話可說(shuō)有感可發(fā)，在調(diào)動(dòng)起考生寫作感動(dòng)的同時(shí)，還能增強(qiáng)考生的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事方面起了很好的作用。
這個(gè)作文命題可寫的素材很多很多：聽(tīng)到的，看到的，中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)的，還有我們用自己的實(shí)際行動(dòng)親歷親為的。
可寫的角度也很寬泛：大到國(guó)家政府把民生放在首要位置的人性化救援，全國(guó)人民慷慨解囊捐款捐物的民族精神，國(guó)際社會(huì)緊急啟動(dòng)的國(guó)際援助；小到一個(gè)個(gè)感人的故事、片段和畫面……
所以，在寫作選材中，我們抑制不住的是對(duì)愛(ài)的感動(dòng)。作文材料也在列舉了一系列事實(shí)之后提示：一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。
因此，作文的立意只要是放在“愛(ài)心”上，用人間之愛(ài)、人性之愛(ài)、人情之愛(ài)來(lái)詮釋或描述抗震救災(zāi)中的奉獻(xiàn)、付出、甚至是犧牲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、樁樁件件，應(yīng)該說(shuō)都是很符合這個(gè)作文要求的文章。
對(duì)文體依然沒(méi)有要求，我相信：無(wú)論是寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論文，還是寫優(yōu)美的散文，或者寫生動(dòng)的記敘文，都會(huì)因“情”，因一份深深的感動(dòng)而出彩。只是應(yīng)該注意，根據(jù)高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，文體特征一定要鮮明突出。
石家莊一中特級(jí)教師 魏平
作文題目
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）
2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。
人民的生命高于一切！
胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。
十多萬(wàn)解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯集災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。
一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上，用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)，連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了7個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)。150小時(shí)、196小時(shí)……
中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼。
一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注……
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
原則上講，高考(Q吧)命題常常會(huì)有意回避社會(huì)熱點(diǎn)，這既是出于避免猜題押寶的考慮，也是出于杜絕假話空話的考慮。但是，文章既然是社會(huì)生活的反映，也就決定了它必然會(huì)帶有一定的針對(duì)性和時(shí)代感。
今年高考作文以當(dāng)前汶川大地震這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題作為命題素材，考生有話可說(shuō)有感可發(fā)，在調(diào)動(dòng)起考生寫作感動(dòng)的同時(shí)，還能增強(qiáng)考生的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事方面起了很好的作用。
這個(gè)作文命題可寫的素材很多很多：聽(tīng)到的，看到的，中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)的，還有我們用自己的實(shí)際行動(dòng)親歷親為的。
可寫的角度也很寬泛：大到國(guó)家政府把民生放在首要位置的人性化救援，全國(guó)人民慷慨解囊捐款捐物的民族精神，國(guó)際社會(huì)緊急啟動(dòng)的國(guó)際援助；小到一個(gè)個(gè)感人的故事、片段和畫面……
所以，在寫作選材中，我們抑制不住的是對(duì)愛(ài)的感動(dòng)。作文材料也在列舉了一系列事實(shí)之后提示：一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。
因此，作文的立意只要是放在“愛(ài)心”上，用人間之愛(ài)、人性之愛(ài)、人情之愛(ài)來(lái)詮釋或描述抗震救災(zāi)中的奉獻(xiàn)、付出、甚至是犧牲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、樁樁件件，應(yīng)該說(shuō)都是很符合這個(gè)作文要求的文章。
對(duì)文體依然沒(méi)有要求，我相信：無(wú)論是寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論文，還是寫優(yōu)美的散文，或者寫生動(dòng)的記敘文，都會(huì)因“情”，因一份深深的感動(dòng)而出彩。只是應(yīng)該注意，根據(jù)高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，文體特征一定要鮮明突出。