簡(jiǎn)介:
北京市陳經(jīng)綸中學(xué)高級(jí)教師，朝陽(yáng)區(qū)物理教研學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、教研員；朝陽(yáng)職稱評(píng)定高級(jí)評(píng)委。從事高中物理教學(xué)工作三十余年，對(duì)物理教學(xué)理論和教學(xué)改革擁有獨(dú)到的見(jiàn)解和研究。在國(guó)家及省市多種教學(xué)刊物歷任資深編委，教育電視臺(tái)（ECTV）《考試在線》物理學(xué)科主講專家、教育部《高校招生》雜志編委。并在教育電視臺(tái)等各大媒體進(jìn)行高考(Q吧)大綱解析、高考訪談、現(xiàn)場(chǎng)答疑，其精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)和高效清晰的解題技巧深受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，是活躍在我國(guó)高考物理教學(xué)領(lǐng)域不可多得的資深專家。
新航道高考物理首席專家扈之霖點(diǎn)評(píng)2008高考物理
從北京地區(qū)上午考完理科綜合的同學(xué)對(duì)考題的敘述來(lái)看，北京物理試卷的結(jié)構(gòu)與考試說(shuō)明中的樣卷相同，8個(gè)選擇題、1個(gè)實(shí)驗(yàn)題、3個(gè)計(jì)算題。從各題的情境和設(shè)問(wèn)看，也還是體現(xiàn)了“能力的考查放在首位，通過(guò)考核知識(shí)及其運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低”這一原則。
選擇題中：1光學(xué)、2原子核、3熱學(xué)估算、4波動(dòng)、5天體(嫦娥一號(hào))、6交流電、7帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、8斜面與滑塊。這也是較常見(jiàn)的內(nèi)容分布。
實(shí)驗(yàn)題中：“示波器”與“彈簧伸長(zhǎng)與彈力的關(guān)系探究”。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)明顯地是課本和考試說(shuō)明指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
計(jì)算題中：1導(dǎo)電線框沿豎直方向下落經(jīng)過(guò)有界磁場(chǎng)(與人教版高二教材電磁感應(yīng)的習(xí)題A組第7題相似)、2風(fēng)力發(fā)電(新能源問(wèn)題)、3碰撞與平拋(但是附加了光滑軌道。設(shè)問(wèn)中有任意一個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物理量的比較)
這樣看，題目原于課本、題目重視理論聯(lián)系實(shí)際(嫦娥一號(hào)、風(fēng)力發(fā)電)，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
實(shí)驗(yàn)題目有一定的難度，在“觀察按正弦規(guī)律變化的電壓的圖線”這一實(shí)驗(yàn)步驟上有展開(kāi)，從觀察一個(gè)完整的正弦波變?yōu)橛^察兩個(gè)完整的正弦波這一要求的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了考試說(shuō)明中“會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；能靈活地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題”。如果不知道掃描頻率與照明電路交流電頻率的關(guān)系、在實(shí)驗(yàn)中滑深思、沒(méi)有操作，回答本題是有難度的。
另一實(shí)驗(yàn)題中，從給出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中挑選有問(wèn)題的數(shù)據(jù)，是按讀數(shù)的是否符合有效數(shù)字角度找？還是按不符合整體變體趨勢(shì)找？這整體的變化趨勢(shì)又怎樣找？如果再結(jié)合下一個(gè)要求—補(bǔ)充兩個(gè)間斷而又未測(cè)的數(shù)據(jù)，這里就有方法的選擇了。后一個(gè)設(shè)問(wèn)是根據(jù)已經(jīng)給出表達(dá)式中的物理量的關(guān)系，續(xù)寫后面過(guò)程表達(dá)式，這一要求也是對(duì)考生探究能力的另一層面的考查。
總體講：常見(jiàn)的情境、富有新意的設(shè)問(wèn)將試題的能力立意體現(xiàn)出來(lái)。
北京市陳經(jīng)綸中學(xué)高級(jí)教師，朝陽(yáng)區(qū)物理教研學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、教研員；朝陽(yáng)職稱評(píng)定高級(jí)評(píng)委。從事高中物理教學(xué)工作三十余年，對(duì)物理教學(xué)理論和教學(xué)改革擁有獨(dú)到的見(jiàn)解和研究。在國(guó)家及省市多種教學(xué)刊物歷任資深編委，教育電視臺(tái)（ECTV）《考試在線》物理學(xué)科主講專家、教育部《高校招生》雜志編委。并在教育電視臺(tái)等各大媒體進(jìn)行高考(Q吧)大綱解析、高考訪談、現(xiàn)場(chǎng)答疑，其精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)和高效清晰的解題技巧深受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，是活躍在我國(guó)高考物理教學(xué)領(lǐng)域不可多得的資深專家。
新航道高考物理首席專家扈之霖點(diǎn)評(píng)2008高考物理
從北京地區(qū)上午考完理科綜合的同學(xué)對(duì)考題的敘述來(lái)看，北京物理試卷的結(jié)構(gòu)與考試說(shuō)明中的樣卷相同，8個(gè)選擇題、1個(gè)實(shí)驗(yàn)題、3個(gè)計(jì)算題。從各題的情境和設(shè)問(wèn)看，也還是體現(xiàn)了“能力的考查放在首位，通過(guò)考核知識(shí)及其運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低”這一原則。
選擇題中：1光學(xué)、2原子核、3熱學(xué)估算、4波動(dòng)、5天體(嫦娥一號(hào))、6交流電、7帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、8斜面與滑塊。這也是較常見(jiàn)的內(nèi)容分布。
實(shí)驗(yàn)題中：“示波器”與“彈簧伸長(zhǎng)與彈力的關(guān)系探究”。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)明顯地是課本和考試說(shuō)明指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
計(jì)算題中：1導(dǎo)電線框沿豎直方向下落經(jīng)過(guò)有界磁場(chǎng)(與人教版高二教材電磁感應(yīng)的習(xí)題A組第7題相似)、2風(fēng)力發(fā)電(新能源問(wèn)題)、3碰撞與平拋(但是附加了光滑軌道。設(shè)問(wèn)中有任意一個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物理量的比較)
這樣看，題目原于課本、題目重視理論聯(lián)系實(shí)際(嫦娥一號(hào)、風(fēng)力發(fā)電)，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
實(shí)驗(yàn)題目有一定的難度，在“觀察按正弦規(guī)律變化的電壓的圖線”這一實(shí)驗(yàn)步驟上有展開(kāi)，從觀察一個(gè)完整的正弦波變?yōu)橛^察兩個(gè)完整的正弦波這一要求的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了考試說(shuō)明中“會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；能靈活地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題”。如果不知道掃描頻率與照明電路交流電頻率的關(guān)系、在實(shí)驗(yàn)中滑深思、沒(méi)有操作，回答本題是有難度的。
另一實(shí)驗(yàn)題中，從給出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中挑選有問(wèn)題的數(shù)據(jù)，是按讀數(shù)的是否符合有效數(shù)字角度找？還是按不符合整體變體趨勢(shì)找？這整體的變化趨勢(shì)又怎樣找？如果再結(jié)合下一個(gè)要求—補(bǔ)充兩個(gè)間斷而又未測(cè)的數(shù)據(jù)，這里就有方法的選擇了。后一個(gè)設(shè)問(wèn)是根據(jù)已經(jīng)給出表達(dá)式中的物理量的關(guān)系，續(xù)寫后面過(guò)程表達(dá)式，這一要求也是對(duì)考生探究能力的另一層面的考查。
總體講：常見(jiàn)的情境、富有新意的設(shè)問(wèn)將試題的能力立意體現(xiàn)出來(lái)。