（一）關(guān)于語法項(xiàng)目表的說明
PETS考查的重點(diǎn)是英語交際能力，但并不排斥對(duì)考生語法知識(shí)的考查。由于考生對(duì)其語法知識(shí)的運(yùn)用，在一定程度上反映了他們交際能力的水平，所以PETS考查的內(nèi)容也包括語法知識(shí)。
要求一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)考生掌握的英語語法知識(shí)均有詳細(xì)的說明 。這些要求分別參照了我國現(xiàn)行的同層次英語教學(xué)大綱，此外還參考了歐洲委員會(huì)關(guān)于語言教學(xué)的現(xiàn)行文件－Waystage 1990 ( van Ek and Trim, 1991), Threshold Level 1990 (van Ek and Trim, 1993) and Vantage (van Ek and Trim,1997)。
語法項(xiàng)目表中并沒有列出四級(jí)和五級(jí)的要求，其原因是在高級(jí)別的教學(xué)中以結(jié)合上下文的閱讀以及寫作技能的提高替代了語法結(jié)構(gòu)的教學(xué)，這是鼓勵(lì)英語學(xué)習(xí)者鞏固和發(fā)展以往掌握的語法知識(shí)的一個(gè)手段。因此，對(duì)于四級(jí)和五級(jí)而言，考生在聽、說、讀、寫方面應(yīng)能更準(zhǔn)確、靈活、自如地運(yùn)用附表3中所列的三級(jí)考生需掌握的語法知識(shí)。
對(duì)那些關(guān)心PETS考查內(nèi)容的人，特別是各級(jí)命題人員、有關(guān)輔導(dǎo)教材的編寫者、教師和考生本人，語法項(xiàng)目表有著實(shí)際意義。
（二）關(guān)于詞匯表的說明
詞匯教學(xué)在我國外語教學(xué)中起著比較重要的作用。從這一傳統(tǒng)出發(fā)，PETS各級(jí)別的考試都有其詞匯范圍。對(duì)那些關(guān)心PETS考查內(nèi)容的人，特別是各級(jí)命題人員、有關(guān)輔導(dǎo)教材的編寫者、教師和考生本人，詞匯表有著實(shí)際意義。
需要進(jìn)一步說明的是，英語語言的演化是一個(gè)世界范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，其中包括我國在內(nèi)的當(dāng)前科技和社會(huì)的迅速發(fā)展。顯然這也是PETS詞表所面臨的一個(gè)重要問題，這意味著需要對(duì)它們做進(jìn)一步的研究和定期的修訂。
此外，PETS一至五級(jí)考試均為普通（非專業(yè)）英語的考試。考慮到交際的需要，考生應(yīng)自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣、宗教信仰，以及本人工作或?qū)I(yè)等方面的特殊詞匯。
一級(jí)（約1,000詞）
PETS的一級(jí)考試詞表包括約1,000單詞和短語，主要來源于：
(1)全國初中英語教學(xué)大綱的900詞（添加了一些常用的短語和詞組）
(2)全國英語等級(jí)考試一級(jí)B 使用的600詞。
選擇一級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用，這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
在PETS一級(jí)的閱讀材料中，很可能會(huì)出現(xiàn)超出相關(guān)詞表的英語單詞，但在其后的括號(hào)內(nèi)將注出中文的意思。此類英語單詞的數(shù)量將會(huì)嚴(yán)格控制。
二級(jí)（約2,000詞）
PETS的二級(jí)詞表包括了一級(jí)詞表中的全部詞匯。列入該級(jí)詞表的其他詞匯，主要來自：
(1)全國高中英語教學(xué)大綱的詞匯表；
(2)該教學(xué)大綱附錄中的構(gòu)詞法簡(jiǎn)表。
選擇二級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用，這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
在PETS二級(jí)的閱讀材料中，很可能會(huì)出現(xiàn)超出相關(guān)詞表的英語單詞，但在其后的括號(hào)內(nèi)將注出中文的意思。此類英語單詞的數(shù)量將會(huì)嚴(yán)格控制。
三級(jí)（約4,000詞）
PETS的三級(jí)詞表包括了二級(jí)詞表中的全部詞匯。列入該級(jí)詞表的其他詞匯，主要參考的是：
(1)現(xiàn)行研究生入學(xué)考試公共英語考試大綱詞表；
(2)商務(wù)出版社出版的常用詞匯分級(jí)詞表；
(3)大學(xué)英語專業(yè)基礎(chǔ)階段分級(jí)詞表；
(4)其他同類性質(zhì)的詞表。
選擇三級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用，這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
PETS三級(jí)的閱讀材料中出現(xiàn)的超出相關(guān)詞表的英語單詞，并不給出中文注釋，但會(huì)嚴(yán)格控制此類單詞的數(shù)量。
四級(jí)（約5,500詞）
PETS的四級(jí)詞表包括了三級(jí)詞表中的全部詞匯。列入該級(jí)詞表的其他詞匯，主要參考的是：
(1)現(xiàn)行研究生入學(xué)考試公共英語考試大綱的詞表；
(2)商務(wù)出版社出版的常用詞匯分級(jí)詞表；
(3)大學(xué)英語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱的分級(jí)詞表
(4)其他同類性質(zhì)的詞表。
選擇四級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用。這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
PETS四級(jí)的閱讀材料中出現(xiàn)的超出相關(guān)詞表的英語單詞，并不給出中文注釋，但會(huì)嚴(yán)格控制此類單詞的數(shù)量。
五級(jí)（約7,500詞）
PETS的五級(jí)詞表包括了四級(jí)詞表中的全部詞匯。列入該級(jí)詞表的其他詞匯，主要參考的是：
(1)大學(xué)英語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱；
(2)成人高校英語大專教學(xué)基本要求；
(3)商務(wù)出版社出版的常用詞匯分級(jí)詞表；
(4)出國留學(xué)英語強(qiáng)化培訓(xùn)教學(xué)大綱。
選擇五級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用，這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
PETS五級(jí)的閱讀材料中出現(xiàn)的超出相關(guān)詞表的英語單詞，并不給出中文注釋，但會(huì)嚴(yán)格控制此類單詞的數(shù)量。
各級(jí)別具體詞匯要求見相應(yīng)考試大綱。
PETS考查的重點(diǎn)是英語交際能力，但并不排斥對(duì)考生語法知識(shí)的考查。由于考生對(duì)其語法知識(shí)的運(yùn)用，在一定程度上反映了他們交際能力的水平，所以PETS考查的內(nèi)容也包括語法知識(shí)。
要求一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)考生掌握的英語語法知識(shí)均有詳細(xì)的說明 。這些要求分別參照了我國現(xiàn)行的同層次英語教學(xué)大綱，此外還參考了歐洲委員會(huì)關(guān)于語言教學(xué)的現(xiàn)行文件－Waystage 1990 ( van Ek and Trim, 1991), Threshold Level 1990 (van Ek and Trim, 1993) and Vantage (van Ek and Trim,1997)。
語法項(xiàng)目表中并沒有列出四級(jí)和五級(jí)的要求，其原因是在高級(jí)別的教學(xué)中以結(jié)合上下文的閱讀以及寫作技能的提高替代了語法結(jié)構(gòu)的教學(xué)，這是鼓勵(lì)英語學(xué)習(xí)者鞏固和發(fā)展以往掌握的語法知識(shí)的一個(gè)手段。因此，對(duì)于四級(jí)和五級(jí)而言，考生在聽、說、讀、寫方面應(yīng)能更準(zhǔn)確、靈活、自如地運(yùn)用附表3中所列的三級(jí)考生需掌握的語法知識(shí)。
對(duì)那些關(guān)心PETS考查內(nèi)容的人，特別是各級(jí)命題人員、有關(guān)輔導(dǎo)教材的編寫者、教師和考生本人，語法項(xiàng)目表有著實(shí)際意義。
（二）關(guān)于詞匯表的說明
詞匯教學(xué)在我國外語教學(xué)中起著比較重要的作用。從這一傳統(tǒng)出發(fā)，PETS各級(jí)別的考試都有其詞匯范圍。對(duì)那些關(guān)心PETS考查內(nèi)容的人，特別是各級(jí)命題人員、有關(guān)輔導(dǎo)教材的編寫者、教師和考生本人，詞匯表有著實(shí)際意義。
需要進(jìn)一步說明的是，英語語言的演化是一個(gè)世界范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，其中包括我國在內(nèi)的當(dāng)前科技和社會(huì)的迅速發(fā)展。顯然這也是PETS詞表所面臨的一個(gè)重要問題，這意味著需要對(duì)它們做進(jìn)一步的研究和定期的修訂。
此外，PETS一至五級(jí)考試均為普通（非專業(yè)）英語的考試。考慮到交際的需要，考生應(yīng)自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣、宗教信仰，以及本人工作或?qū)I(yè)等方面的特殊詞匯。
一級(jí)（約1,000詞）
PETS的一級(jí)考試詞表包括約1,000單詞和短語，主要來源于：
(1)全國初中英語教學(xué)大綱的900詞（添加了一些常用的短語和詞組）
(2)全國英語等級(jí)考試一級(jí)B 使用的600詞。
選擇一級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用，這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
在PETS一級(jí)的閱讀材料中，很可能會(huì)出現(xiàn)超出相關(guān)詞表的英語單詞，但在其后的括號(hào)內(nèi)將注出中文的意思。此類英語單詞的數(shù)量將會(huì)嚴(yán)格控制。
二級(jí)（約2,000詞）
PETS的二級(jí)詞表包括了一級(jí)詞表中的全部詞匯。列入該級(jí)詞表的其他詞匯，主要來自：
(1)全國高中英語教學(xué)大綱的詞匯表；
(2)該教學(xué)大綱附錄中的構(gòu)詞法簡(jiǎn)表。
選擇二級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用，這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
在PETS二級(jí)的閱讀材料中，很可能會(huì)出現(xiàn)超出相關(guān)詞表的英語單詞，但在其后的括號(hào)內(nèi)將注出中文的意思。此類英語單詞的數(shù)量將會(huì)嚴(yán)格控制。
三級(jí)（約4,000詞）
PETS的三級(jí)詞表包括了二級(jí)詞表中的全部詞匯。列入該級(jí)詞表的其他詞匯，主要參考的是：
(1)現(xiàn)行研究生入學(xué)考試公共英語考試大綱詞表；
(2)商務(wù)出版社出版的常用詞匯分級(jí)詞表；
(3)大學(xué)英語專業(yè)基礎(chǔ)階段分級(jí)詞表；
(4)其他同類性質(zhì)的詞表。
選擇三級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用，這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
PETS三級(jí)的閱讀材料中出現(xiàn)的超出相關(guān)詞表的英語單詞，并不給出中文注釋，但會(huì)嚴(yán)格控制此類單詞的數(shù)量。
四級(jí)（約5,500詞）
PETS的四級(jí)詞表包括了三級(jí)詞表中的全部詞匯。列入該級(jí)詞表的其他詞匯，主要參考的是：
(1)現(xiàn)行研究生入學(xué)考試公共英語考試大綱的詞表；
(2)商務(wù)出版社出版的常用詞匯分級(jí)詞表；
(3)大學(xué)英語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱的分級(jí)詞表
(4)其他同類性質(zhì)的詞表。
選擇四級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用。這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
PETS四級(jí)的閱讀材料中出現(xiàn)的超出相關(guān)詞表的英語單詞，并不給出中文注釋，但會(huì)嚴(yán)格控制此類單詞的數(shù)量。
五級(jí)（約7,500詞）
PETS的五級(jí)詞表包括了四級(jí)詞表中的全部詞匯。列入該級(jí)詞表的其他詞匯，主要參考的是：
(1)大學(xué)英語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱；
(2)成人高校英語大專教學(xué)基本要求；
(3)商務(wù)出版社出版的常用詞匯分級(jí)詞表；
(4)出國留學(xué)英語強(qiáng)化培訓(xùn)教學(xué)大綱。
選擇五級(jí)詞表時(shí)還考慮了該級(jí)別語言的功能性使用，這對(duì)于考生將要或已經(jīng)從事的一些工作是必須的。
PETS五級(jí)的閱讀材料中出現(xiàn)的超出相關(guān)詞表的英語單詞，并不給出中文注釋，但會(huì)嚴(yán)格控制此類單詞的數(shù)量。
各級(jí)別具體詞匯要求見相應(yīng)考試大綱。