人才短缺，培訓升溫
有這樣一些驚人的數(shù)據(jù)：我國每年因自殺而死亡的人數(shù)多達28萬人，各種心理和精神疾病患者高達1600萬人，占總人口的1.23%，而我國的心理咨詢人員卻遠遠滿足不了這個需求。據(jù)1997年的統(tǒng)計結果顯示：我國每百萬人口中，心理學工作者的數(shù)量僅為2.4名，從業(yè)人員中碩士、博士的比例不足2%；而在美國，每3萬人中就擁有550名心理學工作者，其從業(yè)人員中獲得心理學或哲學博士學位者已超過87%。
隨著各種社會問題的不斷暴露，隨著我國經濟和社會的發(fā)展，心理咨詢將逐漸被社會認可，而心理咨詢人才卻趕不上社會需求。本報記者曾對此狀況作過報道，不少讀者來電來信詢問。與此同時，心理咨詢師的培訓順勢升溫。
心理咨詢師與心理醫(yī)生有何區(qū)別呢？從事多年心理學教育研究的蔡太生教授這樣解釋：“心理咨詢師同心理醫(yī)生大的區(qū)別在于心理醫(yī)生擁有醫(yī)師執(zhí)照，是專業(yè)的學醫(yī)人員，而心理咨詢師可以是從事教育、心理或其他學科工作的人員?！?BR> 參加心理咨詢師培訓的人員來自社會各行業(yè)，年齡跨度也較大，有二十幾歲剛畢業(yè)的學生，也有六七十歲的離退休老人。這充分說明了心理咨詢已受到了特別的重視。
芙蓉心理咨詢培訓吃了“獨食”
我國的心理咨詢工作遠遠晚于國外。早在19世紀末，國外的心理學咨詢便起步了。而我國直到20世紀50年代才開端，70年代銷聲匿跡，80年代又被重視并迅速發(fā)展。
經有關部門批準，中南大學湘雅附屬二醫(yī)院湖南芙蓉心理咨詢培訓中心（以下簡稱“中心”）為全國首批（湖南）心理咨詢師國家職業(yè)資格定點培訓鑒定機構。記者了解到，該中心心理咨詢師的培訓從去年4月開始，到現(xiàn)在已舉辦5期。經培訓的學員參加由國家組織命題的統(tǒng)一考試（分春，秋兩試），考試合格者獲職業(yè)證書。據(jù)蔡教授介紹，中心培訓的學員為60%以上，高達到了80%，為我省培養(yǎng)了400-500名心理咨詢人員。
師資力量雄厚是中心的一大特色。蔡教授介紹，師資來源以中南大學湘雅附屬二醫(yī)院心理學研究中心的教授、博導為主體，并有湖南省衛(wèi)生心理協(xié)會多位心理學專家。據(jù)悉，這樣的師資在全國培訓同行中是強的，湘雅附屬二醫(yī)院的精神衛(wèi)生與心理咨詢已被列為全國重點學科。
該中心培訓中所使用的教材是由勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心、中國心理衛(wèi)生協(xié)會聯(lián)合編訂。記者注意到，在開設的課程中，除了理論課外還增添了實踐課程。蔡教授說：“實踐課的操作形式主要分為：一、設置題目，進行互測、互驗；二、針對病人開展案例討論；三、病房見習；四、看錄象。另外，還有情景模擬，角色扮演等。這樣的課程設置有助于學員對知識‘由靜到動’的掌握?！?BR> 培訓不等于“入行”
據(jù)調查，我國心理服務領域從業(yè)人員需求約為40萬人，而現(xiàn)存的從業(yè)人員不到3000人。如此巨大的需求，使心理學從業(yè)人員成為備受關注的熱門職業(yè)。在全球職業(yè)收入排行中，心理學名列前三位。該職業(yè)具備人文關懷和發(fā)展?jié)撡|，具備獨立和合作創(chuàng)業(yè)的可能。
然而，在求職的巨大誘惑面前，人們往往產生一些誤區(qū)。有的人認為“拿到證書即可從事心理咨詢”。其實不是這么一回事。拿到資格證書后，必須接受專家委員會成員的輔導和考核，由專家簽署合格證明以后，才能申請從業(yè)。還有人認為“參加培訓即可入行”，這更是天方夜談了。
應該說，培訓是跨入心理咨詢師執(zhí)業(yè)門檻，必須要走的一段路。蔡教授是如此認為的，國家對此也作了相應規(guī)定。
有這樣一些驚人的數(shù)據(jù)：我國每年因自殺而死亡的人數(shù)多達28萬人，各種心理和精神疾病患者高達1600萬人，占總人口的1.23%，而我國的心理咨詢人員卻遠遠滿足不了這個需求。據(jù)1997年的統(tǒng)計結果顯示：我國每百萬人口中，心理學工作者的數(shù)量僅為2.4名，從業(yè)人員中碩士、博士的比例不足2%；而在美國，每3萬人中就擁有550名心理學工作者，其從業(yè)人員中獲得心理學或哲學博士學位者已超過87%。
隨著各種社會問題的不斷暴露，隨著我國經濟和社會的發(fā)展，心理咨詢將逐漸被社會認可，而心理咨詢人才卻趕不上社會需求。本報記者曾對此狀況作過報道，不少讀者來電來信詢問。與此同時，心理咨詢師的培訓順勢升溫。
心理咨詢師與心理醫(yī)生有何區(qū)別呢？從事多年心理學教育研究的蔡太生教授這樣解釋：“心理咨詢師同心理醫(yī)生大的區(qū)別在于心理醫(yī)生擁有醫(yī)師執(zhí)照，是專業(yè)的學醫(yī)人員，而心理咨詢師可以是從事教育、心理或其他學科工作的人員?！?BR> 參加心理咨詢師培訓的人員來自社會各行業(yè)，年齡跨度也較大，有二十幾歲剛畢業(yè)的學生，也有六七十歲的離退休老人。這充分說明了心理咨詢已受到了特別的重視。
芙蓉心理咨詢培訓吃了“獨食”
我國的心理咨詢工作遠遠晚于國外。早在19世紀末，國外的心理學咨詢便起步了。而我國直到20世紀50年代才開端，70年代銷聲匿跡，80年代又被重視并迅速發(fā)展。
經有關部門批準，中南大學湘雅附屬二醫(yī)院湖南芙蓉心理咨詢培訓中心（以下簡稱“中心”）為全國首批（湖南）心理咨詢師國家職業(yè)資格定點培訓鑒定機構。記者了解到，該中心心理咨詢師的培訓從去年4月開始，到現(xiàn)在已舉辦5期。經培訓的學員參加由國家組織命題的統(tǒng)一考試（分春，秋兩試），考試合格者獲職業(yè)證書。據(jù)蔡教授介紹，中心培訓的學員為60%以上，高達到了80%，為我省培養(yǎng)了400-500名心理咨詢人員。
師資力量雄厚是中心的一大特色。蔡教授介紹，師資來源以中南大學湘雅附屬二醫(yī)院心理學研究中心的教授、博導為主體，并有湖南省衛(wèi)生心理協(xié)會多位心理學專家。據(jù)悉，這樣的師資在全國培訓同行中是強的，湘雅附屬二醫(yī)院的精神衛(wèi)生與心理咨詢已被列為全國重點學科。
該中心培訓中所使用的教材是由勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心、中國心理衛(wèi)生協(xié)會聯(lián)合編訂。記者注意到，在開設的課程中，除了理論課外還增添了實踐課程。蔡教授說：“實踐課的操作形式主要分為：一、設置題目，進行互測、互驗；二、針對病人開展案例討論；三、病房見習；四、看錄象。另外，還有情景模擬，角色扮演等。這樣的課程設置有助于學員對知識‘由靜到動’的掌握?！?BR> 培訓不等于“入行”
據(jù)調查，我國心理服務領域從業(yè)人員需求約為40萬人，而現(xiàn)存的從業(yè)人員不到3000人。如此巨大的需求，使心理學從業(yè)人員成為備受關注的熱門職業(yè)。在全球職業(yè)收入排行中，心理學名列前三位。該職業(yè)具備人文關懷和發(fā)展?jié)撡|，具備獨立和合作創(chuàng)業(yè)的可能。
然而，在求職的巨大誘惑面前，人們往往產生一些誤區(qū)。有的人認為“拿到證書即可從事心理咨詢”。其實不是這么一回事。拿到資格證書后，必須接受專家委員會成員的輔導和考核，由專家簽署合格證明以后，才能申請從業(yè)。還有人認為“參加培訓即可入行”，這更是天方夜談了。
應該說，培訓是跨入心理咨詢師執(zhí)業(yè)門檻，必須要走的一段路。蔡教授是如此認為的，國家對此也作了相應規(guī)定。