4月16日，記者從市教育局了解，市內(nèi)一些學(xué)校主動與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校手拉手，加強了校際交流溝通，促進了教育和諧發(fā)展。
日前，駐馬店第二實驗小學(xué)的四位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下來到汝南縣城關(guān)鎮(zhèn)第六小學(xué)。汝南縣城關(guān)鎮(zhèn)第六小學(xué)是汝南縣一所縣直小學(xué)。學(xué)校剛剛起步，大多青年教師剛走上教學(xué)崗位，教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法存在一定的不足。通過講公開課、召開座談會等形式，兩校教師進行了深入交流，既幫助彼此教學(xué)工作水平的提高，又從不同側(cè)面改善了城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡現(xiàn)狀。
駐馬店第二實驗小學(xué)還與泌陽縣春水鎮(zhèn)實驗小學(xué)建立了對口幫帶關(guān)系。他們選派優(yōu)秀的中青年教師到該校進行為期一周的相互交流。在春水鎮(zhèn)中心校組織的觀摩課上，教師的講課受到好評，觀摩聽課的當(dāng)?shù)亟處熡?00多人次。
一個在城市，一個在農(nóng)村，兩所學(xué)校手拉手，為各自學(xué)校的辦學(xué)與發(fā)展充實了新的內(nèi)容。據(jù)悉，“示范校帶薄弱校，城市校帶農(nóng)村校”是我市促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好舉措。
日前，駐馬店第二實驗小學(xué)的四位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下來到汝南縣城關(guān)鎮(zhèn)第六小學(xué)。汝南縣城關(guān)鎮(zhèn)第六小學(xué)是汝南縣一所縣直小學(xué)。學(xué)校剛剛起步，大多青年教師剛走上教學(xué)崗位，教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法存在一定的不足。通過講公開課、召開座談會等形式，兩校教師進行了深入交流，既幫助彼此教學(xué)工作水平的提高，又從不同側(cè)面改善了城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡現(xiàn)狀。
駐馬店第二實驗小學(xué)還與泌陽縣春水鎮(zhèn)實驗小學(xué)建立了對口幫帶關(guān)系。他們選派優(yōu)秀的中青年教師到該校進行為期一周的相互交流。在春水鎮(zhèn)中心校組織的觀摩課上，教師的講課受到好評，觀摩聽課的當(dāng)?shù)亟處熡?00多人次。
一個在城市，一個在農(nóng)村，兩所學(xué)校手拉手，為各自學(xué)校的辦學(xué)與發(fā)展充實了新的內(nèi)容。據(jù)悉，“示范校帶薄弱校，城市校帶農(nóng)村校”是我市促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好舉措。