我2006年的考研英語(yǔ)得了73分，下面我說說我的切身體會(huì)。
過了六級(jí)后，我就開始功考研英語(yǔ)了，深深感到基礎(chǔ)的威力，有了六級(jí)的基礎(chǔ)，抓起考研也順手多了。
第一是詞匯，不過很快我發(fā)現(xiàn)兩者有潛藏的差別——挖掘的深度！考研英語(yǔ)詞匯更講究2，3層的含義，引申的內(nèi)涵，具體語(yǔ)境中的詞義推測(cè)。我開始“精讀”歷年真題，從97年的開始，我是不講速度的去讀，首先讀懂，再讀精也就是學(xué)習(xí)作者的寫作手法，好詞好句，慣用的搭配，插入語(yǔ)，形容詞，動(dòng)詞，凡是表達(dá)得形象的，一律總結(jié)摘抄下來(lái)。不是放它們?cè)谀撬X的，我一周下來(lái)會(huì)寫篇作文，把它們用上。有時(shí)實(shí)在不好湊成文章，就自己造句，總之一定是把真題里涉及的那些經(jīng)典的詞句運(yùn)用起來(lái)！從讀到學(xué)再到用，環(huán)環(huán)相扣！我要批一下以前的舊觀念，死背詞匯，那樣的效果絕對(duì)不好，背得快忘的快。用零碎的時(shí)間多翻翻，多關(guān)注詞匯的2，3層含義。休息時(shí)可以做做詞匯鏈接，想到中文，再到對(duì)應(yīng)的英文，再到同意或反意的單詞，詞組，這是擴(kuò)充詞匯量，鍛煉換詞能力比較好的方法。
第二是閱讀，研究一遍真題文章發(fā)現(xiàn)，近幾年的文章選材和命題難度跨越比較大，部分原因是命題組人員的調(diào)整，但文章越來(lái)越“報(bào)刊化”，題材很新，命題很活。我找到英語(yǔ)文摘，上面的文章難度和考研相當(dāng)。其實(shí)那時(shí)已經(jīng)進(jìn)入11月，大部份人在瘋狂的做模擬題，我也買了周固的和畢金獻(xiàn)的，做完畢的幾套試卷平均67左右，自己高興得很，象往常一樣我走進(jìn)了點(diǎn)點(diǎn)的作文教室，發(fā)現(xiàn)自己非但沒進(jìn)步，英語(yǔ)都老化了，表面上模擬題分?jǐn)?shù)越做越高，可是大家想想，這么短的時(shí)間你的英語(yǔ)水平就會(huì)提高這么快？英語(yǔ)水平是做題做出來(lái)的？其實(shí)是你熟悉了命題人的思路，正確率自然會(huì)上去。畢金獻(xiàn)的文章選材時(shí)效性差，結(jié)果我寫出的英語(yǔ)也死氣長(zhǎng)沉沉。因?yàn)橐继畛涫介喿x，所以后來(lái)我買的模擬題就只做那一項(xiàng)，訓(xùn)練練速度和語(yǔ)感。盡管已經(jīng)12月了，每天精讀一篇報(bào)刊文章，少做模擬題，事實(shí)證明了這是正確的。
第三是作文，點(diǎn)點(diǎn)作文教室就是我提高寫作的樂園，無(wú)論自己寫不寫，看看點(diǎn)點(diǎn)版友的文章也一樣提高啊，這是我考研那段日子上網(wǎng)的理由，也是的娛樂。比較之間就可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，敦促我不斷前進(jìn)。作文水平只有多寫多練才會(huì)提高。考前一個(gè)月，我同學(xué)問我要背哪本作文沖刺書上的文章好，哪個(gè)摸板好，我說：真題上的文章就是的“摸板”，才是最地道的表達(dá)。他說我是瘋子！結(jié)果今年他英語(yǔ)48，我無(wú)語(yǔ)……
最后送2007年考研的戰(zhàn)士幾句話，業(yè)精于勤，學(xué)會(huì)把別人經(jīng)驗(yàn)融入自身的特點(diǎn)，鑄造自己的復(fù)習(xí)方法，分階段定計(jì)劃，一切都要實(shí)用，可行！不要造起太大的聲勢(shì)，踏踏實(shí)實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)積累，點(diǎn)點(diǎn)提高，祝愿大家都能考出理想的成績(jī)
過了六級(jí)后，我就開始功考研英語(yǔ)了，深深感到基礎(chǔ)的威力，有了六級(jí)的基礎(chǔ)，抓起考研也順手多了。
第一是詞匯，不過很快我發(fā)現(xiàn)兩者有潛藏的差別——挖掘的深度！考研英語(yǔ)詞匯更講究2，3層的含義，引申的內(nèi)涵，具體語(yǔ)境中的詞義推測(cè)。我開始“精讀”歷年真題，從97年的開始，我是不講速度的去讀，首先讀懂，再讀精也就是學(xué)習(xí)作者的寫作手法，好詞好句，慣用的搭配，插入語(yǔ)，形容詞，動(dòng)詞，凡是表達(dá)得形象的，一律總結(jié)摘抄下來(lái)。不是放它們?cè)谀撬X的，我一周下來(lái)會(huì)寫篇作文，把它們用上。有時(shí)實(shí)在不好湊成文章，就自己造句，總之一定是把真題里涉及的那些經(jīng)典的詞句運(yùn)用起來(lái)！從讀到學(xué)再到用，環(huán)環(huán)相扣！我要批一下以前的舊觀念，死背詞匯，那樣的效果絕對(duì)不好，背得快忘的快。用零碎的時(shí)間多翻翻，多關(guān)注詞匯的2，3層含義。休息時(shí)可以做做詞匯鏈接，想到中文，再到對(duì)應(yīng)的英文，再到同意或反意的單詞，詞組，這是擴(kuò)充詞匯量，鍛煉換詞能力比較好的方法。
第二是閱讀，研究一遍真題文章發(fā)現(xiàn)，近幾年的文章選材和命題難度跨越比較大，部分原因是命題組人員的調(diào)整，但文章越來(lái)越“報(bào)刊化”，題材很新，命題很活。我找到英語(yǔ)文摘，上面的文章難度和考研相當(dāng)。其實(shí)那時(shí)已經(jīng)進(jìn)入11月，大部份人在瘋狂的做模擬題，我也買了周固的和畢金獻(xiàn)的，做完畢的幾套試卷平均67左右，自己高興得很，象往常一樣我走進(jìn)了點(diǎn)點(diǎn)的作文教室，發(fā)現(xiàn)自己非但沒進(jìn)步，英語(yǔ)都老化了，表面上模擬題分?jǐn)?shù)越做越高，可是大家想想，這么短的時(shí)間你的英語(yǔ)水平就會(huì)提高這么快？英語(yǔ)水平是做題做出來(lái)的？其實(shí)是你熟悉了命題人的思路，正確率自然會(huì)上去。畢金獻(xiàn)的文章選材時(shí)效性差，結(jié)果我寫出的英語(yǔ)也死氣長(zhǎng)沉沉。因?yàn)橐继畛涫介喿x，所以后來(lái)我買的模擬題就只做那一項(xiàng)，訓(xùn)練練速度和語(yǔ)感。盡管已經(jīng)12月了，每天精讀一篇報(bào)刊文章，少做模擬題，事實(shí)證明了這是正確的。
第三是作文，點(diǎn)點(diǎn)作文教室就是我提高寫作的樂園，無(wú)論自己寫不寫，看看點(diǎn)點(diǎn)版友的文章也一樣提高啊，這是我考研那段日子上網(wǎng)的理由，也是的娛樂。比較之間就可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，敦促我不斷前進(jìn)。作文水平只有多寫多練才會(huì)提高。考前一個(gè)月，我同學(xué)問我要背哪本作文沖刺書上的文章好，哪個(gè)摸板好，我說：真題上的文章就是的“摸板”，才是最地道的表達(dá)。他說我是瘋子！結(jié)果今年他英語(yǔ)48，我無(wú)語(yǔ)……
最后送2007年考研的戰(zhàn)士幾句話，業(yè)精于勤，學(xué)會(huì)把別人經(jīng)驗(yàn)融入自身的特點(diǎn)，鑄造自己的復(fù)習(xí)方法，分階段定計(jì)劃，一切都要實(shí)用，可行！不要造起太大的聲勢(shì)，踏踏實(shí)實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)積累，點(diǎn)點(diǎn)提高，祝愿大家都能考出理想的成績(jī)