拿得雅思8分，其中聽力、閱讀滿分的成績，對鐘逸靖來說似乎挺輕松的?！爸皇腔ù蟾虐雮€(gè)月在技巧上突擊了一下”，她笑笑，“重要的還是平時(shí)的積累和應(yīng)用”。
“我從來都不把英語當(dāng)做一種工具來學(xué)，而是讓它成為我生活的一部分，所以學(xué)得比較有樂趣?！焙秃芏喑商鞜涝鯓訉W(xué)好英語的中國學(xué)生不同，鐘逸靖覺得學(xué)英語就是在“enjoy”，能和外國朋友交流，閱讀英文小說，用英語表達(dá)感情，是一種享受。
在整個(gè)英語學(xué)習(xí)中，“開口說話”一向被視為瓶頸性的問題，鐘逸靖經(jīng)歷了兩次大突破。
第是11歲那年，鐘逸靖被父母帶到英國生活。雖然只有8個(gè)月時(shí)間，但對她的影響特別大。剛到英國時(shí)，她覺得自己就是一個(gè)“小啞巴”，不會(huì)說也聽不懂，只能捧著一些孩子的小人書看看圖畫，慢慢“嚼”。后來在父母的鼓勵(lì)下，她鼓足勇氣，不管對錯(cuò)，開口跟小伙伴們說英語。本土的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓鐘逸靖的英語水平有了很大的飛躍。在英國的第4個(gè)月，她已經(jīng)能夠比較流利地和人對話，語音語調(diào)上也開始“英化”。
“回國后，沒有了語言環(huán)境，很多東西，包括一些日常用語，差不多都忘了?！钡?，對英語的一種感覺還是被鐘逸靖帶回來了。鐘逸靖覺得，要從根本上克服把英語當(dāng)外語的心態(tài)，好就是不斷地使用它，融入到英語的情境中去。
“用英語寫日記，在各種地方找人說英語，不斷地用，就會(huì)增進(jìn)你對一種語言的感情，會(huì)覺得它不是單純的一種工具?！被貒螅娨菥笇ふ腋鞣N機(jī)會(huì)使用英語，這是她學(xué)習(xí)英語中的第二次突破。
在清華附中上學(xué)的時(shí)候，鐘逸靖就加入了“模擬聯(lián)合國”（Model United Nations）組織。“模聯(lián)”是世界各國官方和民間團(tuán)體特意為青年人組織的活動(dòng)，學(xué)生們扮演各個(gè)國家的外交官，以聯(lián)合國會(huì)議的形式，闡述觀點(diǎn)、政策辯論、投票表決、作出決議?！澳Ｂ?lián)”的工作語言多為英語，鐘逸靖在其中得到了很大的鍛煉，尤其是寫作能力、公開發(fā)言和辯論能力。
上大學(xué)后，鐘逸靖繼續(xù)參加北大“模聯(lián)”主席團(tuán)的活動(dòng)。“模聯(lián)”每周都開會(huì)，大家一般都用英語交談，主席團(tuán)的一些培訓(xùn)也將英語作為工作語言。同時(shí)，她還參加了學(xué)校國際合作部的記者團(tuán)，每周都會(huì)寫一兩篇英文新聞稿。
“開口說，并且一定要和老外去說”，這是鐘逸靖手上捏著的一大法寶。在這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)里，鐘逸靖“如魚得水”，她比一般學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到老外，每都是交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在英文采訪和寫作過程中，“能夠深入地談”并且沉浸其中。如她所言，這些時(shí)候，英語更多地成為她情感的一部分。
在技巧上，鐘逸靖覺得學(xué)習(xí)英語有效的方式是閱讀。從初中開始，鐘逸靖就讀英文原版小說，由易到難，從一頁五六個(gè)生詞的小冊子開始，英文原著被她“啃”下了厚厚一摞。按鐘逸靖的經(jīng)驗(yàn)，初學(xué)英語的時(shí)候，適合找比較簡單的英語材料進(jìn)行泛讀，遇到生詞，在不影響文章大意的情況下，可以跳過。隨著單詞量的增多，精讀對于提高英語水平更有益處?，F(xiàn)在，她每天會(huì)上英文網(wǎng)站瀏覽或者閱讀一些英文報(bào)紙，挑幾篇有質(zhì)量的文章，查閱不認(rèn)識的單詞，分析一些復(fù)雜句式，仔細(xì)閱讀。閱讀多了，詞匯量增多了，對英語的感覺就出來了，英語寫作時(shí)很多詞就能自然地準(zhǔn)確地“蹦”出來。
“這大概就是我們常說的語感吧?！辩娨菥赣X得，對于母語非英語的學(xué)習(xí)者來說，這種語感對于提高應(yīng)試能力和語言文化理解能力，都有很大的作用。
“我從來都不把英語當(dāng)做一種工具來學(xué)，而是讓它成為我生活的一部分，所以學(xué)得比較有樂趣?！焙秃芏喑商鞜涝鯓訉W(xué)好英語的中國學(xué)生不同，鐘逸靖覺得學(xué)英語就是在“enjoy”，能和外國朋友交流，閱讀英文小說，用英語表達(dá)感情，是一種享受。
在整個(gè)英語學(xué)習(xí)中，“開口說話”一向被視為瓶頸性的問題，鐘逸靖經(jīng)歷了兩次大突破。
第是11歲那年，鐘逸靖被父母帶到英國生活。雖然只有8個(gè)月時(shí)間，但對她的影響特別大。剛到英國時(shí)，她覺得自己就是一個(gè)“小啞巴”，不會(huì)說也聽不懂，只能捧著一些孩子的小人書看看圖畫，慢慢“嚼”。后來在父母的鼓勵(lì)下，她鼓足勇氣，不管對錯(cuò)，開口跟小伙伴們說英語。本土的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓鐘逸靖的英語水平有了很大的飛躍。在英國的第4個(gè)月，她已經(jīng)能夠比較流利地和人對話，語音語調(diào)上也開始“英化”。
“回國后，沒有了語言環(huán)境，很多東西，包括一些日常用語，差不多都忘了?！钡?，對英語的一種感覺還是被鐘逸靖帶回來了。鐘逸靖覺得，要從根本上克服把英語當(dāng)外語的心態(tài)，好就是不斷地使用它，融入到英語的情境中去。
“用英語寫日記，在各種地方找人說英語，不斷地用，就會(huì)增進(jìn)你對一種語言的感情，會(huì)覺得它不是單純的一種工具?！被貒螅娨菥笇ふ腋鞣N機(jī)會(huì)使用英語，這是她學(xué)習(xí)英語中的第二次突破。
在清華附中上學(xué)的時(shí)候，鐘逸靖就加入了“模擬聯(lián)合國”（Model United Nations）組織。“模聯(lián)”是世界各國官方和民間團(tuán)體特意為青年人組織的活動(dòng)，學(xué)生們扮演各個(gè)國家的外交官，以聯(lián)合國會(huì)議的形式，闡述觀點(diǎn)、政策辯論、投票表決、作出決議?！澳Ｂ?lián)”的工作語言多為英語，鐘逸靖在其中得到了很大的鍛煉，尤其是寫作能力、公開發(fā)言和辯論能力。
上大學(xué)后，鐘逸靖繼續(xù)參加北大“模聯(lián)”主席團(tuán)的活動(dòng)。“模聯(lián)”每周都開會(huì)，大家一般都用英語交談，主席團(tuán)的一些培訓(xùn)也將英語作為工作語言。同時(shí)，她還參加了學(xué)校國際合作部的記者團(tuán)，每周都會(huì)寫一兩篇英文新聞稿。
“開口說，并且一定要和老外去說”，這是鐘逸靖手上捏著的一大法寶。在這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)里，鐘逸靖“如魚得水”，她比一般學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到老外，每都是交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在英文采訪和寫作過程中，“能夠深入地談”并且沉浸其中。如她所言，這些時(shí)候，英語更多地成為她情感的一部分。
在技巧上，鐘逸靖覺得學(xué)習(xí)英語有效的方式是閱讀。從初中開始，鐘逸靖就讀英文原版小說，由易到難，從一頁五六個(gè)生詞的小冊子開始，英文原著被她“啃”下了厚厚一摞。按鐘逸靖的經(jīng)驗(yàn)，初學(xué)英語的時(shí)候，適合找比較簡單的英語材料進(jìn)行泛讀，遇到生詞，在不影響文章大意的情況下，可以跳過。隨著單詞量的增多，精讀對于提高英語水平更有益處?，F(xiàn)在，她每天會(huì)上英文網(wǎng)站瀏覽或者閱讀一些英文報(bào)紙，挑幾篇有質(zhì)量的文章，查閱不認(rèn)識的單詞，分析一些復(fù)雜句式，仔細(xì)閱讀。閱讀多了，詞匯量增多了，對英語的感覺就出來了，英語寫作時(shí)很多詞就能自然地準(zhǔn)確地“蹦”出來。
“這大概就是我們常說的語感吧?！辩娨菥赣X得，對于母語非英語的學(xué)習(xí)者來說，這種語感對于提高應(yīng)試能力和語言文化理解能力，都有很大的作用。