首先,課上要抓住重點
李老師說,在課堂上,同學們要努力做到集中注意力,把老師對每一題目的講解都當堂理解,并標注出老師所強調的地方。在課堂上,老師常常會說“這是很重要的”或者“這是個常見錯誤”,這時就要用不同的標記標注。同時,要注意聽這些列舉性質的話:“下面是這一過程中的四個步驟”,以及“后”,“因此”和“還有”,因為這樣的詞可能提示你后面要講重要的內容。注意其他的轉折詞、短詞或句子,它們可能表示一個主要思想已講述完畢,接下去要講另外一個了。
第二,字跡清楚、內容全面
“一份整潔的筆記不僅可以節(jié)省今后的復習時間,還會給自己留下好心情。”李老師說,同學們在做筆記時,可能遺漏的詞、短語或思想,要在筆記中為它們留出空位,課后馬上請教老師或同學,將這些空白填滿,這是一個再復習的過程。常見字和術語要用縮寫形式,這樣就有更多聽和寫的時間。老師講課結束時,要像對講課開始時一樣嚴密注意,以防遺漏要點。如果需要的話,下課后,同學們還可以在座位上多留幾分鐘,盡量將自己所能記住的東西都寫下來。
第三,分門別類
記筆記要注意將例題與講課作業(yè)分開,這樣在復習時,就會分清主次。課后復習筆記內容,如有需要,將筆記的結構改進一下,以利于自己的復習和回顧。
李老師說,在課堂上,同學們要努力做到集中注意力,把老師對每一題目的講解都當堂理解,并標注出老師所強調的地方。在課堂上,老師常常會說“這是很重要的”或者“這是個常見錯誤”,這時就要用不同的標記標注。同時,要注意聽這些列舉性質的話:“下面是這一過程中的四個步驟”,以及“后”,“因此”和“還有”,因為這樣的詞可能提示你后面要講重要的內容。注意其他的轉折詞、短詞或句子,它們可能表示一個主要思想已講述完畢,接下去要講另外一個了。
第二,字跡清楚、內容全面
“一份整潔的筆記不僅可以節(jié)省今后的復習時間,還會給自己留下好心情。”李老師說,同學們在做筆記時,可能遺漏的詞、短語或思想,要在筆記中為它們留出空位,課后馬上請教老師或同學,將這些空白填滿,這是一個再復習的過程。常見字和術語要用縮寫形式,這樣就有更多聽和寫的時間。老師講課結束時,要像對講課開始時一樣嚴密注意,以防遺漏要點。如果需要的話,下課后,同學們還可以在座位上多留幾分鐘,盡量將自己所能記住的東西都寫下來。
第三,分門別類
記筆記要注意將例題與講課作業(yè)分開,這樣在復習時,就會分清主次。課后復習筆記內容,如有需要,將筆記的結構改進一下,以利于自己的復習和回顧。