2009年，列入北京市社會大課堂的481家單位，將開列出一張“大課表”，包含2000門“課”，這些課將作為校內(nèi)科目的校外拓展，引導(dǎo)老師組織學(xué)生開展社會實(shí)踐學(xué)習(xí)。昨天，北京市中小學(xué)德育工作觀摩交流周活動透露了上述消息。
保證學(xué)生的課外活動時(shí)間是目前迫切的問題。一些區(qū)縣表示，日常課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，學(xué)校能夠抽調(diào)出來的時(shí)間太少，即便是每周半天也很難落實(shí)。
對此，市教研中心正在聯(lián)合教研機(jī)構(gòu)，對全市44家校外教育示范基地的課程進(jìn)行開發(fā)，將其中可與課堂教學(xué)相融合的內(nèi)容梳理出來，每個(gè)基地拿出3至4門課，提供給學(xué)校老師作為參考。與此同時(shí)，481家社會大課堂資源單位也將力爭每個(gè)單位都有1至3門與課堂教學(xué)銜接的課程。
預(yù)計(jì)在2009年底，這些校外機(jī)構(gòu)將開發(fā)出2000門課，分門別類在網(wǎng)上呈現(xiàn)，教師可以根據(jù)自己的學(xué)科以及課程內(nèi)容，選擇合適的校外教學(xué)內(nèi)容。
【名詞解釋】
社會大課堂 今年9月1日，北京面向2000余所中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校啟動“社會大課堂”，首批481家資源單位成為中小學(xué)生上課的課堂。學(xué)生持學(xué)生卡，可在國家大劇院、故宮、北京天文館等單位享受免費(fèi)或優(yōu)惠活動。
- 專家建議
專家建議增加補(bǔ)貼鼓勵困難家庭學(xué)生開闊視野
“‘社會大課堂’的資源單位多數(shù)離學(xué)校較遠(yuǎn)，而一輛50人的客車租金就超過1000元，學(xué)校財(cái)政壓力大。而且安全問題也給學(xué)校造成壓力?！弊蛱欤枀^(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人提到了目前的難題，不少區(qū)縣也有同感。
“這些問題是非?，F(xiàn)實(shí)的?！北睅煷蟪?wù)副校長董奇表示，從一些國外發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生的校外活動地點(diǎn)，好能采取“就近”原則，一方面是距離學(xué)校近，另外也要距離學(xué)生生活的社區(qū)近。
他同時(shí)指出，課外活動決不應(yīng)是學(xué)校單方面組織，家長更要參與進(jìn)來。家長帶領(lǐng)學(xué)生參與校外活動，不僅可以更有針對性，而且可以減少安全隱患和經(jīng)濟(jì)成本。另外，對于農(nóng)村、山區(qū)和困難家庭的學(xué)生，應(yīng)該加大政策的傾斜力度，通過加大個(gè)人補(bǔ)貼鼓勵他們走出校園，開闊眼界。
保證學(xué)生的課外活動時(shí)間是目前迫切的問題。一些區(qū)縣表示，日常課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，學(xué)校能夠抽調(diào)出來的時(shí)間太少，即便是每周半天也很難落實(shí)。
對此，市教研中心正在聯(lián)合教研機(jī)構(gòu)，對全市44家校外教育示范基地的課程進(jìn)行開發(fā)，將其中可與課堂教學(xué)相融合的內(nèi)容梳理出來，每個(gè)基地拿出3至4門課，提供給學(xué)校老師作為參考。與此同時(shí)，481家社會大課堂資源單位也將力爭每個(gè)單位都有1至3門與課堂教學(xué)銜接的課程。
預(yù)計(jì)在2009年底，這些校外機(jī)構(gòu)將開發(fā)出2000門課，分門別類在網(wǎng)上呈現(xiàn)，教師可以根據(jù)自己的學(xué)科以及課程內(nèi)容，選擇合適的校外教學(xué)內(nèi)容。
【名詞解釋】
社會大課堂 今年9月1日，北京面向2000余所中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校啟動“社會大課堂”，首批481家資源單位成為中小學(xué)生上課的課堂。學(xué)生持學(xué)生卡，可在國家大劇院、故宮、北京天文館等單位享受免費(fèi)或優(yōu)惠活動。
- 專家建議
專家建議增加補(bǔ)貼鼓勵困難家庭學(xué)生開闊視野
“‘社會大課堂’的資源單位多數(shù)離學(xué)校較遠(yuǎn)，而一輛50人的客車租金就超過1000元，學(xué)校財(cái)政壓力大。而且安全問題也給學(xué)校造成壓力?！弊蛱欤枀^(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人提到了目前的難題，不少區(qū)縣也有同感。
“這些問題是非?，F(xiàn)實(shí)的?！北睅煷蟪?wù)副校長董奇表示，從一些國外發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生的校外活動地點(diǎn)，好能采取“就近”原則，一方面是距離學(xué)校近，另外也要距離學(xué)生生活的社區(qū)近。
他同時(shí)指出，課外活動決不應(yīng)是學(xué)校單方面組織，家長更要參與進(jìn)來。家長帶領(lǐng)學(xué)生參與校外活動，不僅可以更有針對性，而且可以減少安全隱患和經(jīng)濟(jì)成本。另外，對于農(nóng)村、山區(qū)和困難家庭的學(xué)生，應(yīng)該加大政策的傾斜力度，通過加大個(gè)人補(bǔ)貼鼓勵他們走出校園，開闊眼界。