問題內(nèi)容:
1 とぎどぎ料理を( ) ことがあります。 A、作つて B、作ろう C、作る D、作つています老師：標答為C。為什么選擇C呀，請說明
老師回復:
此句考察點可由前面的時間副詞“有時”得知。即考察表示有時做某事的句型。在こと的前面使用動詞原形。
問題內(nèi)容:
そう言えば 譯什么?
老師回復:
那樣的話。有承上啟下的作用。例如在上文的內(nèi)容的基礎上，承接。“那樣說來，那樣的話.....”
問題內(nèi)容:
老師：您好，職稱日語等級考試教材里有大量的短文閱讀，但沒有譯文，我看到前面有同學提到這個問題，我想問的是，這些短文閱讀有必要自己翻譯出來嗎，時間不多了，而且沒有標準譯文，不知道對錯的作業(yè)是沒有什么意義的，這僅是我的看法，不知對否，請老師指正。謝謝！
老師回復:
那些短文只要明白大意就可以。不需要全部翻譯出來。練習的時候可以使用字典。由于課程錄制的時間有限，因此這部分短文便沒有為同學們進行講解。如果考試中出現(xiàn)原文的話，有個大致印象就足夠了我認為。在有限的課程中，不可能把所有的短文都一一提出來講解，請您見諒。謝謝您的建議和意見，我們將在今后的工作中認真參考并付諸實施。
1 とぎどぎ料理を( ) ことがあります。 A、作つて B、作ろう C、作る D、作つています老師：標答為C。為什么選擇C呀，請說明
老師回復:
此句考察點可由前面的時間副詞“有時”得知。即考察表示有時做某事的句型。在こと的前面使用動詞原形。
問題內(nèi)容:
そう言えば 譯什么?
老師回復:
那樣的話。有承上啟下的作用。例如在上文的內(nèi)容的基礎上，承接。“那樣說來，那樣的話.....”
問題內(nèi)容:
老師：您好，職稱日語等級考試教材里有大量的短文閱讀，但沒有譯文，我看到前面有同學提到這個問題，我想問的是，這些短文閱讀有必要自己翻譯出來嗎，時間不多了，而且沒有標準譯文，不知道對錯的作業(yè)是沒有什么意義的，這僅是我的看法，不知對否，請老師指正。謝謝！
老師回復:
那些短文只要明白大意就可以。不需要全部翻譯出來。練習的時候可以使用字典。由于課程錄制的時間有限，因此這部分短文便沒有為同學們進行講解。如果考試中出現(xiàn)原文的話，有個大致印象就足夠了我認為。在有限的課程中，不可能把所有的短文都一一提出來講解，請您見諒。謝謝您的建議和意見，我們將在今后的工作中認真參考并付諸實施。