大學英語六級考試大綱
Syllabus for College English Test
—Band Six(CET-6)—
總 則
國家教委在批轉理工科本科和文理科本科用的兩份《大學英語教學大綱》的通知中規(guī)定：對結束四、六級學習的學生進行統一的標準考試。大學英語六級考試(CET-6)就是根據這一規(guī)定而設計的。考試的目的在于全面考核已修完大學英語六級的學生是否達到教學大綱所
確定的各項目標。這種考試屬于尺度相關常模參照性考試(criterion-related norm-referenced test)，即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態(tài)分布情況。
教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力)以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。
鑒于兩份《大學英語教學大綱》“是平行的，兩者在教學目的、教學要求、教學安排等主要方面基本相同”，為了使考試便于實施，大學英語六級考試采用一個考試大綱的統一的試卷，考試內容包括兩個教學大綱中的共同部分。
本考試是一種標準化考試。由于目前尚不具備口試的條件，暫時只進行筆試?？荚嚪秶饕墙虒W大綱所規(guī)定的基礎階段(較高要求)的全部內容(說與譯的內容除外)。
為保證試卷的信度，大部分試題都采用客觀性的多項選擇題形式。但是，為了較好地考核學生運用語言的能力，提高試卷的效度，試卷中還包含綜合該錯合短文寫作兩部分。
本考試于學期結束前定期舉行，由大學英語四、六級標準考試設計組負責和實施。
Syllabus for College English Test
—Band Six(CET-6)—
總 則
國家教委在批轉理工科本科和文理科本科用的兩份《大學英語教學大綱》的通知中規(guī)定：對結束四、六級學習的學生進行統一的標準考試。大學英語六級考試(CET-6)就是根據這一規(guī)定而設計的。考試的目的在于全面考核已修完大學英語六級的學生是否達到教學大綱所
確定的各項目標。這種考試屬于尺度相關常模參照性考試(criterion-related norm-referenced test)，即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態(tài)分布情況。
教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力)以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。
鑒于兩份《大學英語教學大綱》“是平行的，兩者在教學目的、教學要求、教學安排等主要方面基本相同”，為了使考試便于實施，大學英語六級考試采用一個考試大綱的統一的試卷，考試內容包括兩個教學大綱中的共同部分。
本考試是一種標準化考試。由于目前尚不具備口試的條件，暫時只進行筆試?？荚嚪秶饕墙虒W大綱所規(guī)定的基礎階段(較高要求)的全部內容(說與譯的內容除外)。
為保證試卷的信度，大部分試題都采用客觀性的多項選擇題形式。但是，為了較好地考核學生運用語言的能力，提高試卷的效度，試卷中還包含綜合該錯合短文寫作兩部分。
本考試于學期結束前定期舉行，由大學英語四、六級標準考試設計組負責和實施。