這次活動適合放在“花兒開了”這個主題，分主題“蝴蝶”中進(jìn)行，適合小班幼兒。
分題目標(biāo)： 1、 了解蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。
2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。
3、 簡單了解蝴蝶的生長過程。
4、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。
活動一 誰飛來了 1、 認(rèn)識蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。 2、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。 3、 鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。
活動二 我給蝴蝶穿花衣 1、 培養(yǎng)幼兒的審美能力。 2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。 3、 享受成功的樂趣。
活動三 毛毛蟲與蝴蝶 1、 簡單了解蝴蝶的生長過程。 2、 享受聽故事的樂趣。 3、 能辨別快與慢的節(jié)奏。
活動四 捕蝴蝶 1、 投入大自然。 2、 培養(yǎng)觀察力。 3、 培養(yǎng)合作精神。
活動建議：春天是一個美的季節(jié)，在這個季節(jié)里，孩子們對蜜蜂、蝴蝶等都很感興趣，選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在認(rèn)識蝴蝶的同時(shí)，通過在各個活動的過程中，學(xué)習(xí)觀察和探索大自然，樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品，同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達(dá)能力。
活動設(shè)計(jì)一
1、名稱：誰飛來了
2、形式：全班/小組
3、準(zhǔn)備：蝴蝶標(biāo)本與圖片《花開了》主題大書
4、過程： A、出示《花開了》主題大書，向幼兒提問圖畫里的景物。
B、講述創(chuàng)編故事：《它是誰？》
C、向幼兒提問故事里的情節(jié)，小青蛙干什么去了？它新認(rèn)識的朋友叫什么名字？蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿？它最喜歡吃什么？
D、出示蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。
E、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶，在什么地方見過的？
F、教育幼兒在生活中要注意多觀察，多思考，就會知道許多有趣的事情。
5、總結(jié)分享： 請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。
6、活動評價(jià)：
A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。
B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。
C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。
活動設(shè)計(jì)二
1、活動名稱：我給蝴蝶穿花衣
2、活動形式：全班
3、活動準(zhǔn)備：畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆
4、活動過程：
A、出示蝴蝶范畫，讓幼兒欣賞。
B、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮？為什么漂亮？
C、幼兒回答后，教師小結(jié)（從各方面講述蝴蝶漂亮的原因）
D、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設(shè)計(jì)的，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)，為蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示畫有蝴蝶形狀的白紙）。
E、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，并講述自己設(shè)計(jì)的原因。 F、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。
5、總結(jié)分享：幼兒享受成功的喜悅。
6、活動評價(jià)： A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。
B、能大膽運(yùn)用不同顏色、花紋等進(jìn)行創(chuàng)作。
C、能用簡短的語言評價(jià)作品。
活動設(shè)計(jì)三
1、活動名稱：毛毛蟲與蝴蝶
2、活動形式：全班/小組
3、活動準(zhǔn)備：毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風(fēng)景畫。
4、活動過程：
A、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風(fēng)景圖。
B、告訴幼兒今天老師要講述一個關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。
C、提問幼兒：蝴蝶是誰變的？
D、教師小結(jié)：簡單講述蝴蝶的生長過程。
E、表演游戲：請幼兒戴上毛毛蟲和蝴蝶的頭飾，隨音樂的節(jié)奏表演，節(jié)奏慢時(shí)，扮演毛毛蟲的小朋友慢慢扭動身子向前走，節(jié)奏快時(shí)，搬演小蝴蝶的小朋友，張開雙臂向前飛舞。
5、總結(jié)分享：
幼兒享受角色扮演的樂趣。
6、活動評價(jià)：
A、能專心聽故事。
B、了解蝴蝶的生長過程。
C、能辨別快和慢。
活動設(shè)計(jì)四
1、活動名稱：捕蝴蝶
2、活動形式：全班/小組
3、活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、捕捉網(wǎng)
4、活動過程：
A、選一個天氣比較好的日子，帶好工具，帶領(lǐng)幼兒到附近的公園。
B、到公園后，請幼兒欣賞、觀察春天的景色，并借機(jī)進(jìn)行不能隨意采摘花朵的品德教育。
C、將幼兒分成四組，每組一個捕捉網(wǎng)。（要求幼兒要互相合作，看那個組先捉到蝴蝶），幼兒分組活動時(shí)，教師及時(shí)協(xié)助幼兒。
D、觀看、欣賞捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悅。
E、小舞臺：讓幼兒在明媚的陽關(guān)下，自由的創(chuàng)編動作，即興表演。
F、將捕捉到的蝴蝶制成標(biāo)本。
5、總結(jié)分享：幼兒互相合作捕捉蝴蝶。
6、活動評價(jià)：
A、能投入集體活動。
B、喜歡大自然。
C、能發(fā)揮合作精神。
分題目標(biāo)： 1、 了解蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。
2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。
3、 簡單了解蝴蝶的生長過程。
4、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。
活動一 誰飛來了 1、 認(rèn)識蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。 2、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。 3、 鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。
活動二 我給蝴蝶穿花衣 1、 培養(yǎng)幼兒的審美能力。 2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。 3、 享受成功的樂趣。
活動三 毛毛蟲與蝴蝶 1、 簡單了解蝴蝶的生長過程。 2、 享受聽故事的樂趣。 3、 能辨別快與慢的節(jié)奏。
活動四 捕蝴蝶 1、 投入大自然。 2、 培養(yǎng)觀察力。 3、 培養(yǎng)合作精神。
活動建議：春天是一個美的季節(jié)，在這個季節(jié)里，孩子們對蜜蜂、蝴蝶等都很感興趣，選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在認(rèn)識蝴蝶的同時(shí)，通過在各個活動的過程中，學(xué)習(xí)觀察和探索大自然，樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品，同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達(dá)能力。
活動設(shè)計(jì)一
1、名稱：誰飛來了
2、形式：全班/小組
3、準(zhǔn)備：蝴蝶標(biāo)本與圖片《花開了》主題大書
4、過程： A、出示《花開了》主題大書，向幼兒提問圖畫里的景物。
B、講述創(chuàng)編故事：《它是誰？》
C、向幼兒提問故事里的情節(jié)，小青蛙干什么去了？它新認(rèn)識的朋友叫什么名字？蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿？它最喜歡吃什么？
D、出示蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。
E、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶，在什么地方見過的？
F、教育幼兒在生活中要注意多觀察，多思考，就會知道許多有趣的事情。
5、總結(jié)分享： 請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。
6、活動評價(jià)：
A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。
B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。
C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。
活動設(shè)計(jì)二
1、活動名稱：我給蝴蝶穿花衣
2、活動形式：全班
3、活動準(zhǔn)備：畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆
4、活動過程：
A、出示蝴蝶范畫，讓幼兒欣賞。
B、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮？為什么漂亮？
C、幼兒回答后，教師小結(jié)（從各方面講述蝴蝶漂亮的原因）
D、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設(shè)計(jì)的，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)，為蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示畫有蝴蝶形狀的白紙）。
E、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，并講述自己設(shè)計(jì)的原因。 F、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。
5、總結(jié)分享：幼兒享受成功的喜悅。
6、活動評價(jià)： A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。
B、能大膽運(yùn)用不同顏色、花紋等進(jìn)行創(chuàng)作。
C、能用簡短的語言評價(jià)作品。
活動設(shè)計(jì)三
1、活動名稱：毛毛蟲與蝴蝶
2、活動形式：全班/小組
3、活動準(zhǔn)備：毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風(fēng)景畫。
4、活動過程：
A、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風(fēng)景圖。
B、告訴幼兒今天老師要講述一個關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。
C、提問幼兒：蝴蝶是誰變的？
D、教師小結(jié)：簡單講述蝴蝶的生長過程。
E、表演游戲：請幼兒戴上毛毛蟲和蝴蝶的頭飾，隨音樂的節(jié)奏表演，節(jié)奏慢時(shí)，扮演毛毛蟲的小朋友慢慢扭動身子向前走，節(jié)奏快時(shí)，搬演小蝴蝶的小朋友，張開雙臂向前飛舞。
5、總結(jié)分享：
幼兒享受角色扮演的樂趣。
6、活動評價(jià)：
A、能專心聽故事。
B、了解蝴蝶的生長過程。
C、能辨別快和慢。
活動設(shè)計(jì)四
1、活動名稱：捕蝴蝶
2、活動形式：全班/小組
3、活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、捕捉網(wǎng)
4、活動過程：
A、選一個天氣比較好的日子，帶好工具，帶領(lǐng)幼兒到附近的公園。
B、到公園后，請幼兒欣賞、觀察春天的景色，并借機(jī)進(jìn)行不能隨意采摘花朵的品德教育。
C、將幼兒分成四組，每組一個捕捉網(wǎng)。（要求幼兒要互相合作，看那個組先捉到蝴蝶），幼兒分組活動時(shí)，教師及時(shí)協(xié)助幼兒。
D、觀看、欣賞捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悅。
E、小舞臺：讓幼兒在明媚的陽關(guān)下，自由的創(chuàng)編動作，即興表演。
F、將捕捉到的蝴蝶制成標(biāo)本。
5、總結(jié)分享：幼兒互相合作捕捉蝴蝶。
6、活動評價(jià)：
A、能投入集體活動。
B、喜歡大自然。
C、能發(fā)揮合作精神。