關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的選擇和確立，我們借鑒了國(guó)際上有影響的幾種學(xué)前教育課程和方案。High/Scope的“幼兒認(rèn)知發(fā)展課程”提出了語(yǔ)言領(lǐng)域5個(gè)方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：1、對(duì)別人講述自己有意義的經(jīng)驗(yàn)；2、描述物體、事件和關(guān)系；3、用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感；4、把幼兒說的話記下來再讀給他聽；5、從語(yǔ)言的使用過程中得到樂趣。這5條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為我們確定語(yǔ)言領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的教學(xué)方式提供了參考?！肮庾V方案”提出了幼兒語(yǔ)言活動(dòng)三個(gè)方面的關(guān)鍵能力：1、有創(chuàng)意地講故事；2、描述性語(yǔ)言、報(bào)道；3、運(yùn)用詩(shī)歌的巧妙語(yǔ)言。這3條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為我們開啟了語(yǔ)言教育內(nèi)容與形式的新思路。
基于上述思考，我們選擇和確立了如下三個(gè)方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)形式：
1．?dāng)⑹鲂缘谋磉_(dá)與交流
積極與同伴和教師進(jìn)行日常的交流、討論；能清楚地講述自己的經(jīng)歷、想法和做法，努力讓他人聽懂自己的表述。
●能夠注意敘述的完整性，敘述時(shí)能包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件等基本要素。
●能報(bào)告活動(dòng)的過程和結(jié)果，并且能用口頭或書面（圖畫、符號(hào)、文字）等多種方式表達(dá)自己的想法、做法、情感和感受。
●能根據(jù)不同的情境和需要進(jìn)行對(duì)話、討論等交流與溝通活動(dòng)。
主要的活動(dòng)形式包括：日常有意義的事件報(bào)告；區(qū)域活動(dòng)的報(bào)告與交流；生活環(huán)節(jié)中事件的報(bào)告與交流；教育活動(dòng)過程和結(jié)果中必要的報(bào)告。
2．故事與童話
接觸多種體裁的故事與童話；體驗(yàn)故事與童話的文學(xué)性與美感，用詞、語(yǔ)句、段落結(jié)構(gòu)及主題的多種表達(dá)技巧；體會(huì)文學(xué)作品的思想性和可創(chuàng)作性。
●喜歡聽并能聽懂故事和童話。
●能夠復(fù)述故事和童話的主要情節(jié)。
●能理解和概括故事與童話的主題。
●用多種形式欣賞和表現(xiàn)故事和童話。
●用多種形式體驗(yàn)故事與童話的創(chuàng)作過程。
主要的活動(dòng)形式包括：
聽故事與童話；看與理解故事與童話；講與復(fù)述故事與童話；欣賞故事與童話；憑圖講述；續(xù)編、仿編與創(chuàng)編；表演。
3．詩(shī)化語(yǔ)言（兒歌與散文）
讓幼兒接觸敘事、寫景、以語(yǔ)音、詞匯、人物、事件、景色為主要內(nèi)容的多種題材和形式的兒歌和散文，體會(huì)詩(shī)化語(yǔ)言的韻律感、節(jié)奏感和美感，結(jié)構(gòu)的規(guī)律與表達(dá)的精練。
●充分調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，理解詩(shī)化語(yǔ)言的內(nèi)容，想象詩(shī)化語(yǔ)言的意境；
●發(fā)現(xiàn)和感受語(yǔ)言的優(yōu)美、幽默、有趣、韻律感、精練等語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
●充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)將語(yǔ)言表達(dá)加以詩(shī)化和文學(xué)化。
●運(yùn)用多種形式讓幼兒欣賞和表現(xiàn)。
主要活動(dòng)形式包括：欣賞、誦讀、表現(xiàn)、仿編、創(chuàng)編
年齡班
敘述性的表達(dá)
故事與童話
詩(shī)話語(yǔ)言
小班
講述與自己密切相關(guān)的、自己熟悉、關(guān)注和喜歡的人、事物和活動(dòng)。
樂于、敢于并能用清楚的發(fā)音、簡(jiǎn)單的詞句表達(dá)自己的想法和感受。能傾聽和聽懂同伴的語(yǔ)言。
接觸短小、生動(dòng)、具有簡(jiǎn)單情節(jié)、詞句具有反復(fù)重疊的優(yōu)秀故事和童話。
樂于欣賞和學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的文學(xué)詞匯和語(yǔ)句；樂于表演和再現(xiàn)作品中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。
接觸短小、富有韻律感和節(jié)奏感的兒歌和散文。
樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的事物。
中班
講述自己周圍環(huán)境和生活中自己熟悉、關(guān)注和喜歡且具有突出特點(diǎn)的人、事物和活動(dòng)。
語(yǔ)言連貫，表達(dá)清楚；能傾聽和聽懂同伴的講述，并能與同伴進(jìn)行討論。
樂于接觸、欣賞和學(xué)習(xí)具有清晰情節(jié)和結(jié)構(gòu)、富有想象力、感染力和思想性的優(yōu)秀故事與童話。
能理解和想象故事的情節(jié)與意境；體會(huì)人物的情感和心情。初步感受文學(xué)作品的魅力。
樂于表演和再現(xiàn)作品的內(nèi)容。
接觸敘事和寫景等不同題材和形式的詩(shī)歌和散文。
樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的事物特點(diǎn)和情感。感受和發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的韻律感、節(jié)奏感和美感。嘗試著續(xù)編和仿編，將語(yǔ)言表達(dá)加以詩(shī)化。
大班
能根據(jù)一定的主題和任務(wù)要求，收集有關(guān)事件和過程的相關(guān)信息，清楚、連貫、有條理地進(jìn)行講述。
能圍繞一定的主題進(jìn)行談話和討論，敢于提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解。
接觸多種題材和形式的優(yōu)秀故事、童話。樂于欣賞、講述作品的內(nèi)容。
感受和體會(huì)情節(jié)的曲折起伏，人物心理和情感的變化；作者所具有的豐富想象力；作品所具有的浪漫色彩。
樂于復(fù)述、講述和表演故事與童話。
接觸題材和形式多樣的兒童詩(shī)歌和散文。
樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的意境、情感和幽默感。在感受和發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)、韻律感、節(jié)奏感和美感的基礎(chǔ)上，樂于并能夠進(jìn)行詩(shī)歌和散文的續(xù)編、仿編和創(chuàng)編活動(dòng)，將自己的經(jīng)驗(yàn)和感受加以詩(shī)化表達(dá)。
基于上述思考，我們選擇和確立了如下三個(gè)方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)形式：
1．?dāng)⑹鲂缘谋磉_(dá)與交流
積極與同伴和教師進(jìn)行日常的交流、討論；能清楚地講述自己的經(jīng)歷、想法和做法，努力讓他人聽懂自己的表述。
●能夠注意敘述的完整性，敘述時(shí)能包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件等基本要素。
●能報(bào)告活動(dòng)的過程和結(jié)果，并且能用口頭或書面（圖畫、符號(hào)、文字）等多種方式表達(dá)自己的想法、做法、情感和感受。
●能根據(jù)不同的情境和需要進(jìn)行對(duì)話、討論等交流與溝通活動(dòng)。
主要的活動(dòng)形式包括：日常有意義的事件報(bào)告；區(qū)域活動(dòng)的報(bào)告與交流；生活環(huán)節(jié)中事件的報(bào)告與交流；教育活動(dòng)過程和結(jié)果中必要的報(bào)告。
2．故事與童話
接觸多種體裁的故事與童話；體驗(yàn)故事與童話的文學(xué)性與美感，用詞、語(yǔ)句、段落結(jié)構(gòu)及主題的多種表達(dá)技巧；體會(huì)文學(xué)作品的思想性和可創(chuàng)作性。
●喜歡聽并能聽懂故事和童話。
●能夠復(fù)述故事和童話的主要情節(jié)。
●能理解和概括故事與童話的主題。
●用多種形式欣賞和表現(xiàn)故事和童話。
●用多種形式體驗(yàn)故事與童話的創(chuàng)作過程。
主要的活動(dòng)形式包括：
聽故事與童話；看與理解故事與童話；講與復(fù)述故事與童話；欣賞故事與童話；憑圖講述；續(xù)編、仿編與創(chuàng)編；表演。
3．詩(shī)化語(yǔ)言（兒歌與散文）
讓幼兒接觸敘事、寫景、以語(yǔ)音、詞匯、人物、事件、景色為主要內(nèi)容的多種題材和形式的兒歌和散文，體會(huì)詩(shī)化語(yǔ)言的韻律感、節(jié)奏感和美感，結(jié)構(gòu)的規(guī)律與表達(dá)的精練。
●充分調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，理解詩(shī)化語(yǔ)言的內(nèi)容，想象詩(shī)化語(yǔ)言的意境；
●發(fā)現(xiàn)和感受語(yǔ)言的優(yōu)美、幽默、有趣、韻律感、精練等語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
●充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)將語(yǔ)言表達(dá)加以詩(shī)化和文學(xué)化。
●運(yùn)用多種形式讓幼兒欣賞和表現(xiàn)。
主要活動(dòng)形式包括：欣賞、誦讀、表現(xiàn)、仿編、創(chuàng)編
年齡班
敘述性的表達(dá)
故事與童話
詩(shī)話語(yǔ)言
小班
講述與自己密切相關(guān)的、自己熟悉、關(guān)注和喜歡的人、事物和活動(dòng)。
樂于、敢于并能用清楚的發(fā)音、簡(jiǎn)單的詞句表達(dá)自己的想法和感受。能傾聽和聽懂同伴的語(yǔ)言。
接觸短小、生動(dòng)、具有簡(jiǎn)單情節(jié)、詞句具有反復(fù)重疊的優(yōu)秀故事和童話。
樂于欣賞和學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的文學(xué)詞匯和語(yǔ)句；樂于表演和再現(xiàn)作品中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。
接觸短小、富有韻律感和節(jié)奏感的兒歌和散文。
樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的事物。
中班
講述自己周圍環(huán)境和生活中自己熟悉、關(guān)注和喜歡且具有突出特點(diǎn)的人、事物和活動(dòng)。
語(yǔ)言連貫，表達(dá)清楚；能傾聽和聽懂同伴的講述，并能與同伴進(jìn)行討論。
樂于接觸、欣賞和學(xué)習(xí)具有清晰情節(jié)和結(jié)構(gòu)、富有想象力、感染力和思想性的優(yōu)秀故事與童話。
能理解和想象故事的情節(jié)與意境；體會(huì)人物的情感和心情。初步感受文學(xué)作品的魅力。
樂于表演和再現(xiàn)作品的內(nèi)容。
接觸敘事和寫景等不同題材和形式的詩(shī)歌和散文。
樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的事物特點(diǎn)和情感。感受和發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的韻律感、節(jié)奏感和美感。嘗試著續(xù)編和仿編，將語(yǔ)言表達(dá)加以詩(shī)化。
大班
能根據(jù)一定的主題和任務(wù)要求，收集有關(guān)事件和過程的相關(guān)信息，清楚、連貫、有條理地進(jìn)行講述。
能圍繞一定的主題進(jìn)行談話和討論，敢于提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解。
接觸多種題材和形式的優(yōu)秀故事、童話。樂于欣賞、講述作品的內(nèi)容。
感受和體會(huì)情節(jié)的曲折起伏，人物心理和情感的變化；作者所具有的豐富想象力；作品所具有的浪漫色彩。
樂于復(fù)述、講述和表演故事與童話。
接觸題材和形式多樣的兒童詩(shī)歌和散文。
樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的意境、情感和幽默感。在感受和發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)、韻律感、節(jié)奏感和美感的基礎(chǔ)上，樂于并能夠進(jìn)行詩(shī)歌和散文的續(xù)編、仿編和創(chuàng)編活動(dòng)，將自己的經(jīng)驗(yàn)和感受加以詩(shī)化表達(dá)。