2009年1月16日，對于四川省廣安市岳池縣天寶小學(xué)的教師朱青青來說，是一個(gè)終身難忘的幸福日子，這一天，他與同校同為教師的尤超攜手邁入了婚姻的殿堂。令人驚訝的是，撮合兩人成為眷屬的竟是岳池縣教育局。
作為“月老”，岳池縣教育局的法寶便是“鵲橋工程”。近兩年，自“工程”實(shí)施以來，該縣單身教師廣為受益。600余名不再清唱“單身情歌”的教師，相互結(jié)合組建的300多個(gè)教師家庭，幸福而美滿。
近日，記者來到岳池縣。之后短短的兩天時(shí)間里，“鵲橋工程”給記者留下感觸頗多。
“好郎成了單身漢，肥水流了外人田”
岳池，因盛產(chǎn)稻谷，而素有“銀城”美譽(yù)的一座川東小城。
沒有富饒豐盈的自然資源，沒有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，但岳池兒女敢闖敢拼。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，岳池的教育事業(yè)發(fā)展更顯蓬勃。然而，數(shù)量龐大的教師“單身族”，卻成了教育發(fā)展的“衍生品”。
近年來，隨著社會和教育事業(yè)的發(fā)展，各中小學(xué)擴(kuò)招和老齡教師的離退休，岳池縣的教師隊(duì)伍差口不斷增大，特別是農(nóng)村學(xué)校，情況更甚。此時(shí)，便出現(xiàn)了越來越多的年青教師通過考聘進(jìn)入教師隊(duì)伍，新老更替。其中，大多數(shù)是未婚者，而且不乏外地人。而新考聘進(jìn)入的年青教師，大多又被分配到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)執(zhí)教。
艱苦的工作環(huán)境，清苦的生活條件，加上微薄的工資收入，年青教師們奉獻(xiàn)自己的青春，站上農(nóng)村中小學(xué)的簡陋講臺，有一些崇高，但生活是現(xiàn)實(shí)的。女青年找對象的標(biāo)準(zhǔn)是苛刻的，教師隊(duì)伍的單身漢們無疑被很多女性列在考慮對象之外，就連同為教師的巾幗們也如此想法。
“我們外地的教師在岳池工作，可以說是一無所有，舉目無親，要什么沒什么，要說找對象相當(dāng)困難，但婚姻也是人生的一件大事，要想找一個(gè)情投意合、能夠走在一起的愛人真的很難。”來自四川眉山，岳池縣羅渡中學(xué)的教師張文考說。
岳池中學(xué)教師陳友林向記者介紹：“我2005年到岳池中學(xué)工作，剛來對什么都是陌生，更不敢想感情的事情。顯然每天和學(xué)生在一起，自己真的很開心，但有時(shí)候會突然之間，就覺得自己很老了，歲月真的太不留情面了?！?BR> 慢慢地，本已成為經(jīng)典老歌的一曲《單身情歌》在年青教師隊(duì)伍里，越來越流行。他們以此自我安慰，卻無奈。
“百年大計(jì)，教育為本。教育大業(yè)，教師為本”
2005年，新上任岳池縣教育局局長的謝奇勛，與局領(lǐng)導(dǎo)班子成員一道，到基層學(xué)校開始了長達(dá)半年的調(diào)研。
“朋友都耍不成，婚都結(jié)不到，我們啷個(gè)安心工作嘛?！蹦写螽?dāng)婚，女大當(dāng)嫁，年青教師們有時(shí)候也免不了要發(fā)點(diǎn)牢騷。
“在我看來，這有兩層意思。一是大家對感情生活的渴望，二是對工作條件提出了意見?！敝x奇勛說，“年青教師在戀愛、婚姻、家庭方面，迫切需要組織關(guān)心、關(guān)愛?！闭{(diào)研時(shí)，年青教師隊(duì)伍的感情生活狀況讓謝奇勛萌發(fā)了一個(gè)大膽的想法。
2006年8月，一份《關(guān)于進(jìn)一步改善教職工生活和工作條件的意見》的文件印發(fā)到岳池縣各學(xué)校、教育單位，關(guān)愛教師的“十大工程”正式提出。其中，“教職工鵲橋工程”的概念，第在文件中出現(xiàn)。文件規(guī)定“學(xué)校群團(tuán)組織和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要為未婚教職工當(dāng)好‘紅娘’”、“要適時(shí)對‘紅娘’進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)”。
文件的出臺，“受到各學(xué)校的大力支持和大膽參與”，受捧度之高，讓謝奇勛也想不到。
然而，談心時(shí)還“牢騷滿肚”的年青教師們，此時(shí)卻礙于情面，對組織上的關(guān)愛和“紅娘”的熱心總是躲躲閃閃。旁觀者熱、*者冷的局面還是讓大家感到有些意外。謝奇勛與領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各校工會負(fù)責(zé)人多次就此狀況進(jìn)行會商，尋求突破口。
2007年3月，岳池縣教育局再次下發(fā)《關(guān)于實(shí)施“教職工鵲橋工程”的意見》， “岳池縣教職工愛相約婚戀服務(wù)中心”隨著文件的出臺而誕生。教育局的“婚介所”正式成立，謝奇勛親自掛帥任“所長”。
“百年大計(jì)，教育為本；教育大業(yè)，教師為本。只有讓教師有了一個(gè)溫馨的小家，才能讓他們?nèi)娜獾胤?wù)于岳池教育這個(gè)大家。”謝奇勛告訴記者，“鵲橋工程”實(shí)施的初衷就是為了讓教師們能扎根岳池、留駐山區(qū)，安心教書育人，“為了體現(xiàn)‘以人為本，構(gòu)建和諧行業(yè)’，解決教師的后顧之憂?！钡?，行政命令式的關(guān)愛顯然過于生硬，于是，謝奇勛想到了成立“婚介所”。用他的話說就是，換種他們更容易接受的方式。
記者了解到，愛相約婚戀服務(wù)中心還下設(shè)信息管理、婚戀介紹、婚禮實(shí)施組和婚戀維護(hù)四個(gè)組，每個(gè)組負(fù)責(zé)什么具體內(nèi)容，由哪些人負(fù)責(zé)都劃定得清清楚楚。為單身教師尋找伴侶、為已婚教師呵護(hù)婚姻、關(guān)愛關(guān)心教師感情生活，便是婚戀服務(wù)中心的職責(zé)。
告別單身“鵲橋” 使得有情人終相會
教師聯(lián)誼會、競教活動(dòng)、聽課評課活動(dòng)、沙龍聚會……從教育局到學(xué)校，大家想方設(shè)法為年青單身教師們牽線搭橋，創(chuàng)造機(jī)會……思想、精神、情感的碰撞產(chǎn)生火花后，“牛郎”、“織女”終于在“銀河”一岸團(tuán)聚。
“‘鵲橋工程’為我解除后顧之憂，沒有這個(gè)工程我和她永遠(yuǎn)不會走到一起，現(xiàn)在我沒有任何思想負(fù)擔(dān)了，只是安心教書，認(rèn)真教育子女?！痹莱匾恢薪處煆埱?，2003年離異后，起初，失敗的婚姻生活讓他感到很失落，很無奈，也失去了再次戀愛的勇氣。
2007年，在岳池一中工會的幫助下，張前重拾信心后與該縣東街小學(xué)的教師李雪玲初識。組織上不斷為他們創(chuàng)造機(jī)會，加上彼此相同的職業(yè)、共同的語言，兩人很快便走到了一起。
“2004年8月我就來到岳池一中教書，之前我從來沒有耍過朋友，但是內(nèi)心的確渴望愛情?！?9歲的許林，2005年便與現(xiàn)在的愛人段麗相戀?！皟蓚€(gè)人相隔距離遠(yuǎn)，她又在鄉(xiāng)下教書，以后帶小孩不方便”，但父母卻極力反對這段戀情?！拔覀儗W(xué)校唐校長知道后，找我們多次談話，來化解我們的矛盾，經(jīng)過將近三年的戀愛，終于走到了一起，現(xiàn)在非常幸福。”許林說話時(shí)略帶羞澀，但掩飾不住的喜悅還是寫在了臉上。
“我們經(jīng)過一年多的交往，感情應(yīng)該是牢固的，可是在2007年3月左右，他一度反常，老是和我吵架。我感覺到自己在鄉(xiāng)下教書，他在城里教書，好象歧視我，我心里比什么都難過。后來通過手機(jī)發(fā)信息才知道是他父母覺得我條件差，我一氣之下準(zhǔn)備放棄，但是心里是痛苦的，畢竟我們感情還是很深的。后來他們學(xué)校唐校長找我談了幾次話，也給他父母做了大量的工作，讓我們走到了一起。”許林的老婆段麗在電話中向記者這樣訴說，“雖然我現(xiàn)在在鄉(xiāng)下教書，但每周星期五下午就回家，學(xué)校從不安排我值班?！?BR> 2009年1月11日，來自眉山的張文考老師和同校的周麗麗舉行婚禮。“要不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會為我們牽線搭橋，也許我現(xiàn)在還是單身一個(gè)。張文考接受記者采訪時(shí)，感覺他依然沉浸在新婚的喜悅中。
關(guān)愛教師 不僅限于“鵲橋”
岳池縣教育局工會主席唐和平告訴記者，近幾年結(jié)婚的教師中，70%以上都是“鵲橋工程”實(shí)施的受益者?！皬乃麄兿嘧R、相知到相戀、相伴，到團(tuán)圓、團(tuán)聚再到和諧和美。在‘鵲橋工程’的幫助下，幾百個(gè)教師家庭從中受益，有的是新婚，有的是離異后重組家庭，有的則是婚姻生活出現(xiàn)危機(jī)，啟動(dòng)‘工程’及時(shí)修補(bǔ)復(fù)合的?！?BR> 如果說“鵲橋工程”的實(shí)施，讓教師們感受到了婚姻、家庭的美滿和幸福，那么，與“鵲橋工程”一道提出的、被稱作“惠師十大工程”的“教職工安居工程”、“教職工健康工程”、“教職工互助互濟(jì)保障工程”、“困難教職工關(guān)愛工程”、 “教職工飲用水工程”等十個(gè)工程，則讓岳池的教職工廣為受益。
在謝奇勛眼中，‘鵲橋工程’本來就不是孤立的——外界通過‘鵲橋工程’來看待‘十大工程’，通過‘十大工程’又來看待整個(gè)教育行業(yè)?！皩?shí)施十大工程，就是要讓教職工感受到了來自大家庭的和睦、大行業(yè)的溫暖和大社會的和諧?！彼f，教師的工作很清苦，但他們的婚姻、家庭必須要很幸福、很快樂。他認(rèn)為，作為一名教育局局長，教職工的幸福指數(shù)不斷升高，才是他的政績所在。
作為“月老”，岳池縣教育局的法寶便是“鵲橋工程”。近兩年，自“工程”實(shí)施以來，該縣單身教師廣為受益。600余名不再清唱“單身情歌”的教師，相互結(jié)合組建的300多個(gè)教師家庭，幸福而美滿。
近日，記者來到岳池縣。之后短短的兩天時(shí)間里，“鵲橋工程”給記者留下感觸頗多。
“好郎成了單身漢，肥水流了外人田”
岳池，因盛產(chǎn)稻谷，而素有“銀城”美譽(yù)的一座川東小城。
沒有富饒豐盈的自然資源，沒有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，但岳池兒女敢闖敢拼。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，岳池的教育事業(yè)發(fā)展更顯蓬勃。然而，數(shù)量龐大的教師“單身族”，卻成了教育發(fā)展的“衍生品”。
近年來，隨著社會和教育事業(yè)的發(fā)展，各中小學(xué)擴(kuò)招和老齡教師的離退休，岳池縣的教師隊(duì)伍差口不斷增大，特別是農(nóng)村學(xué)校，情況更甚。此時(shí)，便出現(xiàn)了越來越多的年青教師通過考聘進(jìn)入教師隊(duì)伍，新老更替。其中，大多數(shù)是未婚者，而且不乏外地人。而新考聘進(jìn)入的年青教師，大多又被分配到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)執(zhí)教。
艱苦的工作環(huán)境，清苦的生活條件，加上微薄的工資收入，年青教師們奉獻(xiàn)自己的青春，站上農(nóng)村中小學(xué)的簡陋講臺，有一些崇高，但生活是現(xiàn)實(shí)的。女青年找對象的標(biāo)準(zhǔn)是苛刻的，教師隊(duì)伍的單身漢們無疑被很多女性列在考慮對象之外，就連同為教師的巾幗們也如此想法。
“我們外地的教師在岳池工作，可以說是一無所有，舉目無親，要什么沒什么，要說找對象相當(dāng)困難，但婚姻也是人生的一件大事，要想找一個(gè)情投意合、能夠走在一起的愛人真的很難。”來自四川眉山，岳池縣羅渡中學(xué)的教師張文考說。
岳池中學(xué)教師陳友林向記者介紹：“我2005年到岳池中學(xué)工作，剛來對什么都是陌生，更不敢想感情的事情。顯然每天和學(xué)生在一起，自己真的很開心，但有時(shí)候會突然之間，就覺得自己很老了，歲月真的太不留情面了?！?BR> 慢慢地，本已成為經(jīng)典老歌的一曲《單身情歌》在年青教師隊(duì)伍里，越來越流行。他們以此自我安慰，卻無奈。
“百年大計(jì)，教育為本。教育大業(yè)，教師為本”
2005年，新上任岳池縣教育局局長的謝奇勛，與局領(lǐng)導(dǎo)班子成員一道，到基層學(xué)校開始了長達(dá)半年的調(diào)研。
“朋友都耍不成，婚都結(jié)不到，我們啷個(gè)安心工作嘛?！蹦写螽?dāng)婚，女大當(dāng)嫁，年青教師們有時(shí)候也免不了要發(fā)點(diǎn)牢騷。
“在我看來，這有兩層意思。一是大家對感情生活的渴望，二是對工作條件提出了意見?！敝x奇勛說，“年青教師在戀愛、婚姻、家庭方面，迫切需要組織關(guān)心、關(guān)愛?！闭{(diào)研時(shí)，年青教師隊(duì)伍的感情生活狀況讓謝奇勛萌發(fā)了一個(gè)大膽的想法。
2006年8月，一份《關(guān)于進(jìn)一步改善教職工生活和工作條件的意見》的文件印發(fā)到岳池縣各學(xué)校、教育單位，關(guān)愛教師的“十大工程”正式提出。其中，“教職工鵲橋工程”的概念，第在文件中出現(xiàn)。文件規(guī)定“學(xué)校群團(tuán)組織和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要為未婚教職工當(dāng)好‘紅娘’”、“要適時(shí)對‘紅娘’進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)”。
文件的出臺，“受到各學(xué)校的大力支持和大膽參與”，受捧度之高，讓謝奇勛也想不到。
然而，談心時(shí)還“牢騷滿肚”的年青教師們，此時(shí)卻礙于情面，對組織上的關(guān)愛和“紅娘”的熱心總是躲躲閃閃。旁觀者熱、*者冷的局面還是讓大家感到有些意外。謝奇勛與領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各校工會負(fù)責(zé)人多次就此狀況進(jìn)行會商，尋求突破口。
2007年3月，岳池縣教育局再次下發(fā)《關(guān)于實(shí)施“教職工鵲橋工程”的意見》， “岳池縣教職工愛相約婚戀服務(wù)中心”隨著文件的出臺而誕生。教育局的“婚介所”正式成立，謝奇勛親自掛帥任“所長”。
“百年大計(jì)，教育為本；教育大業(yè)，教師為本。只有讓教師有了一個(gè)溫馨的小家，才能讓他們?nèi)娜獾胤?wù)于岳池教育這個(gè)大家。”謝奇勛告訴記者，“鵲橋工程”實(shí)施的初衷就是為了讓教師們能扎根岳池、留駐山區(qū)，安心教書育人，“為了體現(xiàn)‘以人為本，構(gòu)建和諧行業(yè)’，解決教師的后顧之憂?！钡?，行政命令式的關(guān)愛顯然過于生硬，于是，謝奇勛想到了成立“婚介所”。用他的話說就是，換種他們更容易接受的方式。
記者了解到，愛相約婚戀服務(wù)中心還下設(shè)信息管理、婚戀介紹、婚禮實(shí)施組和婚戀維護(hù)四個(gè)組，每個(gè)組負(fù)責(zé)什么具體內(nèi)容，由哪些人負(fù)責(zé)都劃定得清清楚楚。為單身教師尋找伴侶、為已婚教師呵護(hù)婚姻、關(guān)愛關(guān)心教師感情生活，便是婚戀服務(wù)中心的職責(zé)。
告別單身“鵲橋” 使得有情人終相會
教師聯(lián)誼會、競教活動(dòng)、聽課評課活動(dòng)、沙龍聚會……從教育局到學(xué)校，大家想方設(shè)法為年青單身教師們牽線搭橋，創(chuàng)造機(jī)會……思想、精神、情感的碰撞產(chǎn)生火花后，“牛郎”、“織女”終于在“銀河”一岸團(tuán)聚。
“‘鵲橋工程’為我解除后顧之憂，沒有這個(gè)工程我和她永遠(yuǎn)不會走到一起，現(xiàn)在我沒有任何思想負(fù)擔(dān)了，只是安心教書，認(rèn)真教育子女?！痹莱匾恢薪處煆埱?，2003年離異后，起初，失敗的婚姻生活讓他感到很失落，很無奈，也失去了再次戀愛的勇氣。
2007年，在岳池一中工會的幫助下，張前重拾信心后與該縣東街小學(xué)的教師李雪玲初識。組織上不斷為他們創(chuàng)造機(jī)會，加上彼此相同的職業(yè)、共同的語言，兩人很快便走到了一起。
“2004年8月我就來到岳池一中教書，之前我從來沒有耍過朋友，但是內(nèi)心的確渴望愛情?！?9歲的許林，2005年便與現(xiàn)在的愛人段麗相戀?！皟蓚€(gè)人相隔距離遠(yuǎn)，她又在鄉(xiāng)下教書，以后帶小孩不方便”，但父母卻極力反對這段戀情?！拔覀儗W(xué)校唐校長知道后，找我們多次談話，來化解我們的矛盾，經(jīng)過將近三年的戀愛，終于走到了一起，現(xiàn)在非常幸福。”許林說話時(shí)略帶羞澀，但掩飾不住的喜悅還是寫在了臉上。
“我們經(jīng)過一年多的交往，感情應(yīng)該是牢固的，可是在2007年3月左右，他一度反常，老是和我吵架。我感覺到自己在鄉(xiāng)下教書，他在城里教書，好象歧視我，我心里比什么都難過。后來通過手機(jī)發(fā)信息才知道是他父母覺得我條件差，我一氣之下準(zhǔn)備放棄，但是心里是痛苦的，畢竟我們感情還是很深的。后來他們學(xué)校唐校長找我談了幾次話，也給他父母做了大量的工作，讓我們走到了一起。”許林的老婆段麗在電話中向記者這樣訴說，“雖然我現(xiàn)在在鄉(xiāng)下教書，但每周星期五下午就回家，學(xué)校從不安排我值班?！?BR> 2009年1月11日，來自眉山的張文考老師和同校的周麗麗舉行婚禮。“要不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會為我們牽線搭橋，也許我現(xiàn)在還是單身一個(gè)。張文考接受記者采訪時(shí)，感覺他依然沉浸在新婚的喜悅中。
關(guān)愛教師 不僅限于“鵲橋”
岳池縣教育局工會主席唐和平告訴記者，近幾年結(jié)婚的教師中，70%以上都是“鵲橋工程”實(shí)施的受益者?！皬乃麄兿嘧R、相知到相戀、相伴，到團(tuán)圓、團(tuán)聚再到和諧和美。在‘鵲橋工程’的幫助下，幾百個(gè)教師家庭從中受益，有的是新婚，有的是離異后重組家庭，有的則是婚姻生活出現(xiàn)危機(jī)，啟動(dòng)‘工程’及時(shí)修補(bǔ)復(fù)合的?！?BR> 如果說“鵲橋工程”的實(shí)施，讓教師們感受到了婚姻、家庭的美滿和幸福，那么，與“鵲橋工程”一道提出的、被稱作“惠師十大工程”的“教職工安居工程”、“教職工健康工程”、“教職工互助互濟(jì)保障工程”、“困難教職工關(guān)愛工程”、 “教職工飲用水工程”等十個(gè)工程，則讓岳池的教職工廣為受益。
在謝奇勛眼中，‘鵲橋工程’本來就不是孤立的——外界通過‘鵲橋工程’來看待‘十大工程’，通過‘十大工程’又來看待整個(gè)教育行業(yè)?！皩?shí)施十大工程，就是要讓教職工感受到了來自大家庭的和睦、大行業(yè)的溫暖和大社會的和諧?！彼f，教師的工作很清苦，但他們的婚姻、家庭必須要很幸福、很快樂。他認(rèn)為，作為一名教育局局長，教職工的幸福指數(shù)不斷升高，才是他的政績所在。