主講人：華師一附中高級(jí)教師 吳建階
一、2007年高考命題趨勢
1. 命題總體原則
通過分析2006年的《考試大綱》以及近幾年國家考試中心命制的《理綜》試卷，預(yù)計(jì)2007年高考生物試題繼續(xù)體現(xiàn)以下兩個(gè)基本原則：
a. 以能力測試為主導(dǎo)，突出學(xué)科主干知識(shí)，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。
b. 注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)科理解能力，重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2. 試題難度轉(zhuǎn)向能力考查
2007年理綜卷還是全國統(tǒng)一命題，題型、分值不變(72分)，一共有5道選擇題(每題6分，共30分)，2道非選擇題(其中一道為實(shí)驗(yàn)題)共42分?？傮w難度會(huì)比今年簡單，但難度系數(shù)可能會(huì)控制在0.55左右，難點(diǎn)不在知識(shí)，而在能力(分析問題能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力)的考查上。
3. 觸摸試題動(dòng)向 來源：www.examda.com
a. 考試的重點(diǎn)內(nèi)容不變。仍為新陳代謝、遺傳與變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境，特別是遺傳與變異。
b. 選擇題主要考查學(xué)生的理解能力。理解能力包括學(xué)生對(duì)生物課程基礎(chǔ)知識(shí)、生物學(xué)的基本概念原理、圖表信息識(shí)別與判斷能力。預(yù)計(jì)在選擇題中會(huì)加大對(duì)分子遺傳學(xué)的考查?？赡軙?huì)加大生物與環(huán)境、光合作用、呼吸作用、三大物質(zhì)的代謝、細(xì)胞分裂章節(jié)中生物圖表題的比例。
c. 考題會(huì)淡化必修和選修內(nèi)容的界限。主要是課本知識(shí)的再現(xiàn)，主要考查記憶和理解能力。
d. 簡答題將主要考查學(xué)生的邏輯推理、綜合運(yùn)用、語言表達(dá)等三種能力。
明年高考仍會(huì)把遺傳的基本規(guī)律(包括簡單概率的計(jì)算)、新陳代謝作為重點(diǎn)?？赡軙?huì)加大理論聯(lián)系實(shí)際的考核力度。植物的代謝(水分代謝、礦質(zhì)代謝、光合作用、呼吸作用等)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，三大物質(zhì)代謝對(duì)人體健康的影響，人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)對(duì)人體健康的影響，細(xì)胞工程、基因工程、微生物工程的基本原理在生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)踐中的應(yīng)用將是考試的重點(diǎn)。
e. 實(shí)驗(yàn)題主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究能力。實(shí)驗(yàn)題內(nèi)容會(huì)涉及三點(diǎn)：一是教材中的基本實(shí)驗(yàn)(含演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、部分研究性課題)；二是教材中具有可操作性的基本原理；三是一些生物學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)；四是拓展性實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))。
實(shí)驗(yàn)題考查形式可能會(huì)由傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)向提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)原理、確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、解釋?shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果(包括分析圖表)過渡轉(zhuǎn)移。要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法和實(shí)驗(yàn)方法，突出實(shí)驗(yàn)探究與研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查。
二、備考建議
1. 扎實(shí)做好三輪復(fù)習(xí)
2. 掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法
第一是明確題目要求，是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案步驟，還是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；第二，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，明確實(shí)驗(yàn)到底要解決什么問題，要用到生物學(xué)上什么原理；第三，確定實(shí)驗(yàn)基本思路，根據(jù)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)，并對(duì)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象作出預(yù)期，并充分利用實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路；第四，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃砗退悸?，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟；第五，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)；第六，分析得出結(jié)論。
以上只是解答綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的一般思考方法。在解題過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的具體情況和要求，作出正確的回答。
3. 規(guī)范解題習(xí)慣 提高答題技巧
近幾年高考理綜生物試題中的非選擇題部分突出了對(duì)學(xué)生邏輯推理能力和對(duì)比分析能力的考查。然而，絕大多數(shù)考生無法拿到滿分，其原因主要是因?yàn)榭忌狈壿嬐评砟芰头治瞿芰Γ粫?huì)根據(jù)題意作 出合理、科學(xué)的判斷，不會(huì)按照題目的要求進(jìn)行規(guī)范的文字表達(dá)。因此，考生應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)用規(guī)范的生物學(xué)術(shù)語作答，提高答題技巧。
對(duì)于問答型的簡答題，由于文字量較多，考生應(yīng)掌握答題的基本步驟。首先，草擬解答問題的提綱或打打腹稿，然后再開始正式作答。根據(jù)提綱，把答案要點(diǎn)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語完整、具體、準(zhǔn)確地寫在答卷上。答卷時(shí)要做到層次清晰，言簡意賅，邏輯嚴(yán)密，語言規(guī)范(包括語言表達(dá)的科學(xué)性、規(guī)范性、完整性、邏輯性)，文字工整，卷面整潔。后檢查答案。
后提醒考生，復(fù)習(xí)過程中要經(jīng)常做到三個(gè)反思：一是要經(jīng)常對(duì)照《考試說明》，熟悉考試要求。二是要對(duì)照教科書，認(rèn)真反思對(duì)教材的知識(shí)脈絡(luò)及主干知識(shí)把握的程度，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化記憶，融會(huì)貫通地掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)及知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，回眸教材，繪制出心中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。三是對(duì)照檢測試卷分析錯(cuò)誤原因，強(qiáng)化訓(xùn)練。
一、2007年高考命題趨勢
1. 命題總體原則
通過分析2006年的《考試大綱》以及近幾年國家考試中心命制的《理綜》試卷，預(yù)計(jì)2007年高考生物試題繼續(xù)體現(xiàn)以下兩個(gè)基本原則：
a. 以能力測試為主導(dǎo)，突出學(xué)科主干知識(shí)，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。
b. 注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)科理解能力，重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2. 試題難度轉(zhuǎn)向能力考查
2007年理綜卷還是全國統(tǒng)一命題，題型、分值不變(72分)，一共有5道選擇題(每題6分，共30分)，2道非選擇題(其中一道為實(shí)驗(yàn)題)共42分?？傮w難度會(huì)比今年簡單，但難度系數(shù)可能會(huì)控制在0.55左右，難點(diǎn)不在知識(shí)，而在能力(分析問題能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力)的考查上。
3. 觸摸試題動(dòng)向 來源：www.examda.com
a. 考試的重點(diǎn)內(nèi)容不變。仍為新陳代謝、遺傳與變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境，特別是遺傳與變異。
b. 選擇題主要考查學(xué)生的理解能力。理解能力包括學(xué)生對(duì)生物課程基礎(chǔ)知識(shí)、生物學(xué)的基本概念原理、圖表信息識(shí)別與判斷能力。預(yù)計(jì)在選擇題中會(huì)加大對(duì)分子遺傳學(xué)的考查?？赡軙?huì)加大生物與環(huán)境、光合作用、呼吸作用、三大物質(zhì)的代謝、細(xì)胞分裂章節(jié)中生物圖表題的比例。
c. 考題會(huì)淡化必修和選修內(nèi)容的界限。主要是課本知識(shí)的再現(xiàn)，主要考查記憶和理解能力。
d. 簡答題將主要考查學(xué)生的邏輯推理、綜合運(yùn)用、語言表達(dá)等三種能力。
明年高考仍會(huì)把遺傳的基本規(guī)律(包括簡單概率的計(jì)算)、新陳代謝作為重點(diǎn)?？赡軙?huì)加大理論聯(lián)系實(shí)際的考核力度。植物的代謝(水分代謝、礦質(zhì)代謝、光合作用、呼吸作用等)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，三大物質(zhì)代謝對(duì)人體健康的影響，人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)對(duì)人體健康的影響，細(xì)胞工程、基因工程、微生物工程的基本原理在生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)踐中的應(yīng)用將是考試的重點(diǎn)。
e. 實(shí)驗(yàn)題主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究能力。實(shí)驗(yàn)題內(nèi)容會(huì)涉及三點(diǎn)：一是教材中的基本實(shí)驗(yàn)(含演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、部分研究性課題)；二是教材中具有可操作性的基本原理；三是一些生物學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)；四是拓展性實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))。
實(shí)驗(yàn)題考查形式可能會(huì)由傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)向提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)原理、確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、解釋?shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果(包括分析圖表)過渡轉(zhuǎn)移。要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法和實(shí)驗(yàn)方法，突出實(shí)驗(yàn)探究與研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查。
二、備考建議
1. 扎實(shí)做好三輪復(fù)習(xí)
2. 掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法
第一是明確題目要求，是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案步驟，還是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；第二，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，明確實(shí)驗(yàn)到底要解決什么問題，要用到生物學(xué)上什么原理；第三，確定實(shí)驗(yàn)基本思路，根據(jù)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)，并對(duì)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象作出預(yù)期，并充分利用實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路；第四，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃砗退悸?，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟；第五，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)；第六，分析得出結(jié)論。
以上只是解答綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的一般思考方法。在解題過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的具體情況和要求，作出正確的回答。
3. 規(guī)范解題習(xí)慣 提高答題技巧
近幾年高考理綜生物試題中的非選擇題部分突出了對(duì)學(xué)生邏輯推理能力和對(duì)比分析能力的考查。然而，絕大多數(shù)考生無法拿到滿分，其原因主要是因?yàn)榭忌狈壿嬐评砟芰头治瞿芰Γ粫?huì)根據(jù)題意作 出合理、科學(xué)的判斷，不會(huì)按照題目的要求進(jìn)行規(guī)范的文字表達(dá)。因此，考生應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)用規(guī)范的生物學(xué)術(shù)語作答，提高答題技巧。
對(duì)于問答型的簡答題，由于文字量較多，考生應(yīng)掌握答題的基本步驟。首先，草擬解答問題的提綱或打打腹稿，然后再開始正式作答。根據(jù)提綱，把答案要點(diǎn)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語完整、具體、準(zhǔn)確地寫在答卷上。答卷時(shí)要做到層次清晰，言簡意賅，邏輯嚴(yán)密，語言規(guī)范(包括語言表達(dá)的科學(xué)性、規(guī)范性、完整性、邏輯性)，文字工整，卷面整潔。后檢查答案。
后提醒考生，復(fù)習(xí)過程中要經(jīng)常做到三個(gè)反思：一是要經(jīng)常對(duì)照《考試說明》，熟悉考試要求。二是要對(duì)照教科書，認(rèn)真反思對(duì)教材的知識(shí)脈絡(luò)及主干知識(shí)把握的程度，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化記憶，融會(huì)貫通地掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)及知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，回眸教材，繪制出心中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。三是對(duì)照檢測試卷分析錯(cuò)誤原因，強(qiáng)化訓(xùn)練。