命題趨勢(shì)】
通過分析近幾年的《考試大綱》、高考試卷，預(yù)測(cè)明年生物高考命題有以下特點(diǎn)：
選擇題會(huì)兼顧知識(shí)覆蓋面，注重知識(shí)點(diǎn)綜合；
簡答題主要會(huì)考查學(xué)生的邏輯推理、綜合運(yùn)用能力以及適量的語言表達(dá)、文字描述能力；
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題可能會(huì)考查實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理的方法及分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【備考建議】
把握考試重點(diǎn)
主干知識(shí)點(diǎn)主要包括：新陳代謝(例如：光合作用、呼吸作用、微生物的代謝等)、遺傳與變異(例如：兩大遺傳規(guī)律、生物育種方式、基因工程等)、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(例如：神經(jīng)與激素的調(diào)節(jié)、穩(wěn)態(tài)、免疫等)、生物與環(huán)境(例如：生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能、穩(wěn)定性、多樣性、種群增長的規(guī)律等)、植物組織培養(yǎng)、單克隆抗體的制備與應(yīng)用、生物膜系統(tǒng)等仍然是考試的重點(diǎn),特別是遺傳與變異。
學(xué)會(huì)歸納比較
運(yùn)用科學(xué)復(fù)習(xí)策略，注重從不同角度重組知識(shí)、避免機(jī)械重復(fù)。學(xué)會(huì)比較(例如：有氧呼吸和光合作用的比較、有絲分裂和減數(shù)分裂的比較)；學(xué)會(huì)歸納(例如：新陳代謝的基本類型)；學(xué)會(huì)總結(jié)。
加強(qiáng)對(duì)概念、規(guī)律、原理的理解(例如：基因、基因突變、新陳代謝的概念，基因的分離、自由組合規(guī)律，滲透吸水原理、幾種育種方式的原理)。抓住核心知識(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(例如：以重要知識(shí)點(diǎn)、高中生物學(xué)中的數(shù)學(xué)曲線、數(shù)量運(yùn)算、生產(chǎn)生活實(shí)際為中心構(gòu)建網(wǎng)絡(luò))。
通過分析近幾年的《考試大綱》、高考試卷，預(yù)測(cè)明年生物高考命題有以下特點(diǎn)：
選擇題會(huì)兼顧知識(shí)覆蓋面，注重知識(shí)點(diǎn)綜合；
簡答題主要會(huì)考查學(xué)生的邏輯推理、綜合運(yùn)用能力以及適量的語言表達(dá)、文字描述能力；
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題可能會(huì)考查實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理的方法及分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【備考建議】
把握考試重點(diǎn)
主干知識(shí)點(diǎn)主要包括：新陳代謝(例如：光合作用、呼吸作用、微生物的代謝等)、遺傳與變異(例如：兩大遺傳規(guī)律、生物育種方式、基因工程等)、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(例如：神經(jīng)與激素的調(diào)節(jié)、穩(wěn)態(tài)、免疫等)、生物與環(huán)境(例如：生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能、穩(wěn)定性、多樣性、種群增長的規(guī)律等)、植物組織培養(yǎng)、單克隆抗體的制備與應(yīng)用、生物膜系統(tǒng)等仍然是考試的重點(diǎn),特別是遺傳與變異。
學(xué)會(huì)歸納比較
運(yùn)用科學(xué)復(fù)習(xí)策略，注重從不同角度重組知識(shí)、避免機(jī)械重復(fù)。學(xué)會(huì)比較(例如：有氧呼吸和光合作用的比較、有絲分裂和減數(shù)分裂的比較)；學(xué)會(huì)歸納(例如：新陳代謝的基本類型)；學(xué)會(huì)總結(jié)。
加強(qiáng)對(duì)概念、規(guī)律、原理的理解(例如：基因、基因突變、新陳代謝的概念，基因的分離、自由組合規(guī)律，滲透吸水原理、幾種育種方式的原理)。抓住核心知識(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(例如：以重要知識(shí)點(diǎn)、高中生物學(xué)中的數(shù)學(xué)曲線、數(shù)量運(yùn)算、生產(chǎn)生活實(shí)際為中心構(gòu)建網(wǎng)絡(luò))。