劉道玉發(fā)表“整頓高等教育十意見(jiàn)書(shū)”，高教界人士稱部分觀點(diǎn)值得商榷
今年1月，教育部就社會(huì)關(guān)注度高、影響教育改革發(fā)展全局的20個(gè)重大問(wèn)題向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。近日，教育家、武漢大學(xué)前校長(zhǎng)劉道玉在《徹底整頓高等教育十意見(jiàn)書(shū)》中呼吁對(duì)高等教育進(jìn)行徹底整頓。
劉道玉充分肯定了高等教育近年取得的長(zhǎng)足進(jìn)步。他說(shuō)，中國(guó)高等教育在數(shù)量上取得了進(jìn)步，教育經(jīng)費(fèi)有所增加，辦學(xué)條件也有改善。但是，片面追求高速度，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的問(wèn)題，如教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，研究生泡沫化，學(xué)風(fēng)浮夸和學(xué)術(shù)造假，教授和博士生導(dǎo)師素質(zhì)嚴(yán)重下滑，教育產(chǎn)業(yè)化或變相產(chǎn)業(yè)化越演越烈，大學(xué)中的鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重、債務(wù)累累，官本位越來(lái)越嚴(yán)重……
這十個(gè)方面包括自學(xué)、在職研究生、成人教育、獨(dú)立學(xué)院等，直指當(dāng)前中國(guó)高校的種種問(wèn)題，有的擺事實(shí)，有的講道理。劉道玉表示，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地觀察和思考，才提出整頓高等教育的十意見(jiàn)書(shū)，真誠(chéng)希望國(guó)家高層做出決定，對(duì)高等教育進(jìn)行徹底整頓。
劉道玉的十大意見(jiàn)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。湖北高等教育研究專家鄧萬(wàn)民認(rèn)為，十條意見(jiàn)實(shí)際上就是在擠中國(guó)高校的“水分”。意見(jiàn)歸納到一點(diǎn)，就是要讓中國(guó)高?；貧w到其本職功能上來(lái)，即教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)上。
不少高教界人士在接受本報(bào)記者采訪時(shí)認(rèn)為，劉道玉先生的有些觀點(diǎn)也存在值得商榷之處，比如他呼吁砍掉三分之一的大學(xué)校報(bào)和學(xué)報(bào)，似有一刀切之嫌；又如大學(xué)能否辦分校，也不宜全盤(pán)否定。不過(guò)，他們都認(rèn)為，作為一名老教育工作者，劉道玉提出的十條意見(jiàn)，與其說(shuō)是一個(gè)管理問(wèn)題，不如把它看作一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者的“高等教育本身的學(xué)術(shù)研究”，所以不宜苛責(zé)。
人物簡(jiǎn)介
劉道玉 教育家。1977年任國(guó)家教委黨組成員兼高教司司長(zhǎng)，對(duì)恢復(fù)高考起了推動(dòng)作用。1981年至1988年任武漢大學(xué)校長(zhǎng)，是當(dāng)時(shí)中國(guó)年輕的大學(xué)校長(zhǎng)。校長(zhǎng)任內(nèi)，率先推行學(xué)分制、插班生制、導(dǎo)師制、取消輔導(dǎo)員等，拉開(kāi)了中國(guó)高等教育改革的序幕，其改革舉措在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生重大影響。
十意見(jiàn)之壹
廢除自學(xué)考試制度
自學(xué)考試1981年開(kāi)始試點(diǎn)，1983年全面推廣。三十年來(lái)，累計(jì)4800萬(wàn)人參考，850萬(wàn)人獲得大專以上的文憑。在當(dāng)時(shí)大學(xué)入學(xué)率很低的情況下，自學(xué)考試滿足了很多人求學(xué)的愿望，其中不乏有真正的成才者。
但現(xiàn)在，全國(guó)平均大學(xué)入學(xué)率已超過(guò)23%，不少省市已達(dá)到高教普及階段，廣東省2009年將達(dá)到78%。有鑒于此，我認(rèn)為高等自學(xué)考試已經(jīng)完成了歷史使命，似應(yīng)取消這種制度，具體原因有三：一是自2006年開(kāi)始，自學(xué)考試連年減少，逐漸出現(xiàn)了萎縮現(xiàn)象。二是自學(xué)考試仍然沿襲了普通學(xué)歷教育，助長(zhǎng)了唯學(xué)歷論，除具有學(xué)歷統(tǒng)計(jì)的意義外，并不能達(dá)到真正提高人們技術(shù)和能力的目的，而且造成了某些文憑泛濫。三是在具體的執(zhí)行過(guò)程中，舞弊現(xiàn)象嚴(yán)重，文憑水分很大。取消自學(xué)考試制度，是整肅高等教育學(xué)風(fēng)的需要，是嚴(yán)格大學(xué)文憑標(biāo)準(zhǔn)、凈化人才市場(chǎng)的需要。
◇現(xiàn)狀
考試作弊學(xué)歷文憑摻水
一位自考生告訴記者，“我參加了一個(gè)財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)系辦的會(huì)計(jì)大專自學(xué)考試輔導(dǎo)班，每年交2000元輔導(dǎo)費(fèi)，只有周末上課。考試時(shí)，輔導(dǎo)老師把題目做好給學(xué)生抄。我花了兩年時(shí)間，交了4000元學(xué)費(fèi)，一節(jié)課都沒(méi)上就輕松拿到大專文憑。”
“不合格的自考院校影響了正規(guī)院校的辦學(xué)?！币晃皇俑咝＠^續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)說(shuō)。一些不合規(guī)定、不具備辦學(xué)資格的個(gè)人或教育咨詢公司打著高校的名義，以收取學(xué)費(fèi)為目的招生辦學(xué)，一些學(xué)校盲目擴(kuò)大招生規(guī)模。而終的受害者是學(xué)生。
◇聲音
改革自考比廢除更有效
在劉道玉的10條意見(jiàn)中，“取消自考”是受人爭(zhēng)議的。不少人認(rèn)為，對(duì)那些沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)的人來(lái)說(shuō)，自考是獲得文憑的出路，不應(yīng)完全廢除。
“改革比完全廢除更有效?！焙贝髮W(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)方光榮認(rèn)為，自考制度確實(shí)為全國(guó)教育解決了相當(dāng)大的難題。不合規(guī)范的自考院校和考試舞弊現(xiàn)象畢竟是少數(shù)，不能因?yàn)樯贁?shù)不良現(xiàn)實(shí)否定了這項(xiàng)制度。
方光榮建議，有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)自考的管理，對(duì)辦自考班的院校教學(xué)環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)估；取消掛牌學(xué)校招生、辦學(xué)資格；將招生權(quán)、辦學(xué)權(quán)交回各大高校，并取消招生中介環(huán)節(jié)；參照高考的報(bào)考去規(guī)范自考報(bào)考，嚴(yán)格控制自考錄取比例。這樣就能有效減少自考不規(guī)范現(xiàn)象。
十意見(jiàn)之貳
取消不合格的在職研究生學(xué)位
西方國(guó)家大學(xué)的博士研究生淘汰率大約30%，而我國(guó)基本上是零淘汰率，官員和老板考博是一路綠燈。他們用不菲的學(xué)費(fèi)買博士帽，而大學(xué)以賣學(xué)位換取資源，是典型的權(quán)錢交易。
鑒于我國(guó)在職研究生太濫，必須大力進(jìn)行整頓。凡是沒(méi)有參加統(tǒng)一的嚴(yán)格入學(xué)考試、沒(méi)有全程上課和通過(guò)全部必修課程考試、沒(méi)有做出具有創(chuàng)造性的論文、沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的論文答辯者，應(yīng)一律取消已授予的博士或碩士學(xué)位。對(duì)嚴(yán)重造假者，應(yīng)追究刑事責(zé)任。同時(shí)，除了大學(xué)和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)以外，一律不準(zhǔn)再?gòu)纳鐣?huì)上招收在職研究生。
許多大學(xué)和攻讀博士學(xué)位的人把博士學(xué)位當(dāng)作一種榮譽(yù)和身份，當(dāng)作升官或求職的砝碼?，F(xiàn)在，研究生教育已經(jīng)變味，以致出現(xiàn)了烹飪博士。目前，我國(guó)授予博士學(xué)位的大學(xué)有365所，而擁有世界好和多研究型大學(xué)的美國(guó)，只有253所。
◇現(xiàn)狀
在職研究生存在“內(nèi)部班”
“干部碩士班、老板碩士班，這在一些高校中的確存在。”曾經(jīng)在武漢一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)經(jīng)理的黃郞（化名）介紹，對(duì)一般在職人員來(lái)說(shuō)，在職研究生有一定的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，而且考試也比較正規(guī)化。但在一些高校內(nèi)，確實(shí)存在非對(duì)外招生的班，學(xué)生大多是行政官員及有錢的老板，在運(yùn)作上高校也會(huì)采取相對(duì)靈活的方式，收費(fèi)比一般的在職研究生要高些，平時(shí)他們上課時(shí)間很少，但在考試時(shí)相對(duì)容易過(guò)關(guān)。
黃郎說(shuō)，這種非對(duì)外招生的班，不論是對(duì)高校還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都有好處。而實(shí)際上有些人雖然拿到了文憑，卻并沒(méi)學(xué)到研究生應(yīng)有的知識(shí)，這就是一種變相的“賣學(xué)位換資源”。
◇聲音
賣學(xué)位實(shí)質(zhì)上就是學(xué)術(shù)腐敗
“劉道玉先生認(rèn)為要取消不合格的在職研究生學(xué)位，這個(gè)觀念我贊同?！备咝?wèn)題研究專家鄧萬(wàn)民認(rèn)為，在職研究生有其存在的合理性和必要性，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)在高速發(fā)展，人們確實(shí)有在職學(xué)習(xí)的必要，特別是對(duì)于教師等崗位。
鄧萬(wàn)民提出，在職研究生的招生與考試，應(yīng)有相對(duì)科學(xué)的選拔機(jī)制。如可以采取與統(tǒng)招研究生一樣的全國(guó)統(tǒng)考，以基礎(chǔ)課和專業(yè)課的成績(jī)來(lái)決定是否錄取為在職研究生，如此一來(lái)就能從很大程度上避免“錢權(quán)交易、賣學(xué)位”的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象。
十意見(jiàn)之叁
砍掉一半大學(xué)的博士授予資格
中央和各省市的黨校等，一律不能招收研究生。要嚴(yán)格整頓授予博士學(xué)位的大學(xué)，至少應(yīng)砍掉二分之一大學(xué)的博士授予資格。
不少大學(xué)的博士學(xué)位授予點(diǎn)，是用搞運(yùn)動(dòng)的方法，靠公關(guān)和打攻堅(jiān)戰(zhàn)，用高薪挖院士而獲得的。有的甚至請(qǐng)省市的領(lǐng)導(dǎo)出面公關(guān)。一旦獲得了博士點(diǎn)零的突破，就大肆宣傳，開(kāi)慶祝大會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)人員，真是無(wú)所不用其極。由于采取了這些不正當(dāng)手段，某些新建的城市大學(xué)也有了博士學(xué)位授予權(quán)，碩士學(xué)位點(diǎn)幾乎覆蓋了大學(xué)的所有專業(yè)。因此，必須對(duì)我國(guó)大學(xué)學(xué)位授予點(diǎn)進(jìn)行整頓，中央和各省市的黨校、政府部門(mén)的政策研究所和工業(yè)部門(mén)的應(yīng)用研究所，一律不能招收研究生。要嚴(yán)格整頓授予博士學(xué)位的大學(xué)，至少應(yīng)砍掉二分之一大學(xué)的博士授予資格，并且要保持長(zhǎng)期的穩(wěn)定，不允許普通大學(xué)亂串位，也絕不允許任何大學(xué)再搞所謂博士點(diǎn)零的突破攻堅(jiān)戰(zhàn)。
◇現(xiàn)狀
中國(guó)已成世界大博士學(xué)位授予國(guó)
截至去年，全國(guó)具有博士授予權(quán)的高校已超過(guò)310所，全國(guó)博士人數(shù)繼續(xù)上升，已超過(guò)美國(guó)成為世界上大的博士學(xué)位授予國(guó)家。
據(jù)湖北省學(xué)位辦數(shù)據(jù)顯示，截至2008年9月，全省現(xiàn)有博士學(xué)位授權(quán)的高校18所（不含科研院所），有博士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科92個(gè)、博士學(xué)位點(diǎn)579個(gè)，覆蓋了各重點(diǎn)大學(xué)的所有重點(diǎn)學(xué)科。
從培養(yǎng)布局上看，我省博士、碩士授予權(quán)單位主要集中在武漢市，研究生培養(yǎng)區(qū)域布局不合理，同時(shí)，導(dǎo)師滿負(fù)荷工作，隊(duì)伍水平參差不齊，直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
◇聲音
砍掉很難，嚴(yán)格審批縮減規(guī)模有希望
“劉道玉先生看到的是當(dāng)前博士生質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀。他提出砍掉‘一半’，如果是數(shù)量上的一半，可能不太實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵诓┦渴跈?quán)點(diǎn)已成既定事實(shí)，砍掉很難，倒是嚴(yán)格審批縮減規(guī)模有希望。”湖北大學(xué)教育學(xué)院教授葉顯發(fā)認(rèn)為，博士教育砍之前有兩個(gè)首要問(wèn)題需要解決：博導(dǎo)資格的審定和學(xué)生論文質(zhì)量的把關(guān)。這兩個(gè)問(wèn)題是直接影響當(dāng)前博士教育質(zhì)量的因素。
葉顯發(fā)說(shuō)，教育主管部門(mén)要對(duì)高校申報(bào)博士點(diǎn)加以控制。僅是控制高校申報(bào)博士點(diǎn)恐怕不夠，還要規(guī)范評(píng)審制度，使之公開(kāi)化、透明化。重要的是廢除博士授予權(quán)的“終身制”，建立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓其他高校也有申報(bào)的積極性。
十意見(jiàn)之肆
大學(xué)必須與所謂“獨(dú)立學(xué)院”脫離關(guān)系
截至2008年5月，全國(guó)共有獨(dú)立學(xué)院326所，分布在全國(guó)30個(gè)省份。
其實(shí)，無(wú)論是叫二級(jí)學(xué)院或是獨(dú)立學(xué)院都名不副實(shí)，說(shuō)它是二級(jí)學(xué)院，又不隸屬于大學(xué)，說(shuō)它是獨(dú)立的吧，又受制于母體大學(xué)。說(shuō)白了，它們的產(chǎn)生是利益均沾的結(jié)果，是不倫不類的怪胎，而絕非像教育部負(fù)責(zé)人所說(shuō)的“是教育改革與發(fā)展的重大舉措”。私人投資者想利用重點(diǎn)大學(xué)的牌子招攬學(xué)生賺錢，大學(xué)靠出賣大學(xué)的牌子換取“坐地分贓”的利益。
重點(diǎn)大學(xué)決不能做這種降格以求的事，必須盡快與以盈利為目的的“獨(dú)立學(xué)院”脫離關(guān)系。
◇現(xiàn)狀
賣的就是公辦學(xué)校的“金字招牌”
武科大中南分校高等教育研究所研究員廖曉磊認(rèn)為，獨(dú)立學(xué)院的誕生是社會(huì)力量與高校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)資源合作的結(jié)晶。在近10年的發(fā)展中，一些獨(dú)立學(xué)院不斷壯大，已經(jīng)具備獨(dú)立招生及運(yùn)作能力，但卻因“利益牽制”而受到較大影響。
從目前湖北的獨(dú)立學(xué)院運(yùn)作模式來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院沒(méi)有上級(jí)撥款，經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要靠學(xué)費(fèi)支持，因沒(méi)能與“母體?！泵撾x關(guān)系，每年獨(dú)立學(xué)院都要將學(xué)費(fèi)總額的20%－30%上交“母體校”，剩下的錢獨(dú)立學(xué)院用以硬件、科研等方面的投入和學(xué)校的發(fā)展。一些成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)了獨(dú)立學(xué)院，享受了重點(diǎn)公辦高校的“金字招牌”，因此，有人認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院賣的就是公辦學(xué)校的“金字招牌”。
◇聲音
獨(dú)立學(xué)院與“母體?！泵撾x勢(shì)在必行
“獨(dú)立學(xué)院是中國(guó)特有的高等教育模式?！绷螘岳谡f(shuō)，上世紀(jì)90年代中后期，為滿足人民群眾上學(xué)的需求，為緩解政府資金不足的壓力，才出現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院，即“母體?！迸c社會(huì)力量合作辦學(xué)的模式。
在上交“母體校”經(jīng)費(fèi)及維護(hù)獨(dú)立學(xué)院運(yùn)作的情況下，一些獨(dú)立學(xué)院以盈利為目的，刻意渲染辦學(xué)條件，夸大辦學(xué)能力和師資配備，甚至采用“非常規(guī)”手段拉攏生源，后的結(jié)果便是讓?xiě)?yīng)招而來(lái)的學(xué)生大呼上當(dāng)。在這種情況下，獨(dú)立學(xué)院與“母體?！泵撾x，也是勢(shì)在必行。
十意見(jiàn)之伍
讓成人教育回歸職業(yè)教育
成人教育的重要性自不待言，但必須進(jìn)行整頓或調(diào)整。具體做法是，把現(xiàn)在大學(xué)中的成人教育學(xué)院與大學(xué)脫鉤，通過(guò)調(diào)整和合并，按地區(qū)或省市建立若干所獨(dú)立的成人職業(yè)學(xué)院或成人繼續(xù)教育學(xué)院。這類學(xué)院不能擔(dān)負(fù)普通大學(xué)學(xué)歷教育，只能進(jìn)行職業(yè)或職業(yè)更新再培訓(xùn)的教育。這絕非普通大學(xué)的教師所能勝任，設(shè)置職業(yè)性的專業(yè)，要由具有真正職業(yè)專長(zhǎng)的內(nèi)行擔(dān)任教師，真正體現(xiàn)職業(yè)教育或繼續(xù)教育的特點(diǎn)。
上世紀(jì)八九十年代，大批因種種原因沒(méi)有獲得學(xué)歷文憑的在職成年人，期望通過(guò)成人教育“再充電”，成人教育一度風(fēng)光無(wú)限。湖北第二師范學(xué)院招生辦公室主任李琦介紹，普通高校還沒(méi)有擴(kuò)招時(shí)，其他的辦學(xué)形式發(fā)展勢(shì)頭一般，每年全省參加成人高考的人數(shù)都有十幾萬(wàn)人。從1999年開(kāi)始，由于普通高校擴(kuò)招等原因，成人高考報(bào)名人數(shù)出現(xiàn)下滑，2007年、2008年則直接出現(xiàn)了“報(bào)的比招的少”的尷尬局面。
同時(shí)，成人教育也一度出現(xiàn)“普高化”的傾向，頻頻招收高考落選的高中生，失去了成人教育的本質(zhì)。
◇聲音
成人教育轉(zhuǎn)型師資硬件都有困難
“成人教育多年的發(fā)展，成績(jī)巨大、功不可沒(méi)。但目前看來(lái)，它仍出現(xiàn)了一些與社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題，越來(lái)越受冷落也是可以理解的?！崩铉J(rèn)為，成人教育主要是為了滿足在職工作者接受繼續(xù)教育的愿望，依據(jù)這種辦學(xué)定位，目前仍有一定的生源市場(chǎng)。
關(guān)于成人教育轉(zhuǎn)向職業(yè)教育的建議，李琦表示，高校也面臨硬件設(shè)施、實(shí)習(xí)基地和師資等難題，要注重特色，專業(yè)建設(shè)要貼近市場(chǎng)需求。
十意見(jiàn)之陸
停止大學(xué)辦分校
自21世紀(jì)初，隨著高等教育的大發(fā)展，一些大學(xué)又辦起了跨地區(qū)的分校，有的甚至從東北辦到了東南沿海。更有甚者，連北京的某大學(xué)的附屬中學(xué)，也在全國(guó)各地辦起了多所分校。實(shí)際上，這些做法都是商業(yè)炒作行為，對(duì)分校所在地，是拉大旗作虎皮；對(duì)分校舉辦者，是為了豐厚的利益。例如，珠海市與某大學(xué)簽訂了一個(gè)協(xié)議，提供五千多畝土地?zé)o償?shù)亟o該校使用，大學(xué)就可以利用這些土地招生賺錢。這種做法就是變相的教育產(chǎn)業(yè)化，一定要制止。
◇聲音
設(shè)分校是用高學(xué)費(fèi)賺錢
湖北高等教育研究專家鄧萬(wàn)民認(rèn)為，從全國(guó)的高校來(lái)看，設(shè)有分校的學(xué)校只是少數(shù)，但其影響卻非常大。如某一本重點(diǎn)院校，在一個(gè)縣級(jí)市設(shè)立有分校。高考招生時(shí)，該重點(diǎn)高校在本部的錄取分?jǐn)?shù)線往往要比一本控制線高出數(shù)十分，但其分校的錄取分?jǐn)?shù)線雖然要求至少要進(jìn)一本控制線，但卻存在較大“彈性空間”，即有些考生達(dá)不到重點(diǎn)高校的錄取線，但可以通過(guò)高學(xué)費(fèi)的形式進(jìn)行招錄，有的甚至能降批次錄取。但因畢業(yè)時(shí)，學(xué)生的畢業(yè)證仍然蓋的是一本重點(diǎn)院校的公章，導(dǎo)致高學(xué)費(fèi)進(jìn)分校的市場(chǎng)還比較大。如此一來(lái)，高校就可以通過(guò)在外地設(shè)立分校招生賺錢。從現(xiàn)有的分校來(lái)看，其學(xué)費(fèi)往往要高出本部學(xué)費(fèi)3－4倍，如有的分校一年學(xué)費(fèi)達(dá)到1.5－2萬(wàn)元左右。
“在外地設(shè)分校，除了可以招生賺錢外，還能照顧一些關(guān)系?！编嚾f(wàn)民說(shuō)，因?yàn)樵谕獾卦O(shè)有新校區(qū)，就必然要設(shè)行政崗位，這就能騰出空間安排“關(guān)系戶”，而這又容易滋生學(xué)術(shù)腐敗。
十意見(jiàn)之柒
整頓大學(xué)的科技開(kāi)發(fā)園和研究院
重點(diǎn)大學(xué)為了使科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)，試辦一個(gè)科技開(kāi)發(fā)園是必要的，但決不能多，多則必濫。有些大學(xué)把建科技園當(dāng)作圈地的手段，居然能辦三個(gè)、五個(gè)科技園。如果不是做秀，就是有意浮夸，浪費(fèi)國(guó)家資源是犯罪行為。
有的大學(xué)到處建立研究院。研究院是從事科學(xué)研究的機(jī)構(gòu)，但現(xiàn)在一些高校研究院依托校友會(huì)掛個(gè)牌子，靠培訓(xùn)和賣文憑賺錢。不僅玷污了研究院的名聲，而且助長(zhǎng)某些人用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取利益。
“大學(xué)要發(fā)展科技園是毋庸置疑的?！蔽錆h理工大學(xué)后勤產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理史四卿說(shuō)?！案咝Ｖ杏泻芏嗫蒲谐晒枰揽靠萍紙@來(lái)轉(zhuǎn)化。在大學(xué)里研究，在周邊孵化，在科技園轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)，三級(jí)跳不可或缺，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家也都是如此。”
目前，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)集中在東湖高新區(qū)建有大型科技園，成為首批大學(xué)科技園之一。史四卿認(rèn)為，武漢幾所大學(xué)僅有一個(gè)科技園，不存在過(guò)多過(guò)濫的現(xiàn)象，“2008年，理工大科技園的10家企業(yè)產(chǎn)值超過(guò)10億元。華中科技大學(xué)科技園入園企業(yè)總收入37.47億元，上繳稅收1.33億元。”
◇聲音
高校建科技園應(yīng)嚴(yán)格審批
史四卿表示，我國(guó)高?？萍紙@在發(fā)展過(guò)程中確實(shí)有一些不成功的個(gè)例。他建議打破一校一個(gè)科技園的慣例，建設(shè)聯(lián)合的科技園，將幾所高校的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行整合，也防止了土地的浪費(fèi)。另外，有些文科類院校和以教學(xué)為主的院校，本身不具備研發(fā)能力，也沒(méi)有適合轉(zhuǎn)化的研究成果，卻盲目申請(qǐng)建立科技園。史四卿建議，上級(jí)主管部門(mén)應(yīng)該嚴(yán)格審批，確實(shí)有價(jià)值的技術(shù)，才能批準(zhǔn)建園。
十意見(jiàn)之捌
實(shí)行教授定編制
現(xiàn)在坊間流傳許多貶斥教授的笑話，“菜教授”、“水博導(dǎo)”，甚至一元錢買幾個(gè)教授的戲言。大學(xué)中教授職稱評(píng)定嚴(yán)重失范，致使不少教授名實(shí)不符。以前大學(xué)教授多是博學(xué)多識(shí)的學(xué)者，受人尊重?？涩F(xiàn)在大多數(shù)教授，學(xué)歷不全，知識(shí)面狹窄，人文素質(zhì)低下，喪失了魅力。
造成這種局面的原因，一是追求表面學(xué)歷、學(xué)位、頭銜，不下真功夫做學(xué)問(wèn)。二是大學(xué)之間相互攀比，看誰(shuí)的教授多、博導(dǎo)多。那些擁有教授和博導(dǎo)資格評(píng)審權(quán)的重點(diǎn)大學(xué)，更顯得浮躁和浮夸，沒(méi)有起到好的示范作用。
中國(guó)的第一批博士生導(dǎo)師是1981年由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦嚴(yán)格評(píng)審的，須在全國(guó)范圍內(nèi)由7位同行業(yè)權(quán)威人士民主評(píng)議。1993年之后，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)對(duì)學(xué)位導(dǎo)師評(píng)審權(quán)下放，先是一些已經(jīng)有博士點(diǎn)的重點(diǎn)大學(xué)擁有自行審批權(quán)，隨后連一般大學(xué)也能自行審批了。據(jù)估算，目前，武漢地區(qū)高校博導(dǎo)超過(guò)4000人。
◇聲音
“以前一個(gè)學(xué)校只有幾個(gè)教授”
“我們讀書(shū)的時(shí)候，一個(gè)學(xué)校只有幾個(gè)教授，博導(dǎo)就更少了?！痹贝髮W(xué)中文系主任、古籍研究所所長(zhǎng)、87歲的朱祖延先生說(shuō)。朱祖延于1947年畢業(yè)于中央大學(xué)中國(guó)文學(xué)系，是大學(xué)者汪辟疆、殷孟倫的高足。1978年改革開(kāi)放后，國(guó)務(wù)院第恢復(fù)職稱評(píng)定時(shí)，他被評(píng)為副教授，曾負(fù)責(zé)《漢語(yǔ)大字典》編寫(xiě)，并獲得首屆“中國(guó)辭書(shū)事業(yè)終身成就獎(jiǎng)”。
朱老說(shuō)，他1947年開(kāi)始教書(shū)，到1980年才成為教授，而直到退休，他也只是個(gè)研究生導(dǎo)師?！艾F(xiàn)在我的學(xué)生們都是博士生導(dǎo)師了?！?BR> 十意見(jiàn)之玖
砍掉2/3的大學(xué)出版社和學(xué)報(bào)
中國(guó)大學(xué)眾多的出版社和學(xué)報(bào)成了“學(xué)術(shù)垃圾的生產(chǎn)地”，應(yīng)當(dāng)砍掉三分之二的大學(xué)出版社和學(xué)報(bào)。
近年來(lái)，幾乎每個(gè)重點(diǎn)大學(xué)都發(fā)生過(guò)教授剽竊、抄襲事件，其中有校長(zhǎng)、院士、院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、教授、博士等。多數(shù)大學(xué)做出了嚴(yán)肅的處理，但也有的大學(xué)不了了之，采取了姑息養(yǎng)*的態(tài)度。有個(gè)別的大學(xué)，明明存在教授剽竊問(wèn)題，不僅不處理，反而借助媒體吹噓“對(duì)學(xué)術(shù)不端零容忍”。
質(zhì)量不高的論文為何能頻繁上學(xué)報(bào)？湖北大學(xué)學(xué)報(bào)原資深編審陳陽(yáng)鳳說(shuō)，在高校里，如果要評(píng)職稱，論文是一道硬杠杠，即使體育老師和醫(yī)生都一樣。
陳陽(yáng)鳳說(shuō)，到目前為止，我國(guó)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)機(jī)制還沒(méi)有完全建立，導(dǎo)致評(píng)價(jià)一名學(xué)者只看論文數(shù)量而不是真正考察其學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。“這種考評(píng)體系的實(shí)質(zhì)是將學(xué)術(shù)研究異化成為一種獲得功利的手段?！?BR> ◇聲音
學(xué)報(bào)在一定程度上引領(lǐng)著學(xué)術(shù)發(fā)展
“次品和精品的劃分是相對(duì)的。”陳陽(yáng)鳳認(rèn)為，很多優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果往往通過(guò)學(xué)術(shù)期刊先展示出來(lái)；尖銳而深刻的學(xué)術(shù)討論，往往通過(guò)學(xué)報(bào)得以展開(kāi)和推進(jìn)；優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人才，往往首先在學(xué)報(bào)發(fā)表成果、嶄露頭角，進(jìn)而受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。在相當(dāng)程度上，學(xué)報(bào)引領(lǐng)著中國(guó)學(xué)術(shù)的發(fā)展。
十意見(jiàn)之拾
整頓“大少爺作風(fēng)”嚴(yán)查大學(xué)財(cái)務(wù)支出
我國(guó)大學(xué)2500億的債務(wù)是怎樣造成的？不客氣地說(shuō)，就是由貪大求全、追趕時(shí)髦和大建樓堂館所造成，鋪張浪費(fèi)也是重要原因，只是大學(xué)*不愿承認(rèn)。一些大學(xué)，建五星賓館、豪華校門(mén)、觀光電梯等，被媒體逐一曝光。原有的樓房可以使用，也要建新的，一些系科本可以共用一棟樓房，非要單獨(dú)建大樓，地下停車場(chǎng)、娛樂(lè)設(shè)施還一應(yīng)俱全。不僅副部級(jí)的書(shū)記、校長(zhǎng)配專車，而且副書(shū)記、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理也配了專車，甚至連已退休的副部級(jí)的書(shū)記、校長(zhǎng)仍然配專車，一些部處長(zhǎng)明不配暗配，公車私用是普遍的現(xiàn)象。雖然辦公條件大上檔次，可是工作作風(fēng)和辦事效率卻大大地下降了。
“花錢如流水，是目前中國(guó)高校普遍存在的大問(wèn)題。”湖北高校問(wèn)題研究專家鄧萬(wàn)民介紹，在有些高校，其非科研經(jīng)費(fèi)甚至達(dá)到總開(kāi)支的60%－70%。鄧萬(wàn)民說(shuō)，在現(xiàn)有的高校的管理體制下，有些高校行政崗位與教學(xué)科研崗位的比例甚至達(dá)到了7：3，龐大的行政管理隊(duì)伍加大了非科研經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支。
◇聲音
“行政治?！睂?dǎo)致“大少爺作風(fēng)”
鄧萬(wàn)民說(shuō)，重要的是要將現(xiàn)有的“行政治?！蹦Ｊ礁臑椤敖淌谥涡！??！霸趪?guó)外高校，采取的就是‘教授治?！哪Ｊ?，校長(zhǎng)等行政官員通過(guò)教授委員會(huì)選舉產(chǎn)生，重大發(fā)展決策也是通過(guò)教授委員會(huì)集體討論決議。采取這種模式治理高校，就是在回歸高校的本職功能。
網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)
建議對(duì)現(xiàn)有的211大學(xué)進(jìn)行整合，壓縮在100所以內(nèi)。部屬大學(xué)合并至60所以內(nèi)，不再獨(dú)立設(shè)立師范大學(xué)、農(nóng)業(yè)大學(xué)和其他專業(yè)大學(xué)，其教師和相關(guān)職業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)任務(wù)由并入綜合大學(xué)的教育學(xué)院、農(nóng)業(yè)學(xué)院、化工學(xué)院等承擔(dān)，實(shí)行4年完整的專業(yè)學(xué)習(xí)加2年的教師職業(yè)教育，這種方式培養(yǎng)出的教師才有可能是好的教師或教育家；其他的40所名額分配至軍隊(duì)、省市區(qū)。各省市區(qū)只能辦一所有博士授予權(quán)的211大學(xué)和2至3所有碩士學(xué)位授予權(quán)的綜合大學(xué)，其他大學(xué)只能是職業(yè)技術(shù)大學(xué)，甚至可以考慮把好一點(diǎn)的大學(xué)私有化掉，形成國(guó)立、省立和私立，綜合、職業(yè)技術(shù)并存和競(jìng)爭(zhēng)的格局。
——福建省南平市220.160.252.*
反對(duì)第一點(diǎn)。因?yàn)樽詫W(xué)考試是嚴(yán)格的，要過(guò)關(guān)那是要真才實(shí)學(xué)的，近年自考生減少，一是經(jīng)濟(jì)上去了，許多人選擇函授和電大；二是自考憑真才實(shí)學(xué)，十分辛苦漫長(zhǎng)，許多人望而卻步。支持第二點(diǎn)、第三點(diǎn)。大學(xué)里沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的所謂專家、教授、高材生鋪天蓋地，確實(shí)要整頓。
——浙江省123.153.130.*
目前，高等教育確實(shí)太亂，是到了非整治不可的地步了。學(xué)歷摻雜摻假、學(xué)位摻雜摻假、學(xué)術(shù)摻雜摻假?！叭佟爆F(xiàn)象相當(dāng)普遍，吃虧的是那些有真才實(shí)學(xué)的人士，造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢？值得大家深思。
——廣東省廣州市210.21.7.*
良好的教育制度，尤其是高等教育制度是成就一個(gè)偉大國(guó)家的必備前提。
——成都市222.210.183.*
教育如果不整頓，將直接影響好幾代人，導(dǎo)致更深層次的混亂局面，高等教育泡沫化絕非小事，如果這樣亂下去則對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家和人民毫無(wú)價(jià)值而言，大學(xué)是培養(yǎng)高等人才的搖籃將成為空話！
——內(nèi)蒙古通遼市124.67.230.*
◇相關(guān)新聞
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
第一輪公開(kāi)征求意見(jiàn)工作結(jié)束
記者昨日從教育部獲悉，自1月7日啟動(dòng)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第一輪公開(kāi)征求意見(jiàn)工作已順利結(jié)束。
截至2月28日，工作小組辦公室共收到電子郵件、信件14000多封，網(wǎng)民通過(guò)教育部門(mén)戶網(wǎng)站發(fā)帖11000多條；各界人士在社會(huì)網(wǎng)站、高校校園網(wǎng)上發(fā)帖210多萬(wàn)條。
今年1月，教育部就社會(huì)關(guān)注度高、影響教育改革發(fā)展全局的20個(gè)重大問(wèn)題向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。近日，教育家、武漢大學(xué)前校長(zhǎng)劉道玉在《徹底整頓高等教育十意見(jiàn)書(shū)》中呼吁對(duì)高等教育進(jìn)行徹底整頓。
劉道玉充分肯定了高等教育近年取得的長(zhǎng)足進(jìn)步。他說(shuō)，中國(guó)高等教育在數(shù)量上取得了進(jìn)步，教育經(jīng)費(fèi)有所增加，辦學(xué)條件也有改善。但是，片面追求高速度，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的問(wèn)題，如教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，研究生泡沫化，學(xué)風(fēng)浮夸和學(xué)術(shù)造假，教授和博士生導(dǎo)師素質(zhì)嚴(yán)重下滑，教育產(chǎn)業(yè)化或變相產(chǎn)業(yè)化越演越烈，大學(xué)中的鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重、債務(wù)累累，官本位越來(lái)越嚴(yán)重……
這十個(gè)方面包括自學(xué)、在職研究生、成人教育、獨(dú)立學(xué)院等，直指當(dāng)前中國(guó)高校的種種問(wèn)題，有的擺事實(shí)，有的講道理。劉道玉表示，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地觀察和思考，才提出整頓高等教育的十意見(jiàn)書(shū)，真誠(chéng)希望國(guó)家高層做出決定，對(duì)高等教育進(jìn)行徹底整頓。
劉道玉的十大意見(jiàn)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。湖北高等教育研究專家鄧萬(wàn)民認(rèn)為，十條意見(jiàn)實(shí)際上就是在擠中國(guó)高校的“水分”。意見(jiàn)歸納到一點(diǎn)，就是要讓中國(guó)高?；貧w到其本職功能上來(lái)，即教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)上。
不少高教界人士在接受本報(bào)記者采訪時(shí)認(rèn)為，劉道玉先生的有些觀點(diǎn)也存在值得商榷之處，比如他呼吁砍掉三分之一的大學(xué)校報(bào)和學(xué)報(bào)，似有一刀切之嫌；又如大學(xué)能否辦分校，也不宜全盤(pán)否定。不過(guò)，他們都認(rèn)為，作為一名老教育工作者，劉道玉提出的十條意見(jiàn)，與其說(shuō)是一個(gè)管理問(wèn)題，不如把它看作一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者的“高等教育本身的學(xué)術(shù)研究”，所以不宜苛責(zé)。
人物簡(jiǎn)介
劉道玉 教育家。1977年任國(guó)家教委黨組成員兼高教司司長(zhǎng)，對(duì)恢復(fù)高考起了推動(dòng)作用。1981年至1988年任武漢大學(xué)校長(zhǎng)，是當(dāng)時(shí)中國(guó)年輕的大學(xué)校長(zhǎng)。校長(zhǎng)任內(nèi)，率先推行學(xué)分制、插班生制、導(dǎo)師制、取消輔導(dǎo)員等，拉開(kāi)了中國(guó)高等教育改革的序幕，其改革舉措在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生重大影響。
十意見(jiàn)之壹
廢除自學(xué)考試制度
自學(xué)考試1981年開(kāi)始試點(diǎn)，1983年全面推廣。三十年來(lái)，累計(jì)4800萬(wàn)人參考，850萬(wàn)人獲得大專以上的文憑。在當(dāng)時(shí)大學(xué)入學(xué)率很低的情況下，自學(xué)考試滿足了很多人求學(xué)的愿望，其中不乏有真正的成才者。
但現(xiàn)在，全國(guó)平均大學(xué)入學(xué)率已超過(guò)23%，不少省市已達(dá)到高教普及階段，廣東省2009年將達(dá)到78%。有鑒于此，我認(rèn)為高等自學(xué)考試已經(jīng)完成了歷史使命，似應(yīng)取消這種制度，具體原因有三：一是自2006年開(kāi)始，自學(xué)考試連年減少，逐漸出現(xiàn)了萎縮現(xiàn)象。二是自學(xué)考試仍然沿襲了普通學(xué)歷教育，助長(zhǎng)了唯學(xué)歷論，除具有學(xué)歷統(tǒng)計(jì)的意義外，并不能達(dá)到真正提高人們技術(shù)和能力的目的，而且造成了某些文憑泛濫。三是在具體的執(zhí)行過(guò)程中，舞弊現(xiàn)象嚴(yán)重，文憑水分很大。取消自學(xué)考試制度，是整肅高等教育學(xué)風(fēng)的需要，是嚴(yán)格大學(xué)文憑標(biāo)準(zhǔn)、凈化人才市場(chǎng)的需要。
◇現(xiàn)狀
考試作弊學(xué)歷文憑摻水
一位自考生告訴記者，“我參加了一個(gè)財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)系辦的會(huì)計(jì)大專自學(xué)考試輔導(dǎo)班，每年交2000元輔導(dǎo)費(fèi)，只有周末上課。考試時(shí)，輔導(dǎo)老師把題目做好給學(xué)生抄。我花了兩年時(shí)間，交了4000元學(xué)費(fèi)，一節(jié)課都沒(méi)上就輕松拿到大專文憑。”
“不合格的自考院校影響了正規(guī)院校的辦學(xué)?！币晃皇俑咝＠^續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)說(shuō)。一些不合規(guī)定、不具備辦學(xué)資格的個(gè)人或教育咨詢公司打著高校的名義，以收取學(xué)費(fèi)為目的招生辦學(xué)，一些學(xué)校盲目擴(kuò)大招生規(guī)模。而終的受害者是學(xué)生。
◇聲音
改革自考比廢除更有效
在劉道玉的10條意見(jiàn)中，“取消自考”是受人爭(zhēng)議的。不少人認(rèn)為，對(duì)那些沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)的人來(lái)說(shuō)，自考是獲得文憑的出路，不應(yīng)完全廢除。
“改革比完全廢除更有效?！焙贝髮W(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)方光榮認(rèn)為，自考制度確實(shí)為全國(guó)教育解決了相當(dāng)大的難題。不合規(guī)范的自考院校和考試舞弊現(xiàn)象畢竟是少數(shù)，不能因?yàn)樯贁?shù)不良現(xiàn)實(shí)否定了這項(xiàng)制度。
方光榮建議，有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)自考的管理，對(duì)辦自考班的院校教學(xué)環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)估；取消掛牌學(xué)校招生、辦學(xué)資格；將招生權(quán)、辦學(xué)權(quán)交回各大高校，并取消招生中介環(huán)節(jié)；參照高考的報(bào)考去規(guī)范自考報(bào)考，嚴(yán)格控制自考錄取比例。這樣就能有效減少自考不規(guī)范現(xiàn)象。
十意見(jiàn)之貳
取消不合格的在職研究生學(xué)位
西方國(guó)家大學(xué)的博士研究生淘汰率大約30%，而我國(guó)基本上是零淘汰率，官員和老板考博是一路綠燈。他們用不菲的學(xué)費(fèi)買博士帽，而大學(xué)以賣學(xué)位換取資源，是典型的權(quán)錢交易。
鑒于我國(guó)在職研究生太濫，必須大力進(jìn)行整頓。凡是沒(méi)有參加統(tǒng)一的嚴(yán)格入學(xué)考試、沒(méi)有全程上課和通過(guò)全部必修課程考試、沒(méi)有做出具有創(chuàng)造性的論文、沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的論文答辯者，應(yīng)一律取消已授予的博士或碩士學(xué)位。對(duì)嚴(yán)重造假者，應(yīng)追究刑事責(zé)任。同時(shí)，除了大學(xué)和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)以外，一律不準(zhǔn)再?gòu)纳鐣?huì)上招收在職研究生。
許多大學(xué)和攻讀博士學(xué)位的人把博士學(xué)位當(dāng)作一種榮譽(yù)和身份，當(dāng)作升官或求職的砝碼?，F(xiàn)在，研究生教育已經(jīng)變味，以致出現(xiàn)了烹飪博士。目前，我國(guó)授予博士學(xué)位的大學(xué)有365所，而擁有世界好和多研究型大學(xué)的美國(guó)，只有253所。
◇現(xiàn)狀
在職研究生存在“內(nèi)部班”
“干部碩士班、老板碩士班，這在一些高校中的確存在。”曾經(jīng)在武漢一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)經(jīng)理的黃郞（化名）介紹，對(duì)一般在職人員來(lái)說(shuō)，在職研究生有一定的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，而且考試也比較正規(guī)化。但在一些高校內(nèi)，確實(shí)存在非對(duì)外招生的班，學(xué)生大多是行政官員及有錢的老板，在運(yùn)作上高校也會(huì)采取相對(duì)靈活的方式，收費(fèi)比一般的在職研究生要高些，平時(shí)他們上課時(shí)間很少，但在考試時(shí)相對(duì)容易過(guò)關(guān)。
黃郎說(shuō)，這種非對(duì)外招生的班，不論是對(duì)高校還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都有好處。而實(shí)際上有些人雖然拿到了文憑，卻并沒(méi)學(xué)到研究生應(yīng)有的知識(shí)，這就是一種變相的“賣學(xué)位換資源”。
◇聲音
賣學(xué)位實(shí)質(zhì)上就是學(xué)術(shù)腐敗
“劉道玉先生認(rèn)為要取消不合格的在職研究生學(xué)位，這個(gè)觀念我贊同?！备咝?wèn)題研究專家鄧萬(wàn)民認(rèn)為，在職研究生有其存在的合理性和必要性，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)在高速發(fā)展，人們確實(shí)有在職學(xué)習(xí)的必要，特別是對(duì)于教師等崗位。
鄧萬(wàn)民提出，在職研究生的招生與考試，應(yīng)有相對(duì)科學(xué)的選拔機(jī)制。如可以采取與統(tǒng)招研究生一樣的全國(guó)統(tǒng)考，以基礎(chǔ)課和專業(yè)課的成績(jī)來(lái)決定是否錄取為在職研究生，如此一來(lái)就能從很大程度上避免“錢權(quán)交易、賣學(xué)位”的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象。
十意見(jiàn)之叁
砍掉一半大學(xué)的博士授予資格
中央和各省市的黨校等，一律不能招收研究生。要嚴(yán)格整頓授予博士學(xué)位的大學(xué)，至少應(yīng)砍掉二分之一大學(xué)的博士授予資格。
不少大學(xué)的博士學(xué)位授予點(diǎn)，是用搞運(yùn)動(dòng)的方法，靠公關(guān)和打攻堅(jiān)戰(zhàn)，用高薪挖院士而獲得的。有的甚至請(qǐng)省市的領(lǐng)導(dǎo)出面公關(guān)。一旦獲得了博士點(diǎn)零的突破，就大肆宣傳，開(kāi)慶祝大會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)人員，真是無(wú)所不用其極。由于采取了這些不正當(dāng)手段，某些新建的城市大學(xué)也有了博士學(xué)位授予權(quán)，碩士學(xué)位點(diǎn)幾乎覆蓋了大學(xué)的所有專業(yè)。因此，必須對(duì)我國(guó)大學(xué)學(xué)位授予點(diǎn)進(jìn)行整頓，中央和各省市的黨校、政府部門(mén)的政策研究所和工業(yè)部門(mén)的應(yīng)用研究所，一律不能招收研究生。要嚴(yán)格整頓授予博士學(xué)位的大學(xué)，至少應(yīng)砍掉二分之一大學(xué)的博士授予資格，并且要保持長(zhǎng)期的穩(wěn)定，不允許普通大學(xué)亂串位，也絕不允許任何大學(xué)再搞所謂博士點(diǎn)零的突破攻堅(jiān)戰(zhàn)。
◇現(xiàn)狀
中國(guó)已成世界大博士學(xué)位授予國(guó)
截至去年，全國(guó)具有博士授予權(quán)的高校已超過(guò)310所，全國(guó)博士人數(shù)繼續(xù)上升，已超過(guò)美國(guó)成為世界上大的博士學(xué)位授予國(guó)家。
據(jù)湖北省學(xué)位辦數(shù)據(jù)顯示，截至2008年9月，全省現(xiàn)有博士學(xué)位授權(quán)的高校18所（不含科研院所），有博士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科92個(gè)、博士學(xué)位點(diǎn)579個(gè)，覆蓋了各重點(diǎn)大學(xué)的所有重點(diǎn)學(xué)科。
從培養(yǎng)布局上看，我省博士、碩士授予權(quán)單位主要集中在武漢市，研究生培養(yǎng)區(qū)域布局不合理，同時(shí)，導(dǎo)師滿負(fù)荷工作，隊(duì)伍水平參差不齊，直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
◇聲音
砍掉很難，嚴(yán)格審批縮減規(guī)模有希望
“劉道玉先生看到的是當(dāng)前博士生質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀。他提出砍掉‘一半’，如果是數(shù)量上的一半，可能不太實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵诓┦渴跈?quán)點(diǎn)已成既定事實(shí)，砍掉很難，倒是嚴(yán)格審批縮減規(guī)模有希望。”湖北大學(xué)教育學(xué)院教授葉顯發(fā)認(rèn)為，博士教育砍之前有兩個(gè)首要問(wèn)題需要解決：博導(dǎo)資格的審定和學(xué)生論文質(zhì)量的把關(guān)。這兩個(gè)問(wèn)題是直接影響當(dāng)前博士教育質(zhì)量的因素。
葉顯發(fā)說(shuō)，教育主管部門(mén)要對(duì)高校申報(bào)博士點(diǎn)加以控制。僅是控制高校申報(bào)博士點(diǎn)恐怕不夠，還要規(guī)范評(píng)審制度，使之公開(kāi)化、透明化。重要的是廢除博士授予權(quán)的“終身制”，建立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓其他高校也有申報(bào)的積極性。
十意見(jiàn)之肆
大學(xué)必須與所謂“獨(dú)立學(xué)院”脫離關(guān)系
截至2008年5月，全國(guó)共有獨(dú)立學(xué)院326所，分布在全國(guó)30個(gè)省份。
其實(shí)，無(wú)論是叫二級(jí)學(xué)院或是獨(dú)立學(xué)院都名不副實(shí)，說(shuō)它是二級(jí)學(xué)院，又不隸屬于大學(xué)，說(shuō)它是獨(dú)立的吧，又受制于母體大學(xué)。說(shuō)白了，它們的產(chǎn)生是利益均沾的結(jié)果，是不倫不類的怪胎，而絕非像教育部負(fù)責(zé)人所說(shuō)的“是教育改革與發(fā)展的重大舉措”。私人投資者想利用重點(diǎn)大學(xué)的牌子招攬學(xué)生賺錢，大學(xué)靠出賣大學(xué)的牌子換取“坐地分贓”的利益。
重點(diǎn)大學(xué)決不能做這種降格以求的事，必須盡快與以盈利為目的的“獨(dú)立學(xué)院”脫離關(guān)系。
◇現(xiàn)狀
賣的就是公辦學(xué)校的“金字招牌”
武科大中南分校高等教育研究所研究員廖曉磊認(rèn)為，獨(dú)立學(xué)院的誕生是社會(huì)力量與高校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)資源合作的結(jié)晶。在近10年的發(fā)展中，一些獨(dú)立學(xué)院不斷壯大，已經(jīng)具備獨(dú)立招生及運(yùn)作能力，但卻因“利益牽制”而受到較大影響。
從目前湖北的獨(dú)立學(xué)院運(yùn)作模式來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院沒(méi)有上級(jí)撥款，經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要靠學(xué)費(fèi)支持，因沒(méi)能與“母體?！泵撾x關(guān)系，每年獨(dú)立學(xué)院都要將學(xué)費(fèi)總額的20%－30%上交“母體校”，剩下的錢獨(dú)立學(xué)院用以硬件、科研等方面的投入和學(xué)校的發(fā)展。一些成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)了獨(dú)立學(xué)院，享受了重點(diǎn)公辦高校的“金字招牌”，因此，有人認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院賣的就是公辦學(xué)校的“金字招牌”。
◇聲音
獨(dú)立學(xué)院與“母體?！泵撾x勢(shì)在必行
“獨(dú)立學(xué)院是中國(guó)特有的高等教育模式?！绷螘岳谡f(shuō)，上世紀(jì)90年代中后期，為滿足人民群眾上學(xué)的需求，為緩解政府資金不足的壓力，才出現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院，即“母體?！迸c社會(huì)力量合作辦學(xué)的模式。
在上交“母體校”經(jīng)費(fèi)及維護(hù)獨(dú)立學(xué)院運(yùn)作的情況下，一些獨(dú)立學(xué)院以盈利為目的，刻意渲染辦學(xué)條件，夸大辦學(xué)能力和師資配備，甚至采用“非常規(guī)”手段拉攏生源，后的結(jié)果便是讓?xiě)?yīng)招而來(lái)的學(xué)生大呼上當(dāng)。在這種情況下，獨(dú)立學(xué)院與“母體?！泵撾x，也是勢(shì)在必行。
十意見(jiàn)之伍
讓成人教育回歸職業(yè)教育
成人教育的重要性自不待言，但必須進(jìn)行整頓或調(diào)整。具體做法是，把現(xiàn)在大學(xué)中的成人教育學(xué)院與大學(xué)脫鉤，通過(guò)調(diào)整和合并，按地區(qū)或省市建立若干所獨(dú)立的成人職業(yè)學(xué)院或成人繼續(xù)教育學(xué)院。這類學(xué)院不能擔(dān)負(fù)普通大學(xué)學(xué)歷教育，只能進(jìn)行職業(yè)或職業(yè)更新再培訓(xùn)的教育。這絕非普通大學(xué)的教師所能勝任，設(shè)置職業(yè)性的專業(yè)，要由具有真正職業(yè)專長(zhǎng)的內(nèi)行擔(dān)任教師，真正體現(xiàn)職業(yè)教育或繼續(xù)教育的特點(diǎn)。
上世紀(jì)八九十年代，大批因種種原因沒(méi)有獲得學(xué)歷文憑的在職成年人，期望通過(guò)成人教育“再充電”，成人教育一度風(fēng)光無(wú)限。湖北第二師范學(xué)院招生辦公室主任李琦介紹，普通高校還沒(méi)有擴(kuò)招時(shí)，其他的辦學(xué)形式發(fā)展勢(shì)頭一般，每年全省參加成人高考的人數(shù)都有十幾萬(wàn)人。從1999年開(kāi)始，由于普通高校擴(kuò)招等原因，成人高考報(bào)名人數(shù)出現(xiàn)下滑，2007年、2008年則直接出現(xiàn)了“報(bào)的比招的少”的尷尬局面。
同時(shí)，成人教育也一度出現(xiàn)“普高化”的傾向，頻頻招收高考落選的高中生，失去了成人教育的本質(zhì)。
◇聲音
成人教育轉(zhuǎn)型師資硬件都有困難
“成人教育多年的發(fā)展，成績(jī)巨大、功不可沒(méi)。但目前看來(lái)，它仍出現(xiàn)了一些與社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題，越來(lái)越受冷落也是可以理解的?！崩铉J(rèn)為，成人教育主要是為了滿足在職工作者接受繼續(xù)教育的愿望，依據(jù)這種辦學(xué)定位，目前仍有一定的生源市場(chǎng)。
關(guān)于成人教育轉(zhuǎn)向職業(yè)教育的建議，李琦表示，高校也面臨硬件設(shè)施、實(shí)習(xí)基地和師資等難題，要注重特色，專業(yè)建設(shè)要貼近市場(chǎng)需求。
十意見(jiàn)之陸
停止大學(xué)辦分校
自21世紀(jì)初，隨著高等教育的大發(fā)展，一些大學(xué)又辦起了跨地區(qū)的分校，有的甚至從東北辦到了東南沿海。更有甚者，連北京的某大學(xué)的附屬中學(xué)，也在全國(guó)各地辦起了多所分校。實(shí)際上，這些做法都是商業(yè)炒作行為，對(duì)分校所在地，是拉大旗作虎皮；對(duì)分校舉辦者，是為了豐厚的利益。例如，珠海市與某大學(xué)簽訂了一個(gè)協(xié)議，提供五千多畝土地?zé)o償?shù)亟o該校使用，大學(xué)就可以利用這些土地招生賺錢。這種做法就是變相的教育產(chǎn)業(yè)化，一定要制止。
◇聲音
設(shè)分校是用高學(xué)費(fèi)賺錢
湖北高等教育研究專家鄧萬(wàn)民認(rèn)為，從全國(guó)的高校來(lái)看，設(shè)有分校的學(xué)校只是少數(shù)，但其影響卻非常大。如某一本重點(diǎn)院校，在一個(gè)縣級(jí)市設(shè)立有分校。高考招生時(shí)，該重點(diǎn)高校在本部的錄取分?jǐn)?shù)線往往要比一本控制線高出數(shù)十分，但其分校的錄取分?jǐn)?shù)線雖然要求至少要進(jìn)一本控制線，但卻存在較大“彈性空間”，即有些考生達(dá)不到重點(diǎn)高校的錄取線，但可以通過(guò)高學(xué)費(fèi)的形式進(jìn)行招錄，有的甚至能降批次錄取。但因畢業(yè)時(shí)，學(xué)生的畢業(yè)證仍然蓋的是一本重點(diǎn)院校的公章，導(dǎo)致高學(xué)費(fèi)進(jìn)分校的市場(chǎng)還比較大。如此一來(lái)，高校就可以通過(guò)在外地設(shè)立分校招生賺錢。從現(xiàn)有的分校來(lái)看，其學(xué)費(fèi)往往要高出本部學(xué)費(fèi)3－4倍，如有的分校一年學(xué)費(fèi)達(dá)到1.5－2萬(wàn)元左右。
“在外地設(shè)分校，除了可以招生賺錢外，還能照顧一些關(guān)系?！编嚾f(wàn)民說(shuō)，因?yàn)樵谕獾卦O(shè)有新校區(qū)，就必然要設(shè)行政崗位，這就能騰出空間安排“關(guān)系戶”，而這又容易滋生學(xué)術(shù)腐敗。
十意見(jiàn)之柒
整頓大學(xué)的科技開(kāi)發(fā)園和研究院
重點(diǎn)大學(xué)為了使科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)，試辦一個(gè)科技開(kāi)發(fā)園是必要的，但決不能多，多則必濫。有些大學(xué)把建科技園當(dāng)作圈地的手段，居然能辦三個(gè)、五個(gè)科技園。如果不是做秀，就是有意浮夸，浪費(fèi)國(guó)家資源是犯罪行為。
有的大學(xué)到處建立研究院。研究院是從事科學(xué)研究的機(jī)構(gòu)，但現(xiàn)在一些高校研究院依托校友會(huì)掛個(gè)牌子，靠培訓(xùn)和賣文憑賺錢。不僅玷污了研究院的名聲，而且助長(zhǎng)某些人用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取利益。
“大學(xué)要發(fā)展科技園是毋庸置疑的?！蔽錆h理工大學(xué)后勤產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理史四卿說(shuō)?！案咝Ｖ杏泻芏嗫蒲谐晒枰揽靠萍紙@來(lái)轉(zhuǎn)化。在大學(xué)里研究，在周邊孵化，在科技園轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)，三級(jí)跳不可或缺，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家也都是如此。”
目前，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)集中在東湖高新區(qū)建有大型科技園，成為首批大學(xué)科技園之一。史四卿認(rèn)為，武漢幾所大學(xué)僅有一個(gè)科技園，不存在過(guò)多過(guò)濫的現(xiàn)象，“2008年，理工大科技園的10家企業(yè)產(chǎn)值超過(guò)10億元。華中科技大學(xué)科技園入園企業(yè)總收入37.47億元，上繳稅收1.33億元。”
◇聲音
高校建科技園應(yīng)嚴(yán)格審批
史四卿表示，我國(guó)高?？萍紙@在發(fā)展過(guò)程中確實(shí)有一些不成功的個(gè)例。他建議打破一校一個(gè)科技園的慣例，建設(shè)聯(lián)合的科技園，將幾所高校的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行整合，也防止了土地的浪費(fèi)。另外，有些文科類院校和以教學(xué)為主的院校，本身不具備研發(fā)能力，也沒(méi)有適合轉(zhuǎn)化的研究成果，卻盲目申請(qǐng)建立科技園。史四卿建議，上級(jí)主管部門(mén)應(yīng)該嚴(yán)格審批，確實(shí)有價(jià)值的技術(shù)，才能批準(zhǔn)建園。
十意見(jiàn)之捌
實(shí)行教授定編制
現(xiàn)在坊間流傳許多貶斥教授的笑話，“菜教授”、“水博導(dǎo)”，甚至一元錢買幾個(gè)教授的戲言。大學(xué)中教授職稱評(píng)定嚴(yán)重失范，致使不少教授名實(shí)不符。以前大學(xué)教授多是博學(xué)多識(shí)的學(xué)者，受人尊重?？涩F(xiàn)在大多數(shù)教授，學(xué)歷不全，知識(shí)面狹窄，人文素質(zhì)低下，喪失了魅力。
造成這種局面的原因，一是追求表面學(xué)歷、學(xué)位、頭銜，不下真功夫做學(xué)問(wèn)。二是大學(xué)之間相互攀比，看誰(shuí)的教授多、博導(dǎo)多。那些擁有教授和博導(dǎo)資格評(píng)審權(quán)的重點(diǎn)大學(xué)，更顯得浮躁和浮夸，沒(méi)有起到好的示范作用。
中國(guó)的第一批博士生導(dǎo)師是1981年由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦嚴(yán)格評(píng)審的，須在全國(guó)范圍內(nèi)由7位同行業(yè)權(quán)威人士民主評(píng)議。1993年之后，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)對(duì)學(xué)位導(dǎo)師評(píng)審權(quán)下放，先是一些已經(jīng)有博士點(diǎn)的重點(diǎn)大學(xué)擁有自行審批權(quán)，隨后連一般大學(xué)也能自行審批了。據(jù)估算，目前，武漢地區(qū)高校博導(dǎo)超過(guò)4000人。
◇聲音
“以前一個(gè)學(xué)校只有幾個(gè)教授”
“我們讀書(shū)的時(shí)候，一個(gè)學(xué)校只有幾個(gè)教授，博導(dǎo)就更少了?！痹贝髮W(xué)中文系主任、古籍研究所所長(zhǎng)、87歲的朱祖延先生說(shuō)。朱祖延于1947年畢業(yè)于中央大學(xué)中國(guó)文學(xué)系，是大學(xué)者汪辟疆、殷孟倫的高足。1978年改革開(kāi)放后，國(guó)務(wù)院第恢復(fù)職稱評(píng)定時(shí)，他被評(píng)為副教授，曾負(fù)責(zé)《漢語(yǔ)大字典》編寫(xiě)，并獲得首屆“中國(guó)辭書(shū)事業(yè)終身成就獎(jiǎng)”。
朱老說(shuō)，他1947年開(kāi)始教書(shū)，到1980年才成為教授，而直到退休，他也只是個(gè)研究生導(dǎo)師?！艾F(xiàn)在我的學(xué)生們都是博士生導(dǎo)師了?！?BR> 十意見(jiàn)之玖
砍掉2/3的大學(xué)出版社和學(xué)報(bào)
中國(guó)大學(xué)眾多的出版社和學(xué)報(bào)成了“學(xué)術(shù)垃圾的生產(chǎn)地”，應(yīng)當(dāng)砍掉三分之二的大學(xué)出版社和學(xué)報(bào)。
近年來(lái)，幾乎每個(gè)重點(diǎn)大學(xué)都發(fā)生過(guò)教授剽竊、抄襲事件，其中有校長(zhǎng)、院士、院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、教授、博士等。多數(shù)大學(xué)做出了嚴(yán)肅的處理，但也有的大學(xué)不了了之，采取了姑息養(yǎng)*的態(tài)度。有個(gè)別的大學(xué)，明明存在教授剽竊問(wèn)題，不僅不處理，反而借助媒體吹噓“對(duì)學(xué)術(shù)不端零容忍”。
質(zhì)量不高的論文為何能頻繁上學(xué)報(bào)？湖北大學(xué)學(xué)報(bào)原資深編審陳陽(yáng)鳳說(shuō)，在高校里，如果要評(píng)職稱，論文是一道硬杠杠，即使體育老師和醫(yī)生都一樣。
陳陽(yáng)鳳說(shuō)，到目前為止，我國(guó)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)機(jī)制還沒(méi)有完全建立，導(dǎo)致評(píng)價(jià)一名學(xué)者只看論文數(shù)量而不是真正考察其學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。“這種考評(píng)體系的實(shí)質(zhì)是將學(xué)術(shù)研究異化成為一種獲得功利的手段?！?BR> ◇聲音
學(xué)報(bào)在一定程度上引領(lǐng)著學(xué)術(shù)發(fā)展
“次品和精品的劃分是相對(duì)的。”陳陽(yáng)鳳認(rèn)為，很多優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果往往通過(guò)學(xué)術(shù)期刊先展示出來(lái)；尖銳而深刻的學(xué)術(shù)討論，往往通過(guò)學(xué)報(bào)得以展開(kāi)和推進(jìn)；優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人才，往往首先在學(xué)報(bào)發(fā)表成果、嶄露頭角，進(jìn)而受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。在相當(dāng)程度上，學(xué)報(bào)引領(lǐng)著中國(guó)學(xué)術(shù)的發(fā)展。
十意見(jiàn)之拾
整頓“大少爺作風(fēng)”嚴(yán)查大學(xué)財(cái)務(wù)支出
我國(guó)大學(xué)2500億的債務(wù)是怎樣造成的？不客氣地說(shuō)，就是由貪大求全、追趕時(shí)髦和大建樓堂館所造成，鋪張浪費(fèi)也是重要原因，只是大學(xué)*不愿承認(rèn)。一些大學(xué)，建五星賓館、豪華校門(mén)、觀光電梯等，被媒體逐一曝光。原有的樓房可以使用，也要建新的，一些系科本可以共用一棟樓房，非要單獨(dú)建大樓，地下停車場(chǎng)、娛樂(lè)設(shè)施還一應(yīng)俱全。不僅副部級(jí)的書(shū)記、校長(zhǎng)配專車，而且副書(shū)記、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理也配了專車，甚至連已退休的副部級(jí)的書(shū)記、校長(zhǎng)仍然配專車，一些部處長(zhǎng)明不配暗配，公車私用是普遍的現(xiàn)象。雖然辦公條件大上檔次，可是工作作風(fēng)和辦事效率卻大大地下降了。
“花錢如流水，是目前中國(guó)高校普遍存在的大問(wèn)題。”湖北高校問(wèn)題研究專家鄧萬(wàn)民介紹，在有些高校，其非科研經(jīng)費(fèi)甚至達(dá)到總開(kāi)支的60%－70%。鄧萬(wàn)民說(shuō)，在現(xiàn)有的高校的管理體制下，有些高校行政崗位與教學(xué)科研崗位的比例甚至達(dá)到了7：3，龐大的行政管理隊(duì)伍加大了非科研經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支。
◇聲音
“行政治?！睂?dǎo)致“大少爺作風(fēng)”
鄧萬(wàn)民說(shuō)，重要的是要將現(xiàn)有的“行政治?！蹦Ｊ礁臑椤敖淌谥涡！??！霸趪?guó)外高校，采取的就是‘教授治?！哪Ｊ?，校長(zhǎng)等行政官員通過(guò)教授委員會(huì)選舉產(chǎn)生，重大發(fā)展決策也是通過(guò)教授委員會(huì)集體討論決議。采取這種模式治理高校，就是在回歸高校的本職功能。
網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)
建議對(duì)現(xiàn)有的211大學(xué)進(jìn)行整合，壓縮在100所以內(nèi)。部屬大學(xué)合并至60所以內(nèi)，不再獨(dú)立設(shè)立師范大學(xué)、農(nóng)業(yè)大學(xué)和其他專業(yè)大學(xué)，其教師和相關(guān)職業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)任務(wù)由并入綜合大學(xué)的教育學(xué)院、農(nóng)業(yè)學(xué)院、化工學(xué)院等承擔(dān)，實(shí)行4年完整的專業(yè)學(xué)習(xí)加2年的教師職業(yè)教育，這種方式培養(yǎng)出的教師才有可能是好的教師或教育家；其他的40所名額分配至軍隊(duì)、省市區(qū)。各省市區(qū)只能辦一所有博士授予權(quán)的211大學(xué)和2至3所有碩士學(xué)位授予權(quán)的綜合大學(xué)，其他大學(xué)只能是職業(yè)技術(shù)大學(xué)，甚至可以考慮把好一點(diǎn)的大學(xué)私有化掉，形成國(guó)立、省立和私立，綜合、職業(yè)技術(shù)并存和競(jìng)爭(zhēng)的格局。
——福建省南平市220.160.252.*
反對(duì)第一點(diǎn)。因?yàn)樽詫W(xué)考試是嚴(yán)格的，要過(guò)關(guān)那是要真才實(shí)學(xué)的，近年自考生減少，一是經(jīng)濟(jì)上去了，許多人選擇函授和電大；二是自考憑真才實(shí)學(xué)，十分辛苦漫長(zhǎng)，許多人望而卻步。支持第二點(diǎn)、第三點(diǎn)。大學(xué)里沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的所謂專家、教授、高材生鋪天蓋地，確實(shí)要整頓。
——浙江省123.153.130.*
目前，高等教育確實(shí)太亂，是到了非整治不可的地步了。學(xué)歷摻雜摻假、學(xué)位摻雜摻假、學(xué)術(shù)摻雜摻假?！叭佟爆F(xiàn)象相當(dāng)普遍，吃虧的是那些有真才實(shí)學(xué)的人士，造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢？值得大家深思。
——廣東省廣州市210.21.7.*
良好的教育制度，尤其是高等教育制度是成就一個(gè)偉大國(guó)家的必備前提。
——成都市222.210.183.*
教育如果不整頓，將直接影響好幾代人，導(dǎo)致更深層次的混亂局面，高等教育泡沫化絕非小事，如果這樣亂下去則對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家和人民毫無(wú)價(jià)值而言，大學(xué)是培養(yǎng)高等人才的搖籃將成為空話！
——內(nèi)蒙古通遼市124.67.230.*
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