6年來，德國外長施泰因邁爾和德國文化部每年都向去中國、印度等國進行文化交流活動的德國學(xué)校提供資助，特別是幫助那些很早就開始學(xué)習(xí)中文的德國中學(xué)生。前不久，剛從成都一所外語學(xué)校返回家鄉(xiāng)科隆的師生們，帶回了他們在中國的學(xué)習(xí)感受。
到成都三原外國語學(xué)校進行語言交流的11名德國中學(xué)生，就讀于科隆普爾海姆高中。在3周的中國之行中，他們與成都外語學(xué)校的師生們吃住在一起。
普爾海姆高中的帶隊老師宋雅·蓋玲女士表示，給學(xué)生們留下深刻印象的，一是中國學(xué)生的英語水平，二是中國學(xué)校的教育體制?！拔覀冊诔啥嫉膶W(xué)校體驗了一周，看他們每天是怎么生活和學(xué)習(xí)的。給人印象深的是，每天清晨6點半，也就是在早餐前，學(xué)生們就已開始一天的早讀時間。下午，學(xué)習(xí)之余一些同學(xué)還要趕著上樂器課。到了晚上9點半，一天的課程才結(jié)束。更讓我們感到驚訝的是，中國學(xué)生的睡眠時間太少?！彼窝拧どw玲女士說。
在宋雅·蓋玲女士看來，相較于中國，德國的中學(xué)生有更多時間供自己支配。不過，雖然學(xué)生對此感到高興，但德國教育部似乎也注意到課余時間過多帶來的弊端。近年來德國中學(xué)生在參加國際水平測試中表現(xiàn)得并不理想，因此，德國的一些中學(xué)現(xiàn)在也不得不改變教學(xué)計劃，增加了下午課。
普爾海姆的學(xué)生們除了與成都三原外國語學(xué)校的學(xué)生們共同上課之外，還有相互對話的時間，他們一起就中德社會、學(xué)生生活和個人發(fā)展中產(chǎn)生的問題進行了討論。宋雅·蓋玲女士說：“討論多的是哪些問題給學(xué)生們帶來的壓力大。例如，大部分中國學(xué)生在看待獨生子女政策時表示，擔心將來生活太孤單；他們還談到生活、學(xué)校、社會和父母，給他們的學(xué)習(xí)壓力太大。他們很想了解德國學(xué)生是怎樣看待這些問題的?！?BR> 據(jù)德國學(xué)術(shù)交流中心公布的數(shù)據(jù)，除中學(xué)外，近些年來，中德兩國高等院校已建立了超過400個伙伴關(guān)系，到中國留學(xué)的德國學(xué)生在2007年超過了5000人。而對于德國經(jīng)濟界來說，這也是企業(yè)選拔人才的重要來源。宋雅·蓋玲女士表示，像這樣到中國參加3周的語言班活動，費用大約為每人2萬元人民幣。這筆費用對大多數(shù)德國家庭來說，也是筆不小的支出，但鑒于中國的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，很多德國家長愿意為子女支付這筆費用。
宋雅·蓋玲女士分析了一些德國中學(xué)生很早開始學(xué)中文的原因：“作為世界主要語言之一的中文，自然有一些學(xué)生對此感興趣。但到目前為止，學(xué)校還沒有聘請到受德國國家考試委員會認可的中文老師，因為這樣的中文老師在德國還太少，所以學(xué)校只開設(shè)了中文選修課。不過，在我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生中，已有人選擇高中畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)中文，同時再學(xué)一門企業(yè)經(jīng)濟管理。這也是今后就業(yè)的一個趨勢?！?BR> 今年夏天，成都三原外國語學(xué)校的一批師生們，將回訪德國普爾海姆高中，在那里學(xué)習(xí)正宗的德語，也體驗一下德國高中生的學(xué)習(xí)生活。
到成都三原外國語學(xué)校進行語言交流的11名德國中學(xué)生，就讀于科隆普爾海姆高中。在3周的中國之行中，他們與成都外語學(xué)校的師生們吃住在一起。
普爾海姆高中的帶隊老師宋雅·蓋玲女士表示，給學(xué)生們留下深刻印象的，一是中國學(xué)生的英語水平，二是中國學(xué)校的教育體制?！拔覀冊诔啥嫉膶W(xué)校體驗了一周，看他們每天是怎么生活和學(xué)習(xí)的。給人印象深的是，每天清晨6點半，也就是在早餐前，學(xué)生們就已開始一天的早讀時間。下午，學(xué)習(xí)之余一些同學(xué)還要趕著上樂器課。到了晚上9點半，一天的課程才結(jié)束。更讓我們感到驚訝的是，中國學(xué)生的睡眠時間太少?！彼窝拧どw玲女士說。
在宋雅·蓋玲女士看來，相較于中國，德國的中學(xué)生有更多時間供自己支配。不過，雖然學(xué)生對此感到高興，但德國教育部似乎也注意到課余時間過多帶來的弊端。近年來德國中學(xué)生在參加國際水平測試中表現(xiàn)得并不理想，因此，德國的一些中學(xué)現(xiàn)在也不得不改變教學(xué)計劃，增加了下午課。
普爾海姆的學(xué)生們除了與成都三原外國語學(xué)校的學(xué)生們共同上課之外，還有相互對話的時間，他們一起就中德社會、學(xué)生生活和個人發(fā)展中產(chǎn)生的問題進行了討論。宋雅·蓋玲女士說：“討論多的是哪些問題給學(xué)生們帶來的壓力大。例如，大部分中國學(xué)生在看待獨生子女政策時表示，擔心將來生活太孤單；他們還談到生活、學(xué)校、社會和父母，給他們的學(xué)習(xí)壓力太大。他們很想了解德國學(xué)生是怎樣看待這些問題的?！?BR> 據(jù)德國學(xué)術(shù)交流中心公布的數(shù)據(jù)，除中學(xué)外，近些年來，中德兩國高等院校已建立了超過400個伙伴關(guān)系，到中國留學(xué)的德國學(xué)生在2007年超過了5000人。而對于德國經(jīng)濟界來說，這也是企業(yè)選拔人才的重要來源。宋雅·蓋玲女士表示，像這樣到中國參加3周的語言班活動，費用大約為每人2萬元人民幣。這筆費用對大多數(shù)德國家庭來說，也是筆不小的支出，但鑒于中國的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，很多德國家長愿意為子女支付這筆費用。
宋雅·蓋玲女士分析了一些德國中學(xué)生很早開始學(xué)中文的原因：“作為世界主要語言之一的中文，自然有一些學(xué)生對此感興趣。但到目前為止，學(xué)校還沒有聘請到受德國國家考試委員會認可的中文老師，因為這樣的中文老師在德國還太少，所以學(xué)校只開設(shè)了中文選修課。不過，在我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生中，已有人選擇高中畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)中文，同時再學(xué)一門企業(yè)經(jīng)濟管理。這也是今后就業(yè)的一個趨勢?！?BR> 今年夏天，成都三原外國語學(xué)校的一批師生們，將回訪德國普爾海姆高中，在那里學(xué)習(xí)正宗的德語，也體驗一下德國高中生的學(xué)習(xí)生活。