去年秋季學期以來，鳳山縣通過競爭上崗的方式，整合教師資源，合理分流，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢教育資源共享，促進城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展。目前，全縣1100多名中小學教職工參加崗位競聘，300多人順利實現(xiàn)換崗； 縣直中小學149名超編教師全部分流到9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村完小校和村屯教學點。
據(jù)統(tǒng)計，2008年春季學期，鳳山共有中學14所，鄉(xiāng)村完小校109所，教學點107個，初中生12481人，小學生24008人，中學教職工907人，小學教職工1186人。根據(jù)中央、自治區(qū)編制配比的規(guī)定，全縣缺編教職工122人，師資力量十分薄弱。另一方面，長期以來，由于種種原因，造成了縣城及其周邊學校教師嚴重超編，而條件較為艱苦的邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村中小學教師嚴重短缺，教師資源配備比例嚴重失調(diào)。至2008年秋季學期，全縣共有11所學校超編教師149名，造成教育資源大量浪費。其中，鳳城鎮(zhèn)小學教師超編教職工85人，而縣直中、小學校超編教職工共30人。為了保證農(nóng)村中小學教育教學的正常進行，教育主管部門不得不花費大量經(jīng)費聘用代課教師300多人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯中、小學任教。
教育資源比例的嚴重失衡，造成的直接的后果就是鄉(xiāng)村兩級學校教學質(zhì)量下降和和鄉(xiāng)村學生的流失。2008年，全縣14所初級中學中考總成績?yōu)锳+的學生幾乎都集中在縣城中學，而占學生數(shù)量優(yōu)勢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學卻寥寥無幾。為了獲得更好的教育，每年從鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入縣直學校就讀的中小學生達600人之多。
百年大計，教育為本。嚴峻的現(xiàn)實考驗著鳳山縣考驗著該縣黨委、政府和教育主管部門，是痛下決心的時候了。痛定思痛后，《鳳山縣中小學教職工編制調(diào)整方案》及《鳳山縣關于超編學校教職工競爭上崗工作實施方案》正式出臺，在全縣教育系統(tǒng)實行定編、定崗和定員，競爭上崗，大刀闊斧地改革教育資源配置。根據(jù)規(guī)定，對落選人員和拒不參加競爭上崗人員，屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，原則上安排在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)有編的學校，如本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校滿編，由縣教育局安排到有編的其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校；屬縣直的，由縣教育局安排到有編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校。今后，各中小學校不允許再有教職工超編現(xiàn)象。因病或各種原因不能堅持正常工作連續(xù)一個學期或累計達兩個學期的，一律予以辦理病退或提前退休手續(xù)；如本人不同意病退或提前退休和對拒不服從調(diào)配的人員，按《自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳關于切實加強我區(qū)機構(gòu)編制管理工作的通知》、《廣西壯族自治區(qū)干部調(diào)配工作規(guī)定》和《全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)技術人員和管理人員暫行規(guī)定》有關規(guī)定嚴格處理。經(jīng)過不懈努力，全縣120多所中小學1100多名教職工參加崗位競聘，300多人順利實現(xiàn)換崗；超編嚴重的11所學校149名教師全部分流到9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村完小校和村屯教學點。
據(jù)了解，該縣通過競聘上崗，合理分流，整合教師資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，首開我市教師資源配備成功改革之先河，對我市縮小城鄉(xiāng)教育差距、促使全市教育全面和諧發(fā)展具有重要的借鑒意義。改革實施后，全縣教師責任心普遍增強，教育、教學的主動性、積極性得到空前高漲，教學質(zhì)量也有了明顯提高。同時，按照擇優(yōu)錄用的原則，為全部清退了不合格的代課教師打下了堅實的基礎，每年為縣財政節(jié)約數(shù)百萬元的代課教師聘用經(jīng)費。
據(jù)統(tǒng)計，2008年春季學期，鳳山共有中學14所，鄉(xiāng)村完小校109所，教學點107個，初中生12481人，小學生24008人，中學教職工907人，小學教職工1186人。根據(jù)中央、自治區(qū)編制配比的規(guī)定，全縣缺編教職工122人，師資力量十分薄弱。另一方面，長期以來，由于種種原因，造成了縣城及其周邊學校教師嚴重超編，而條件較為艱苦的邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村中小學教師嚴重短缺，教師資源配備比例嚴重失調(diào)。至2008年秋季學期，全縣共有11所學校超編教師149名，造成教育資源大量浪費。其中，鳳城鎮(zhèn)小學教師超編教職工85人，而縣直中、小學校超編教職工共30人。為了保證農(nóng)村中小學教育教學的正常進行，教育主管部門不得不花費大量經(jīng)費聘用代課教師300多人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯中、小學任教。
教育資源比例的嚴重失衡，造成的直接的后果就是鄉(xiāng)村兩級學校教學質(zhì)量下降和和鄉(xiāng)村學生的流失。2008年，全縣14所初級中學中考總成績?yōu)锳+的學生幾乎都集中在縣城中學，而占學生數(shù)量優(yōu)勢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學卻寥寥無幾。為了獲得更好的教育，每年從鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入縣直學校就讀的中小學生達600人之多。
百年大計，教育為本。嚴峻的現(xiàn)實考驗著鳳山縣考驗著該縣黨委、政府和教育主管部門，是痛下決心的時候了。痛定思痛后，《鳳山縣中小學教職工編制調(diào)整方案》及《鳳山縣關于超編學校教職工競爭上崗工作實施方案》正式出臺，在全縣教育系統(tǒng)實行定編、定崗和定員，競爭上崗，大刀闊斧地改革教育資源配置。根據(jù)規(guī)定，對落選人員和拒不參加競爭上崗人員，屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，原則上安排在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)有編的學校，如本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校滿編，由縣教育局安排到有編的其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校；屬縣直的，由縣教育局安排到有編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校。今后，各中小學校不允許再有教職工超編現(xiàn)象。因病或各種原因不能堅持正常工作連續(xù)一個學期或累計達兩個學期的，一律予以辦理病退或提前退休手續(xù)；如本人不同意病退或提前退休和對拒不服從調(diào)配的人員，按《自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳關于切實加強我區(qū)機構(gòu)編制管理工作的通知》、《廣西壯族自治區(qū)干部調(diào)配工作規(guī)定》和《全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)技術人員和管理人員暫行規(guī)定》有關規(guī)定嚴格處理。經(jīng)過不懈努力，全縣120多所中小學1100多名教職工參加崗位競聘，300多人順利實現(xiàn)換崗；超編嚴重的11所學校149名教師全部分流到9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村完小校和村屯教學點。
據(jù)了解，該縣通過競聘上崗，合理分流，整合教師資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，首開我市教師資源配備成功改革之先河，對我市縮小城鄉(xiāng)教育差距、促使全市教育全面和諧發(fā)展具有重要的借鑒意義。改革實施后，全縣教師責任心普遍增強，教育、教學的主動性、積極性得到空前高漲，教學質(zhì)量也有了明顯提高。同時，按照擇優(yōu)錄用的原則，為全部清退了不合格的代課教師打下了堅實的基礎，每年為縣財政節(jié)約數(shù)百萬元的代課教師聘用經(jīng)費。