說到怎么學(xué)英語，老鞋似乎頭頭是道，聽者可能模模糊糊。
今天談一個淺近的問題：先不論怎么學(xué)，該拿什么材料來學(xué)？
真題？不考試的怎么辦？真題讀起來困難怎么辦？真題不夠怎么辦？
新概念？都可以用新概念嗎？那用幾冊？憑什么用新概念？
搞不清楚的同志，先把各家各派的觀點放到一邊——市場上的各種聲音，大多數(shù)都是信口開河、胡說八道、似是而非，因此你才會跟著稀里糊涂、不明所以、無所適從。
你已經(jīng)胸有成竹啦？恭喜你，趕快離開本文，免得浪費感情。
不是說老鞋就一定對，但老鞋是講道理得結(jié)論，不是張口就來。
至于這個道理是否正確，自己用腦子來判斷——什么婆都會說自己的瓜甜。
說自己的道理，讓別人去品吧——這是老鞋的態(tài)度。
根據(jù)老鞋的“目標、思路、做法”三步曲，你選材料都是為了達成某個目標。
先以大多數(shù)人的目標——考試為例，拿什么學(xué)，取決于學(xué)的東西與要考的東西相關(guān)度大。
所以對考試的同志來說，有以下原則：
1、真題為王
無論文章與題目，真題與要考的接近，這個不言而喻。
有人會說真題不會再考，答曰：真題不會再考，但真題的詞匯通常足夠、真題的句型不會有新花樣、真題的出題思路會重復(fù)。
還有人會說真題數(shù)量不夠，答曰：一般都夠，如四六級考研托福雅思GRE這些都已經(jīng)很古老，大量的試題完全足夠使用。
還覺得不夠的，是沒有把真題用好用夠。
真題的應(yīng)用在于“精”：精做、精讀。
2、三要素：難度、體裁、題材
如果由于某種原因，真題實在不能用：比如真題做了幾遍，厭煩了；真題太難一時用不來等，怎么辦？
三要素：難度、體裁、題材。
難度一是適合自己（跳起來夠得著，太難太易都不好），這是可行性，二是逐漸向真題靠攏，這是有效性。體裁粗略地分就是記敘、說明或議論。常有人問要考研學(xué)新三行不行，你看看體裁：新三都是些弱智的記敘文，考研會考嗎？連四六級都很少考。所以新概念這套所謂經(jīng)典，有一個大的斷層在新三和新四之間。三太易、四太難，中間無銜接。
體裁相同的情況下，還有題材。同樣是考說明和議論文，考研的話題集中于社會科學(xué)里的經(jīng)濟、教育、心理等學(xué)科，而托福雅思社會科學(xué)自然科學(xué)、天文地理，無所不包，至少對詞匯的要求就有差距。
所以自我選材的時候，請想清楚這三個問題：哪一個層次、什么體裁的文章、哪一方面的話題，然后從自己的實際出發(fā)，盡量靠近就是。
當然對于聽說，可能不是什么體裁、題材，而是大背景、小場景。比如你是去外企，大背景是辦公室英語，出國則是生存英語或?qū)W術(shù)英語；小場景就是圖書館、餐廳，還是上課、上班。
至于是新概念還是舊概念、雜志還是網(wǎng)絡(luò)，根本不是要點。
再多說兩句：老鞋也不說新概念好還是不好，我們要知道的是好在哪兒，那一定也會發(fā)現(xiàn)不好在哪兒。稀里糊涂說好，是永遠不知道學(xué)習(xí)的真諦的。新概念好在層次性強先易后難、人性化不錯文章短不讓人絕望；其它的沒什么稀奇，甚至有一個重大缺陷剛才已說過。
不考試的，怎么辦？
也要選定出個目標。
如果承認英語不可能無所不會，但就有個方向的選擇：是聽說還是讀寫，還是四輪驅(qū)動？是出國生存還是國內(nèi)外企，是做翻譯還是不教書匠，會有不同的側(cè)重點。
1、還是真題
目標選定之后，建議還是選某種或幾種考試作為目標。
不要討厭考試，也不要崇拜考試：考試是促進和檢測學(xué)習(xí)的一種手段。
沒有幾個人真能幾年如一日興致勃勃地學(xué)，如果有個考試在前面，可有一個前進的動力不停地驅(qū)動著你。
而不管要不要去參加考試，都可以某種考試的真題作為學(xué)習(xí)材料。
記住了，科學(xué)的考試是為了真實的生活服務(wù)的。比如托福雅思，就是聽說讀寫四大項，其它什么廢話沒有。你考得過就意味著能在外國生活學(xué)習(xí)，考不過就是語言能力不行。
所以大多數(shù)的考試很好。
有些不好的要意識到：四六級缺口語，考研只考讀寫，等等。
2、興趣
無考試壓力的的人，有一個極好的優(yōu)勢，就是憑興趣。
在不與目標背離的情況下，什么有意思就搞什么，不亦快哉。須知，從根本上，英語就是英語，沒什么這個英語那個英語。
不是非要考試就可以不去遷就考試的那些特定范圍，真正學(xué)好英語。
到確定了要考時，多再花點時時做做相應(yīng)的題目，適應(yīng)一下就好了。
所以老鞋的總策略是：理清自己的目標、搞到佳的路徑、有效的材料去學(xué)。
有道理嗎？
今天談一個淺近的問題：先不論怎么學(xué)，該拿什么材料來學(xué)？
真題？不考試的怎么辦？真題讀起來困難怎么辦？真題不夠怎么辦？
新概念？都可以用新概念嗎？那用幾冊？憑什么用新概念？
搞不清楚的同志，先把各家各派的觀點放到一邊——市場上的各種聲音，大多數(shù)都是信口開河、胡說八道、似是而非，因此你才會跟著稀里糊涂、不明所以、無所適從。
你已經(jīng)胸有成竹啦？恭喜你，趕快離開本文，免得浪費感情。
不是說老鞋就一定對，但老鞋是講道理得結(jié)論，不是張口就來。
至于這個道理是否正確，自己用腦子來判斷——什么婆都會說自己的瓜甜。
說自己的道理，讓別人去品吧——這是老鞋的態(tài)度。
根據(jù)老鞋的“目標、思路、做法”三步曲，你選材料都是為了達成某個目標。
先以大多數(shù)人的目標——考試為例，拿什么學(xué)，取決于學(xué)的東西與要考的東西相關(guān)度大。
所以對考試的同志來說，有以下原則：
1、真題為王
無論文章與題目，真題與要考的接近，這個不言而喻。
有人會說真題不會再考，答曰：真題不會再考，但真題的詞匯通常足夠、真題的句型不會有新花樣、真題的出題思路會重復(fù)。
還有人會說真題數(shù)量不夠，答曰：一般都夠，如四六級考研托福雅思GRE這些都已經(jīng)很古老，大量的試題完全足夠使用。
還覺得不夠的，是沒有把真題用好用夠。
真題的應(yīng)用在于“精”：精做、精讀。
2、三要素：難度、體裁、題材
如果由于某種原因，真題實在不能用：比如真題做了幾遍，厭煩了；真題太難一時用不來等，怎么辦？
三要素：難度、體裁、題材。
難度一是適合自己（跳起來夠得著，太難太易都不好），這是可行性，二是逐漸向真題靠攏，這是有效性。體裁粗略地分就是記敘、說明或議論。常有人問要考研學(xué)新三行不行，你看看體裁：新三都是些弱智的記敘文，考研會考嗎？連四六級都很少考。所以新概念這套所謂經(jīng)典，有一個大的斷層在新三和新四之間。三太易、四太難，中間無銜接。
體裁相同的情況下，還有題材。同樣是考說明和議論文，考研的話題集中于社會科學(xué)里的經(jīng)濟、教育、心理等學(xué)科，而托福雅思社會科學(xué)自然科學(xué)、天文地理，無所不包，至少對詞匯的要求就有差距。
所以自我選材的時候，請想清楚這三個問題：哪一個層次、什么體裁的文章、哪一方面的話題，然后從自己的實際出發(fā)，盡量靠近就是。
當然對于聽說，可能不是什么體裁、題材，而是大背景、小場景。比如你是去外企，大背景是辦公室英語，出國則是生存英語或?qū)W術(shù)英語；小場景就是圖書館、餐廳，還是上課、上班。
至于是新概念還是舊概念、雜志還是網(wǎng)絡(luò)，根本不是要點。
再多說兩句：老鞋也不說新概念好還是不好，我們要知道的是好在哪兒，那一定也會發(fā)現(xiàn)不好在哪兒。稀里糊涂說好，是永遠不知道學(xué)習(xí)的真諦的。新概念好在層次性強先易后難、人性化不錯文章短不讓人絕望；其它的沒什么稀奇，甚至有一個重大缺陷剛才已說過。
不考試的，怎么辦？
也要選定出個目標。
如果承認英語不可能無所不會，但就有個方向的選擇：是聽說還是讀寫，還是四輪驅(qū)動？是出國生存還是國內(nèi)外企，是做翻譯還是不教書匠，會有不同的側(cè)重點。
1、還是真題
目標選定之后，建議還是選某種或幾種考試作為目標。
不要討厭考試，也不要崇拜考試：考試是促進和檢測學(xué)習(xí)的一種手段。
沒有幾個人真能幾年如一日興致勃勃地學(xué)，如果有個考試在前面，可有一個前進的動力不停地驅(qū)動著你。
而不管要不要去參加考試，都可以某種考試的真題作為學(xué)習(xí)材料。
記住了，科學(xué)的考試是為了真實的生活服務(wù)的。比如托福雅思，就是聽說讀寫四大項，其它什么廢話沒有。你考得過就意味著能在外國生活學(xué)習(xí)，考不過就是語言能力不行。
所以大多數(shù)的考試很好。
有些不好的要意識到：四六級缺口語，考研只考讀寫，等等。
2、興趣
無考試壓力的的人，有一個極好的優(yōu)勢，就是憑興趣。
在不與目標背離的情況下，什么有意思就搞什么，不亦快哉。須知，從根本上，英語就是英語，沒什么這個英語那個英語。
不是非要考試就可以不去遷就考試的那些特定范圍，真正學(xué)好英語。
到確定了要考時，多再花點時時做做相應(yīng)的題目，適應(yīng)一下就好了。
所以老鞋的總策略是：理清自己的目標、搞到佳的路徑、有效的材料去學(xué)。
有道理嗎？