在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師網絡研修內容篇一
班主任工作最是復雜又艱辛，平日里我們常被瑣碎的事務所纏身，沒有整塊的時間坐下靜心梳理、思考，很多資料沒有及時內化吸收。今天剛好有這個機會來一場班主任工作技巧的盛宴，妙哉!今天下午非常榮幸聆聽了三位名師的分享，激情澎湃，滿滿的干貨，特別接地氣，讓我受益匪淺。讓我印象深刻的是李若菲老師的分享，她的講座如同一座寶藏，內容豐富又直擊主題，她從即興回答技巧，成長故事、主題班會設計等幾個方面進行了詳細的講解和分享，其中給我感觸頗深的是她所分享的成長故事小妙招：
1、用朗誦、唱歌或者打油詩的形式開頭;
2、真實的故事就要有故事性。聲情并茂，讓語言富有感染力。故事情節(jié)類似的時候，可以從表述中體現(xiàn)不一樣。
3、靈活運用表情、肢體動作、語言的描述，讓聽眾自然而然腦補畫面。
4、找準自己的風格(和風細雨型或激情澎湃型)，以風格取勝。
這四個法寶看起來普通，細細回味，甘醇濃厚。讓人看到背后的用心、用情、用意。這四個妙招既是參賽的法寶，是教師個人身心素養(yǎng)的全面體現(xiàn)，更是歷練和成長的舞臺。這也給我們提出了平時努力的方向和抓手，平時在工作中我們就可以從細節(jié)處入手，多積累記錄平時發(fā)生的真實案例和故事。我們要認清自己的風格，是風細雨型還是激情澎湃型的?還是綜合型的?對自己有一個清晰、客觀的認識，進而形成自己穩(wěn)定的風格，獨特的魅力。
李老師的班會設計策略也是給了我很多啟發(fā)和思考：
1、主題一般都來源于熱門新聞話題。
2、活動設計以三個為最好，可為排比，可以層層遞進，可以是三個不同的活動，任何班會都可以適用。
3、當主題很大的時候，將主題縮小，如培養(yǎng)學生的責任心也是愛國的表現(xiàn)，支持國貨也是愛國的表現(xiàn)，選取小而合適的切入點。
4、一節(jié)班會不足以起到教育效果，一定要體現(xiàn)出課后的延展。
5、如果班會中能結合自己的學科融入學科特色，如地理學學科課后研學，那就更有意義。
這些策略給我這樣一個方向：平時工作中要多關心時事，關注熱門新聞話題，與時俱進。德育教育不僅僅局限于一節(jié)班會課，而要連接課內外，立足于學生的長遠發(fā)展，為他們的終身發(fā)展打下良好的堅實基礎。
這三位名師就像為我們平時工作打開了一條交通要道，在以后的教育教學中，我要從以下方面不斷提升自己的業(yè)務能務，豐富工作經驗。
吾日三省多反思
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的班級管理工作、教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定等方面及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型，從“專制型”向“民主型”教師轉型。
(1)對照師德標準不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
(2)在教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，課前是否以《20__年
語文
新課程標準》為鏡子，認真研讀教材，精心設計學案。課中反思，是否從培養(yǎng)學生實踐能力著手，以數(shù)字課堂為模式，是否體現(xiàn)兩個充分等方面，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思，及時寫課后反思，隨時修正調整，形成自己的教學個性。
躬身探索多實踐
(1)躬身探索、大膽實踐，藝教學。在班級管理工作中，努力營造尊重、贊賞、寬容的班級氛圍，加強師生平等交流，力爭完成從班主任的“獨斷專制者”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的”霸道總裁”向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。
(2)厚積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，不斷研究。積極參加各類的教育教學活動，參加課題研究，提高自己的理論水平。不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。
(3)整合資源，為我所用，形成特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記，教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
且思且行多總結
定期和不定期地對自己的班級管理工作、教育教學工作進行總結，通過及時總結、留痕，有所沉淀，有所提升，不斷為今后的工作積累經驗，實現(xiàn)蛻變。
江河眷顧奮楫者，星光不負趕路人。未來路上，他，你，我都心存感恩，心懷夢想，不斷汲精神之”糧”，補前行之”鈣”，努力追夢、圓夢、造夢，向陽而生，溫暖前行!
教師網絡研修內容篇一
班主任工作最是復雜又艱辛，平日里我們常被瑣碎的事務所纏身，沒有整塊的時間坐下靜心梳理、思考，很多資料沒有及時內化吸收。今天剛好有這個機會來一場班主任工作技巧的盛宴，妙哉!今天下午非常榮幸聆聽了三位名師的分享，激情澎湃，滿滿的干貨，特別接地氣，讓我受益匪淺。讓我印象深刻的是李若菲老師的分享，她的講座如同一座寶藏，內容豐富又直擊主題，她從即興回答技巧，成長故事、主題班會設計等幾個方面進行了詳細的講解和分享，其中給我感觸頗深的是她所分享的成長故事小妙招：
1、用朗誦、唱歌或者打油詩的形式開頭;
2、真實的故事就要有故事性。聲情并茂，讓語言富有感染力。故事情節(jié)類似的時候，可以從表述中體現(xiàn)不一樣。
3、靈活運用表情、肢體動作、語言的描述，讓聽眾自然而然腦補畫面。
4、找準自己的風格(和風細雨型或激情澎湃型)，以風格取勝。
這四個法寶看起來普通，細細回味，甘醇濃厚。讓人看到背后的用心、用情、用意。這四個妙招既是參賽的法寶，是教師個人身心素養(yǎng)的全面體現(xiàn)，更是歷練和成長的舞臺。這也給我們提出了平時努力的方向和抓手，平時在工作中我們就可以從細節(jié)處入手，多積累記錄平時發(fā)生的真實案例和故事。我們要認清自己的風格，是風細雨型還是激情澎湃型的?還是綜合型的?對自己有一個清晰、客觀的認識，進而形成自己穩(wěn)定的風格，獨特的魅力。
李老師的班會設計策略也是給了我很多啟發(fā)和思考：
1、主題一般都來源于熱門新聞話題。
2、活動設計以三個為最好，可為排比，可以層層遞進，可以是三個不同的活動，任何班會都可以適用。
3、當主題很大的時候，將主題縮小，如培養(yǎng)學生的責任心也是愛國的表現(xiàn)，支持國貨也是愛國的表現(xiàn)，選取小而合適的切入點。
4、一節(jié)班會不足以起到教育效果，一定要體現(xiàn)出課后的延展。
5、如果班會中能結合自己的學科融入學科特色，如地理學學科課后研學，那就更有意義。
這些策略給我這樣一個方向：平時工作中要多關心時事，關注熱門新聞話題，與時俱進。德育教育不僅僅局限于一節(jié)班會課，而要連接課內外，立足于學生的長遠發(fā)展，為他們的終身發(fā)展打下良好的堅實基礎。
這三位名師就像為我們平時工作打開了一條交通要道，在以后的教育教學中，我要從以下方面不斷提升自己的業(yè)務能務，豐富工作經驗。
吾日三省多反思
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的班級管理工作、教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定等方面及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型，從“專制型”向“民主型”教師轉型。
(1)對照師德標準不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
(2)在教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，課前是否以《20__年
語文
新課程標準》為鏡子，認真研讀教材，精心設計學案。課中反思，是否從培養(yǎng)學生實踐能力著手，以數(shù)字課堂為模式，是否體現(xiàn)兩個充分等方面，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思，及時寫課后反思，隨時修正調整，形成自己的教學個性。
躬身探索多實踐
(1)躬身探索、大膽實踐，藝教學。在班級管理工作中，努力營造尊重、贊賞、寬容的班級氛圍，加強師生平等交流，力爭完成從班主任的“獨斷專制者”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的”霸道總裁”向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。
(2)厚積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，不斷研究。積極參加各類的教育教學活動，參加課題研究，提高自己的理論水平。不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。
(3)整合資源，為我所用，形成特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記，教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
且思且行多總結
定期和不定期地對自己的班級管理工作、教育教學工作進行總結，通過及時總結、留痕，有所沉淀，有所提升，不斷為今后的工作積累經驗，實現(xiàn)蛻變。
江河眷顧奮楫者，星光不負趕路人。未來路上，他，你，我都心存感恩，心懷夢想，不斷汲精神之”糧”，補前行之”鈣”，努力追夢、圓夢、造夢，向陽而生，溫暖前行!