上海高中的文理分科：慎選文科
新的學(xué)年又開始了，不同年級(jí)的高中生都會(huì)面臨一個(gè)分科的選擇。由于上海市的高考是文理分科考試并且文理分科安排大學(xué)的招生計(jì)劃和錄取，因此有的高中在學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)要求學(xué)生確定文理科目，也有的中學(xué)在學(xué)生升入高二（甚至高一）時(shí)就要求學(xué)生做出選擇的。
近年來，盡管高中生人數(shù)逐年下降，但是升學(xué)競爭尤其是進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的競爭依然激烈。在以高考分?jǐn)?shù)作為大學(xué)錄取依據(jù)的制度下，每年的大學(xué)文理科錄取分?jǐn)?shù)對(duì)高中生的科目選擇造成了很大的影響。分析對(duì)近年選科有明顯影響的2004-2005年上海的主要大學(xué)的文理科錄取分?jǐn)?shù)可以看出，普遍是文科分?jǐn)?shù)比理科低（見表1）。這給每年面臨分科的高中生一個(gè)錯(cuò)覺是理科進(jìn)入大學(xué)需要更高的考分，直接引導(dǎo)他們傾向于文科。另一方面，由于理科科目在學(xué)習(xí)上也對(duì)考生提出了相對(duì)較高的要求，尤其需要更多的習(xí)題訓(xùn)練而且在難度上很容易拔高，反之文科科目很難有明顯的區(qū)分度，使得學(xué)生對(duì)理科有畏難情緒，在心里上也偏向了文科。還有一個(gè)不可忽視的原因是中學(xué)老師在引導(dǎo)上的問題，有意無意地對(duì)那些在理科科目學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生很大的壓力，將他們往文科方向趕。凡此種種都造成了一個(gè)很嚴(yán)重的后果，就是高中文科生的比例近年來大大增加。據(jù)2008年上海市的秋季高考報(bào)考人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，文科比例高達(dá)42%。
新的學(xué)年又開始了，不同年級(jí)的高中生都會(huì)面臨一個(gè)分科的選擇。由于上海市的高考是文理分科考試并且文理分科安排大學(xué)的招生計(jì)劃和錄取，因此有的高中在學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)要求學(xué)生確定文理科目，也有的中學(xué)在學(xué)生升入高二（甚至高一）時(shí)就要求學(xué)生做出選擇的。
近年來，盡管高中生人數(shù)逐年下降，但是升學(xué)競爭尤其是進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的競爭依然激烈。在以高考分?jǐn)?shù)作為大學(xué)錄取依據(jù)的制度下，每年的大學(xué)文理科錄取分?jǐn)?shù)對(duì)高中生的科目選擇造成了很大的影響。分析對(duì)近年選科有明顯影響的2004-2005年上海的主要大學(xué)的文理科錄取分?jǐn)?shù)可以看出，普遍是文科分?jǐn)?shù)比理科低（見表1）。這給每年面臨分科的高中生一個(gè)錯(cuò)覺是理科進(jìn)入大學(xué)需要更高的考分，直接引導(dǎo)他們傾向于文科。另一方面，由于理科科目在學(xué)習(xí)上也對(duì)考生提出了相對(duì)較高的要求，尤其需要更多的習(xí)題訓(xùn)練而且在難度上很容易拔高，反之文科科目很難有明顯的區(qū)分度，使得學(xué)生對(duì)理科有畏難情緒，在心里上也偏向了文科。還有一個(gè)不可忽視的原因是中學(xué)老師在引導(dǎo)上的問題，有意無意地對(duì)那些在理科科目學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生很大的壓力，將他們往文科方向趕。凡此種種都造成了一個(gè)很嚴(yán)重的后果，就是高中文科生的比例近年來大大增加。據(jù)2008年上海市的秋季高考報(bào)考人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，文科比例高達(dá)42%。