浙江省2006年10月高等教育自學(xué)考試社會(huì)行政試題1

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浙江省2006年10月高等教育自學(xué)考試
    社會(huì)行政試題
    課程代碼:00283
    一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)
    在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
    1.社會(huì)工作行政僅涉及到社會(huì)上的一群弱勢(shì)群體,這說(shuō)明它的 ( )
    A.有限性
    B.非贏利性
    C.專業(yè)性
    D.層次性
    2.傾向于將組織視為“系統(tǒng)的組織過(guò)程”的學(xué)者是 ( )
    A.泰羅
    B.赫茨伯格
    C.巴納德
    D.盧桑斯
    3.科學(xué)管理思想產(chǎn)生的標(biāo)志是( )
    A.《政治與行政》
    B.《科學(xué)管理原理》
    C.《行政學(xué)之研究》
    D.《科學(xué)管理與一般管理》
    4.《工業(yè)文明的人類問(wèn)題》的發(fā)表標(biāo)志著行為主義管理理論的興起,其作者是( )
    A.古德諾
    B.巴塞爾
    C.梅奧
    D.亨德爾
    5.在組織條件不變的情況下,行政幅度與行政層次的關(guān)系是 ( )
    A.成正比例
    B.相等
    C.成反比例
    D.成正相關(guān)
    6.關(guān)于社會(huì)工作行政組織的集權(quán)制體制,下列說(shuō)法正確的是( )
    A.缺乏應(yīng)變能力,降低工作效率
    B.便于因地制宜解決和處理問(wèn)題
    C.容易將矛盾化解于萌芽狀態(tài)
    D.不利于政令統(tǒng)一,容易造成政出多門
    7.根據(jù)聯(lián)合國(guó)《社會(huì)福利行政的方法》,屬于“有關(guān)保健問(wèn)題的社會(huì)福利”的是( )
    A.人事管理
    B.康復(fù)中心
    C.假釋制度
    D.營(yíng)養(yǎng)教育
    8.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的涵義,“互動(dòng)說(shuō)”的觀點(diǎn)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)( )
    A.是一種影響力量,依靠權(quán)力或人格去指導(dǎo)下屬實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
    B.是影響他人使其合作無(wú)間,共同趨向于他們所期望的目標(biāo)和活動(dòng)的力量
    C.是在一定組織結(jié)構(gòu)中或人際關(guān)系結(jié)構(gòu)中展開的一種特殊活動(dòng)
    D.活動(dòng)的焦點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)一個(gè)符合群體需要的公共目標(biāo)
    9.放任型的社會(huì)工作行政領(lǐng)導(dǎo)行為模式的特點(diǎn)是( )
    A.以成員為中心
    B.以任務(wù)為導(dǎo)向
    C.以權(quán)力為基礎(chǔ)
    D.以嚴(yán)密監(jiān)督為手段
    10.在行政決策理論諸流派中,“漸進(jìn)決策理論”的代表人物是( )
    A.林德布洛姆
    B.德羅爾
    C.西蒙
    D.巴羅茲
    11.社會(huì)工作行政決策組織體系的基礎(chǔ)是( )
    A.智囊系統(tǒng)
    B.決策系統(tǒng)
    C.信息系統(tǒng)
    D.執(zhí)行系統(tǒng)
    12.按照計(jì)劃制定的程序先后分類,可將社會(huì)工作行政計(jì)劃分為( )
    A.國(guó)家計(jì)劃、地方計(jì)劃和機(jī)構(gòu)計(jì)劃
    B.策略性計(jì)劃和管理性計(jì)劃
    C.長(zhǎng)期計(jì)劃、短期計(jì)劃和年度計(jì)劃
    D.戰(zhàn)略計(jì)劃和戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃
    13.公共部門和社會(huì)團(tuán)體執(zhí)行公務(wù)、推行社會(huì)服務(wù)的基本單位是( )
    A.職門
    B.職位
    C.職系
    D.職組
    14.通過(guò)測(cè)量受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)方案的接受程度來(lái)評(píng)估培訓(xùn)方案效能的方法稱為( )
    A.反應(yīng)測(cè)量
    B.學(xué)習(xí)測(cè)量
    C.行為測(cè)量
    D.結(jié)果測(cè)量
    15.如果員工有一些能力,但專心致志程度低,則適合該機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是( )
    A.指示型
    B.教導(dǎo)型
    C.支持型
    D.授權(quán)型