17.在團(tuán)體工作中，團(tuán)體的信任感主要取決于（ ）
A.成員之間的互動(dòng) B.團(tuán)體工作者的態(tài)度和工作
C.成員對(duì)團(tuán)體工作的投入程度 D.團(tuán)體的凝聚力
18.在團(tuán)體沖突期的活動(dòng)方案選擇中考慮不當(dāng)?shù)氖牵?）
A.團(tuán)體中每個(gè)成員應(yīng)擁有相等的機(jī)會(huì)和機(jī)遇
B.團(tuán)體內(nèi)的民主和集中的程度問題
C.團(tuán)體內(nèi)成員角色分化與規(guī)范的動(dòng)力問題
D.價(jià)值觀和利益的一致性
19.用妥協(xié)來解決沖突，對(duì)____________好不用。（ ）
A.經(jīng)濟(jì)效益的團(tuán)體 B.任務(wù)為中心的團(tuán)體
C.教育類團(tuán)體 D.封閉性團(tuán)體
20.____________不屬于團(tuán)體活動(dòng)中工作者常用的方法。（ ）
A.注意觀察 B.輔導(dǎo)訓(xùn)練
C.會(huì)談訪視 D.角色扮演
21.在團(tuán)體發(fā)展的____________，成員更加關(guān)心和認(rèn)同團(tuán)體目標(biāo)，且努力盡自己大責(zé)任，比以前更有行為取向。（ ）
A.團(tuán)體籌備期 B.團(tuán)體形成期
C.團(tuán)體中期 D.團(tuán)體結(jié)束期
22.1979年的《團(tuán)體沖突的處理》一書，其作者是（ ）
A.布朗（L.D.Brown） B.卓普（Tropp）
C.黎文生（Levinson） D.柏普和羅斯曼（Papell and Rothman）
23.對(duì)團(tuán)體成員“態(tài)度”的理解不正確的是（ ）
A.所有人的態(tài)度都是后天習(xí)得的，不是本能的行為
B.態(tài)度沒有內(nèi)在結(jié)構(gòu)，一個(gè)人的態(tài)度，只能從其行為來進(jìn)行推斷
C.態(tài)度的核心是價(jià)值，態(tài)度來自價(jià)值
D.態(tài)度是具體的，指向具體的對(duì)象
24.____________不包括在團(tuán)體的主觀評(píng)價(jià)范圍內(nèi)。（ ）
A.用量表測(cè)量成員的態(tài)度、信念、行為等的變化程度
B.團(tuán)體內(nèi)人與人的互動(dòng)關(guān)系的評(píng)價(jià)
C.團(tuán)體成員努力改變的行為達(dá)到何種程度
D.團(tuán)體工作中使誰受益的問題
25.在社會(huì)工作的評(píng)估中，既有違背社會(huì)工作倫理之嫌疑，又可能碰到成員有不可回復(fù)性的問題的是（ ）
A.AB結(jié)構(gòu) B.ABA結(jié)構(gòu)
C.BAB結(jié)構(gòu) D.多基期設(shè)計(jì)
26.對(duì)團(tuán)體的具體任務(wù)理解錯(cuò)誤的有（ ）
A.要成為同一團(tuán)體成員的精神支柱
B.要成為團(tuán)體人員心目中的知心人
C.有責(zé)任向團(tuán)體成員進(jìn)行宣傳，提供信念、價(jià)值等
D.在團(tuán)體成員遭遇困難、失敗等時(shí)，要堅(jiān)持“助人自助”的原則
27.在團(tuán)體管理的教育方法上，適合采用競(jìng)賽方式的團(tuán)體是（ ）
A.青年教育團(tuán)體 B.助人團(tuán)體
C.某種疾病的治療團(tuán)體 D.某些科學(xué)普及團(tuán)體
28.____________是開好一個(gè)團(tuán)體工作會(huì)議的起碼要素，是成功會(huì)議的重要因素。（ ）
A.作好會(huì)議安排 B.掌握會(huì)議的進(jìn)程
C.與會(huì)者的積極參與 D.會(huì)議精神的傳達(dá)和貫徹
29.在討論性團(tuán)體會(huì)議中，具有隱秘性，沒有聽眾，成員可以自由交換意見的是（ ）
A.演講討論會(huì) B.自由討論會(huì)
C.圓桌會(huì)議 D.陪席式討論會(huì)
30.____________不屬于可以影響團(tuán)體的外在環(huán)境。（ ）
A.外在的機(jī)構(gòu) B.家庭
C.社區(qū) D.國(guó)家的意識(shí)形態(tài)
A.成員之間的互動(dòng) B.團(tuán)體工作者的態(tài)度和工作
C.成員對(duì)團(tuán)體工作的投入程度 D.團(tuán)體的凝聚力
18.在團(tuán)體沖突期的活動(dòng)方案選擇中考慮不當(dāng)?shù)氖牵?）
A.團(tuán)體中每個(gè)成員應(yīng)擁有相等的機(jī)會(huì)和機(jī)遇
B.團(tuán)體內(nèi)的民主和集中的程度問題
C.團(tuán)體內(nèi)成員角色分化與規(guī)范的動(dòng)力問題
D.價(jià)值觀和利益的一致性
19.用妥協(xié)來解決沖突，對(duì)____________好不用。（ ）
A.經(jīng)濟(jì)效益的團(tuán)體 B.任務(wù)為中心的團(tuán)體
C.教育類團(tuán)體 D.封閉性團(tuán)體
20.____________不屬于團(tuán)體活動(dòng)中工作者常用的方法。（ ）
A.注意觀察 B.輔導(dǎo)訓(xùn)練
C.會(huì)談訪視 D.角色扮演
21.在團(tuán)體發(fā)展的____________，成員更加關(guān)心和認(rèn)同團(tuán)體目標(biāo)，且努力盡自己大責(zé)任，比以前更有行為取向。（ ）
A.團(tuán)體籌備期 B.團(tuán)體形成期
C.團(tuán)體中期 D.團(tuán)體結(jié)束期
22.1979年的《團(tuán)體沖突的處理》一書，其作者是（ ）
A.布朗（L.D.Brown） B.卓普（Tropp）
C.黎文生（Levinson） D.柏普和羅斯曼（Papell and Rothman）
23.對(duì)團(tuán)體成員“態(tài)度”的理解不正確的是（ ）
A.所有人的態(tài)度都是后天習(xí)得的，不是本能的行為
B.態(tài)度沒有內(nèi)在結(jié)構(gòu)，一個(gè)人的態(tài)度，只能從其行為來進(jìn)行推斷
C.態(tài)度的核心是價(jià)值，態(tài)度來自價(jià)值
D.態(tài)度是具體的，指向具體的對(duì)象
24.____________不包括在團(tuán)體的主觀評(píng)價(jià)范圍內(nèi)。（ ）
A.用量表測(cè)量成員的態(tài)度、信念、行為等的變化程度
B.團(tuán)體內(nèi)人與人的互動(dòng)關(guān)系的評(píng)價(jià)
C.團(tuán)體成員努力改變的行為達(dá)到何種程度
D.團(tuán)體工作中使誰受益的問題
25.在社會(huì)工作的評(píng)估中，既有違背社會(huì)工作倫理之嫌疑，又可能碰到成員有不可回復(fù)性的問題的是（ ）
A.AB結(jié)構(gòu) B.ABA結(jié)構(gòu)
C.BAB結(jié)構(gòu) D.多基期設(shè)計(jì)
26.對(duì)團(tuán)體的具體任務(wù)理解錯(cuò)誤的有（ ）
A.要成為同一團(tuán)體成員的精神支柱
B.要成為團(tuán)體人員心目中的知心人
C.有責(zé)任向團(tuán)體成員進(jìn)行宣傳，提供信念、價(jià)值等
D.在團(tuán)體成員遭遇困難、失敗等時(shí)，要堅(jiān)持“助人自助”的原則
27.在團(tuán)體管理的教育方法上，適合采用競(jìng)賽方式的團(tuán)體是（ ）
A.青年教育團(tuán)體 B.助人團(tuán)體
C.某種疾病的治療團(tuán)體 D.某些科學(xué)普及團(tuán)體
28.____________是開好一個(gè)團(tuán)體工作會(huì)議的起碼要素，是成功會(huì)議的重要因素。（ ）
A.作好會(huì)議安排 B.掌握會(huì)議的進(jìn)程
C.與會(huì)者的積極參與 D.會(huì)議精神的傳達(dá)和貫徹
29.在討論性團(tuán)體會(huì)議中，具有隱秘性，沒有聽眾，成員可以自由交換意見的是（ ）
A.演講討論會(huì) B.自由討論會(huì)
C.圓桌會(huì)議 D.陪席式討論會(huì)
30.____________不屬于可以影響團(tuán)體的外在環(huán)境。（ ）
A.外在的機(jī)構(gòu) B.家庭
C.社區(qū) D.國(guó)家的意識(shí)形態(tài)