浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試
團(tuán)體社會(huì)工作試題
課程代碼：00279
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.決定團(tuán)體社會(huì)工作成敗的關(guān)鍵的要素是( )
A．機(jī)構(gòu)
B．團(tuán)體中的個(gè)人
C．團(tuán)體工作者
D．團(tuán)體動(dòng)力
2.對(duì)團(tuán)體工作者合適的角色定位應(yīng)該是( )
A．是團(tuán)體的一分子
B．是團(tuán)體的利益代表
C．是團(tuán)體中的參與者
D．是滿(mǎn)足團(tuán)體需要的幫助者
3.“人類(lèi)的需要彼此關(guān)聯(lián)且都是在人與人的關(guān)系中表現(xiàn)出來(lái)的”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)屬于與團(tuán)體工作相關(guān)的______的基本假定。( )
A．心理學(xué)理論
B．社會(huì)學(xué)理論
C．生態(tài)學(xué)
D．團(tuán)體過(guò)程理論
4.從團(tuán)體溝通的角度看，團(tuán)體成員互動(dòng)的好方式是( )
A．同心圓圍坐
B．各自分開(kāi)
C．平行排列
D．面對(duì)面就坐
5.所謂“小團(tuán)體”是特指規(guī)模為_(kāi)_____的團(tuán)體。( )
A．2-3人
B．2-5人
C．2-10人
D．2-20人
6.在團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)模式中，主張領(lǐng)導(dǎo)方式隨著情景的變化而不同的模式為( )
A．放任式領(lǐng)導(dǎo)
B．專(zhuān)制式領(lǐng)導(dǎo)
C．民主式領(lǐng)導(dǎo)
D．應(yīng)變式領(lǐng)導(dǎo)
7.一般來(lái)說(shuō)，對(duì)成員面臨的問(wèn)題的同質(zhì)性要求高的團(tuán)體是( )
A．教育團(tuán)體
B．任務(wù)團(tuán)體
C．成長(zhǎng)團(tuán)體
D．治療團(tuán)體
8.在團(tuán)體成員中產(chǎn)生一位來(lái)帶領(lǐng)其他成員的方式是指( )
A．雙人領(lǐng)導(dǎo)
B．同輩領(lǐng)導(dǎo)
C．授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)
D．分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo) 9.下列選項(xiàng)中，不屬于團(tuán)體互動(dòng)的基本形式的是( )
A．沉默
B．交換
C．合作
D．競(jìng)爭(zhēng)
10.在團(tuán)體討論中，主持人“不偏袒或?qū)僖馊我环健睂儆赺_____的技巧。( )
A．支持
B．中立
C．摘要敘述
D．導(dǎo)引
11.在三人關(guān)系中，三人基于平等的地位相互支持與利益均等分配的關(guān)系屬于( )
A．和諧關(guān)系
B．仲裁關(guān)系
C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D．聯(lián)盟關(guān)系
12.在團(tuán)體溝通中，無(wú)反應(yīng)的溝通通常發(fā)生? )
A．團(tuán)體籌備期
B．團(tuán)體初期
C．團(tuán)體形成期
D．團(tuán)體結(jié)束期
13.對(duì)于團(tuán)體工作者的態(tài)度，普遍被學(xué)者首肯的三個(gè)條件是同感、真誠(chéng)和( )
A．尊重
B．信任
C．接納
D．溫暖
14.“人們通過(guò)對(duì)符號(hào)的理解和定義進(jìn)行互動(dòng)”，此觀(guān)點(diǎn)的提出者為( )
A．庫(kù)利
B．霍曼斯
C．布魯默
D．米德
15.下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)人角色的是( )
A．記錄者
B．導(dǎo)引者
C．掩飾者
D．評(píng)估者
團(tuán)體社會(huì)工作試題
課程代碼：00279
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.決定團(tuán)體社會(huì)工作成敗的關(guān)鍵的要素是( )
A．機(jī)構(gòu)
B．團(tuán)體中的個(gè)人
C．團(tuán)體工作者
D．團(tuán)體動(dòng)力
2.對(duì)團(tuán)體工作者合適的角色定位應(yīng)該是( )
A．是團(tuán)體的一分子
B．是團(tuán)體的利益代表
C．是團(tuán)體中的參與者
D．是滿(mǎn)足團(tuán)體需要的幫助者
3.“人類(lèi)的需要彼此關(guān)聯(lián)且都是在人與人的關(guān)系中表現(xiàn)出來(lái)的”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)屬于與團(tuán)體工作相關(guān)的______的基本假定。( )
A．心理學(xué)理論
B．社會(huì)學(xué)理論
C．生態(tài)學(xué)
D．團(tuán)體過(guò)程理論
4.從團(tuán)體溝通的角度看，團(tuán)體成員互動(dòng)的好方式是( )
A．同心圓圍坐
B．各自分開(kāi)
C．平行排列
D．面對(duì)面就坐
5.所謂“小團(tuán)體”是特指規(guī)模為_(kāi)_____的團(tuán)體。( )
A．2-3人
B．2-5人
C．2-10人
D．2-20人
6.在團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)模式中，主張領(lǐng)導(dǎo)方式隨著情景的變化而不同的模式為( )
A．放任式領(lǐng)導(dǎo)
B．專(zhuān)制式領(lǐng)導(dǎo)
C．民主式領(lǐng)導(dǎo)
D．應(yīng)變式領(lǐng)導(dǎo)
7.一般來(lái)說(shuō)，對(duì)成員面臨的問(wèn)題的同質(zhì)性要求高的團(tuán)體是( )
A．教育團(tuán)體
B．任務(wù)團(tuán)體
C．成長(zhǎng)團(tuán)體
D．治療團(tuán)體
8.在團(tuán)體成員中產(chǎn)生一位來(lái)帶領(lǐng)其他成員的方式是指( )
A．雙人領(lǐng)導(dǎo)
B．同輩領(lǐng)導(dǎo)
C．授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)
D．分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo) 9.下列選項(xiàng)中，不屬于團(tuán)體互動(dòng)的基本形式的是( )
A．沉默
B．交換
C．合作
D．競(jìng)爭(zhēng)
10.在團(tuán)體討論中，主持人“不偏袒或?qū)僖馊我环健睂儆赺_____的技巧。( )
A．支持
B．中立
C．摘要敘述
D．導(dǎo)引
11.在三人關(guān)系中，三人基于平等的地位相互支持與利益均等分配的關(guān)系屬于( )
A．和諧關(guān)系
B．仲裁關(guān)系
C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D．聯(lián)盟關(guān)系
12.在團(tuán)體溝通中，無(wú)反應(yīng)的溝通通常發(fā)生? )
A．團(tuán)體籌備期
B．團(tuán)體初期
C．團(tuán)體形成期
D．團(tuán)體結(jié)束期
13.對(duì)于團(tuán)體工作者的態(tài)度，普遍被學(xué)者首肯的三個(gè)條件是同感、真誠(chéng)和( )
A．尊重
B．信任
C．接納
D．溫暖
14.“人們通過(guò)對(duì)符號(hào)的理解和定義進(jìn)行互動(dòng)”，此觀(guān)點(diǎn)的提出者為( )
A．庫(kù)利
B．霍曼斯
C．布魯默
D．米德
15.下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)人角色的是( )
A．記錄者
B．導(dǎo)引者
C．掩飾者
D．評(píng)估者