二、判斷改錯(cuò)題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”并改正。
15．社會(huì)問(wèn)題是影響社會(huì)成員健康生活，妨礙社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引起領(lǐng)導(dǎo)普遍關(guān)注的一種社會(huì)現(xiàn)象。( )
16．社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期是社會(huì)現(xiàn)代化特定時(shí)期中的過(guò)渡階段。( )
17．研究社會(huì)問(wèn)題的群體性觀點(diǎn)，是指在看待社會(huì)問(wèn)題時(shí)，不是把它看做個(gè)人的問(wèn)題，而是群體的問(wèn)題，在觀察問(wèn)題時(shí)要立足個(gè)人，要研究群體的結(jié)構(gòu)、屬性對(duì)個(gè)體的影響和制約。( )
18．賭博行為，是指當(dāng)事人之間根據(jù)一定的契約，以某種客觀事實(shí)發(fā)生與否的偶然性或某種客觀事實(shí)發(fā)生的不確定性去確定財(cái)物（通常是喪失或獲得約定的財(cái)產(chǎn)或其他權(quán)利）的行為。( )
19．殘疾人是指生理功能、解剖結(jié)構(gòu)、心理狀態(tài)的異常或喪失，部分或全部失去以正常方式從事活動(dòng)的能力，在家庭生活的某些領(lǐng)域中不便于發(fā)揮正常作用的人。( )
20．失業(yè)是指沒(méi)有勞動(dòng)能力的人，一段時(shí)間內(nèi)曾經(jīng)以各種方式努力尋找工作，但未能找到工作的人。( )
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
21．自殺
22．賣*
23．精神疾病
24．游民
四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
25．為什么說(shuō)社會(huì)問(wèn)題是客觀存在的？
26．試述研究社會(huì)問(wèn)題的整體性觀點(diǎn)。
27．簡(jiǎn)述農(nóng)村貧困群體的貧困原因。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
28．試述如何構(gòu)筑預(yù)防青少年犯罪的網(wǎng)絡(luò)。
29．結(jié)合實(shí)際說(shuō)明，我國(guó)的老年人問(wèn)題是如何形成的？
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”并改正。
15．社會(huì)問(wèn)題是影響社會(huì)成員健康生活，妨礙社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引起領(lǐng)導(dǎo)普遍關(guān)注的一種社會(huì)現(xiàn)象。( )
16．社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期是社會(huì)現(xiàn)代化特定時(shí)期中的過(guò)渡階段。( )
17．研究社會(huì)問(wèn)題的群體性觀點(diǎn)，是指在看待社會(huì)問(wèn)題時(shí)，不是把它看做個(gè)人的問(wèn)題，而是群體的問(wèn)題，在觀察問(wèn)題時(shí)要立足個(gè)人，要研究群體的結(jié)構(gòu)、屬性對(duì)個(gè)體的影響和制約。( )
18．賭博行為，是指當(dāng)事人之間根據(jù)一定的契約，以某種客觀事實(shí)發(fā)生與否的偶然性或某種客觀事實(shí)發(fā)生的不確定性去確定財(cái)物（通常是喪失或獲得約定的財(cái)產(chǎn)或其他權(quán)利）的行為。( )
19．殘疾人是指生理功能、解剖結(jié)構(gòu)、心理狀態(tài)的異常或喪失，部分或全部失去以正常方式從事活動(dòng)的能力，在家庭生活的某些領(lǐng)域中不便于發(fā)揮正常作用的人。( )
20．失業(yè)是指沒(méi)有勞動(dòng)能力的人，一段時(shí)間內(nèi)曾經(jīng)以各種方式努力尋找工作，但未能找到工作的人。( )
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
21．自殺
22．賣*
23．精神疾病
24．游民
四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
25．為什么說(shuō)社會(huì)問(wèn)題是客觀存在的？
26．試述研究社會(huì)問(wèn)題的整體性觀點(diǎn)。
27．簡(jiǎn)述農(nóng)村貧困群體的貧困原因。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
28．試述如何構(gòu)筑預(yù)防青少年犯罪的網(wǎng)絡(luò)。
29．結(jié)合實(shí)際說(shuō)明，我國(guó)的老年人問(wèn)題是如何形成的？