2007年北京市引進(jìn)非北京生源本科畢業(yè)生緊缺專業(yè)目錄公布，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等12個(gè)專業(yè)榜上有名，非京籍本科生屬于這12個(gè)專業(yè)的可以優(yōu)先進(jìn)京。參加改革后的英語四級(jí)考試的本科生，成績(jī)需在425分以上。
我從來不曾想到過的是，大學(xué)畢業(yè)后能夠留守北京竟然和四級(jí)過關(guān)與否聯(lián)系起來，英語四級(jí)儼然成為京城的守門員。在我的眼里，大學(xué)英語四級(jí)考多少分，過關(guān)了沒有，反映的充其量只是學(xué)生的英語應(yīng)用能力問題，并且，四級(jí)考得好，并不等于英語學(xué)得好，也不等于英語交際能力好，早已成為人所共識(shí)的事實(shí)。四級(jí)考試作為檢驗(yàn)大學(xué)英語教學(xué)是否達(dá)標(biāo)的水平性考試，其真正意義也僅在于為全國(guó)各地的大學(xué)提供英語教學(xué)的客觀統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，除此以外，并沒有其它任何用途。
如今，大學(xué)畢業(yè)生能夠留京或者進(jìn)京與四級(jí)考試過關(guān)與否直接掛鉤使我看到了問題的嚴(yán)重性，具備一定的英語應(yīng)用能力固然重要，但能否留京或進(jìn)京與大學(xué)生的英語應(yīng)用水平到底有多大的必然聯(lián)系呢？我實(shí)在想不出能夠說服自己的理由，畢竟北京是中國(guó)的首都，不是英語、美國(guó)的首都，誰都沒有權(quán)力和資格要求所有留京或進(jìn)京的大學(xué)生們英語必須過四級(jí)。一個(gè)再淺顯不過的道理是，英語過四級(jí)的人不一定都是人才，相反，英語沒過四級(jí)的人未必都不是人才，英語過四級(jí)與否絕不應(yīng)成其為，也不能夠成其為評(píng)判某個(gè)人是否人才的標(biāo)準(zhǔn)，更不用說是不可或缺的主要標(biāo)準(zhǔn)。
于是，將能否留京或進(jìn)京與英語四級(jí)掛上鉤來未免太過荒唐，其實(shí)質(zhì)是對(duì)用人單位自主用人權(quán)的剝奪和權(quán)力的濫用。按理說，用人單位采取什么樣的用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)英語有沒有額外要求，決定錄用誰，不錄用誰，都是用人單位根據(jù)崗位需求自主決定的事情，而不是人事部門管得了，也管得好的事情。人事部門所應(yīng)該做的絕不應(yīng)是為人才的正常流動(dòng)設(shè)置層層障礙，限制人才的合理流動(dòng)，而是在充分尊重用人單位自主用人權(quán)的基礎(chǔ)上為人才的合理流動(dòng)提供服務(wù)與保障，“不拘一格除人材”，充當(dāng)組織后衛(wèi)的角色，而不是守門員的角色，想方設(shè)法把人才擋在京城的大門之外。
我甚至有這樣的擔(dān)心，在人事部門的助推下，有關(guān)四級(jí)考試的爭(zhēng)議會(huì)不會(huì)進(jìn)一步熾熱化，最直接的后果就是不少學(xué)生為了能夠留守北京，所以想方設(shè)法，甚至采取不正當(dāng)手段蒙混過關(guān)，到那個(gè)時(shí)候，英語四級(jí)考試要想回歸其檢驗(yàn)英語教學(xué)的本來面目那將是難上加難，甚至無異于天方夜譚。
我從來不曾想到過的是，大學(xué)畢業(yè)后能夠留守北京竟然和四級(jí)過關(guān)與否聯(lián)系起來，英語四級(jí)儼然成為京城的守門員。在我的眼里，大學(xué)英語四級(jí)考多少分，過關(guān)了沒有，反映的充其量只是學(xué)生的英語應(yīng)用能力問題，并且，四級(jí)考得好，并不等于英語學(xué)得好，也不等于英語交際能力好，早已成為人所共識(shí)的事實(shí)。四級(jí)考試作為檢驗(yàn)大學(xué)英語教學(xué)是否達(dá)標(biāo)的水平性考試，其真正意義也僅在于為全國(guó)各地的大學(xué)提供英語教學(xué)的客觀統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，除此以外，并沒有其它任何用途。
如今，大學(xué)畢業(yè)生能夠留京或者進(jìn)京與四級(jí)考試過關(guān)與否直接掛鉤使我看到了問題的嚴(yán)重性，具備一定的英語應(yīng)用能力固然重要，但能否留京或進(jìn)京與大學(xué)生的英語應(yīng)用水平到底有多大的必然聯(lián)系呢？我實(shí)在想不出能夠說服自己的理由，畢竟北京是中國(guó)的首都，不是英語、美國(guó)的首都，誰都沒有權(quán)力和資格要求所有留京或進(jìn)京的大學(xué)生們英語必須過四級(jí)。一個(gè)再淺顯不過的道理是，英語過四級(jí)的人不一定都是人才，相反，英語沒過四級(jí)的人未必都不是人才，英語過四級(jí)與否絕不應(yīng)成其為，也不能夠成其為評(píng)判某個(gè)人是否人才的標(biāo)準(zhǔn)，更不用說是不可或缺的主要標(biāo)準(zhǔn)。
于是，將能否留京或進(jìn)京與英語四級(jí)掛上鉤來未免太過荒唐，其實(shí)質(zhì)是對(duì)用人單位自主用人權(quán)的剝奪和權(quán)力的濫用。按理說，用人單位采取什么樣的用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)英語有沒有額外要求，決定錄用誰，不錄用誰，都是用人單位根據(jù)崗位需求自主決定的事情，而不是人事部門管得了，也管得好的事情。人事部門所應(yīng)該做的絕不應(yīng)是為人才的正常流動(dòng)設(shè)置層層障礙，限制人才的合理流動(dòng)，而是在充分尊重用人單位自主用人權(quán)的基礎(chǔ)上為人才的合理流動(dòng)提供服務(wù)與保障，“不拘一格除人材”，充當(dāng)組織后衛(wèi)的角色，而不是守門員的角色，想方設(shè)法把人才擋在京城的大門之外。
我甚至有這樣的擔(dān)心，在人事部門的助推下，有關(guān)四級(jí)考試的爭(zhēng)議會(huì)不會(huì)進(jìn)一步熾熱化，最直接的后果就是不少學(xué)生為了能夠留守北京，所以想方設(shè)法，甚至采取不正當(dāng)手段蒙混過關(guān)，到那個(gè)時(shí)候，英語四級(jí)考試要想回歸其檢驗(yàn)英語教學(xué)的本來面目那將是難上加難，甚至無異于天方夜譚。