我們認(rèn)為，復(fù)習(xí)英文寫(xiě)作首先要了解考試大綱對(duì)考生提出的作文要求，所以的切入點(diǎn)就是復(fù)習(xí)一下最近幾年的寫(xiě)作命題及其參考范文，然后整理出每個(gè)參考作文的框架、段落結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)句型，進(jìn)行相關(guān)的作文訓(xùn)練。訓(xùn)練中可把握這樣一個(gè)原則：根據(jù)題目和提綱來(lái)確定文章的框架，根據(jù)框架確定文章的段落結(jié)構(gòu)。再根據(jù)段落結(jié)構(gòu)來(lái)確定文章所用的句型。
至于在考場(chǎng)上應(yīng)采用的具體應(yīng)試策略應(yīng)當(dāng)因人而異。我們建議采用這樣一種寫(xiě)作方法：用漢語(yǔ)思維，用英語(yǔ)寫(xiě)作。即：先構(gòu)思出全文的要點(diǎn)，用漢語(yǔ)簡(jiǎn)括地?cái)M出提綱，然后根據(jù)漢語(yǔ)的思路直接用英語(yǔ)寫(xiě)作。不要搞字對(duì)字的翻譯，這樣做既浪費(fèi)時(shí)間，又寫(xiě)不出像樣的英語(yǔ)作文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)、漢語(yǔ)思維模式相似，但語(yǔ)言文字表達(dá)方式差異很大，翻譯出來(lái)的作文，一看就不像英語(yǔ)。要想得15分以上的高分，就必須做到緊扣主題，文句通順，句式流暢。
冰凍三尺非一日之寒。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)看，寫(xiě)作水平的提高關(guān)鍵在于平日的勤學(xué)苦練，而不是靠投機(jī)取巧。平時(shí)寫(xiě)文章多琢磨，多動(dòng)腦筋，將幾種不同類(lèi)型的作文題一個(gè)個(gè)搞透：議論文該怎么辦？記敘文怎樣寫(xiě)？實(shí)用文體怎樣處理？將常用寫(xiě)作手法技巧一步步把握到家。譬如怎樣根據(jù)不同的體裁和題目采用相應(yīng)的起始句？怎樣進(jìn)行句式發(fā)展推進(jìn)？結(jié)論收尾都有哪些手法？怎樣使文章生動(dòng)有力，緊扣主題等等，然后再有的放矢、對(duì)癥下藥，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出寫(xiě)作訓(xùn)練計(jì)劃。總而言之，心中有個(gè)大方向，關(guān)鍵時(shí)刻才能心中有數(shù)，胸有成竹。水到渠成，功夫到家了，寫(xiě)作水平自然會(huì)上層次，這樣便可從容自信地以自己的實(shí)力迎接 考研 的挑戰(zhàn)。
至于在考場(chǎng)上應(yīng)采用的具體應(yīng)試策略應(yīng)當(dāng)因人而異。我們建議采用這樣一種寫(xiě)作方法：用漢語(yǔ)思維，用英語(yǔ)寫(xiě)作。即：先構(gòu)思出全文的要點(diǎn)，用漢語(yǔ)簡(jiǎn)括地?cái)M出提綱，然后根據(jù)漢語(yǔ)的思路直接用英語(yǔ)寫(xiě)作。不要搞字對(duì)字的翻譯，這樣做既浪費(fèi)時(shí)間，又寫(xiě)不出像樣的英語(yǔ)作文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)、漢語(yǔ)思維模式相似，但語(yǔ)言文字表達(dá)方式差異很大，翻譯出來(lái)的作文，一看就不像英語(yǔ)。要想得15分以上的高分，就必須做到緊扣主題，文句通順，句式流暢。
冰凍三尺非一日之寒。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)看，寫(xiě)作水平的提高關(guān)鍵在于平日的勤學(xué)苦練，而不是靠投機(jī)取巧。平時(shí)寫(xiě)文章多琢磨，多動(dòng)腦筋，將幾種不同類(lèi)型的作文題一個(gè)個(gè)搞透：議論文該怎么辦？記敘文怎樣寫(xiě)？實(shí)用文體怎樣處理？將常用寫(xiě)作手法技巧一步步把握到家。譬如怎樣根據(jù)不同的體裁和題目采用相應(yīng)的起始句？怎樣進(jìn)行句式發(fā)展推進(jìn)？結(jié)論收尾都有哪些手法？怎樣使文章生動(dòng)有力，緊扣主題等等，然后再有的放矢、對(duì)癥下藥，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出寫(xiě)作訓(xùn)練計(jì)劃。總而言之，心中有個(gè)大方向，關(guān)鍵時(shí)刻才能心中有數(shù)，胸有成竹。水到渠成，功夫到家了，寫(xiě)作水平自然會(huì)上層次，這樣便可從容自信地以自己的實(shí)力迎接 考研 的挑戰(zhàn)。