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校園文化建設工作方案篇一
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的文化現象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質形態(tài)。校園文化建設是教育追隨時代發(fā)展的需要，也是構建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內涵、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據20xx年宜興市教育工作會議精神，為貫徹質量立校、文化強校的辦學方略，扎實推進學校文化建設，促進學校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以先進的物質文化、精神文化和制度文化為載體，以服務全校師生為宗旨，以全面實施素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面打造校園各層面的內隱學校文化和外顯學校文化，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標
1、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風”(校風、教風和學風)，確立富有陶中個性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學方式等)。
2、進一步加強學校制度文化的建設，根據目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規(guī)章制度，按照“以人為本、構建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結合，真正讓學校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和教育的作用。
3、不斷加強學校行為文化的建設，即“關注每一位學生、關注每一位老師、關注每一項活動”，打造學校優(yōu)良的校風、學風和教風，樹立正確的、全面的、科學的教育觀、質量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學校，進一步打響學校品牌。
4、本著“整體規(guī)劃，分步實施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學校大門;調整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點;利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。
三、具體措施
(一)學校核心價值觀和精神文化的建設
學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內容，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學校精神。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、建設積極向上的“一訓”“三風”
校訓：陶鑄成器
錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚。陶鑄成器，嘉訓意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經歷錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術，這是水與火的哲學?，F實追求，理想境界。形神兼?zhèn)?，自然天成。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行?BR> 校風：熔鑄品質、勵志成材
教風：培育用心、塑造得法
學風：專一持恒、向善求真
2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關系。旨在激發(fā)原動力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關系，好學上進的學習氛圍，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關系。
3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設立校務公開欄、校園網站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化。
4、營造氛圍，建設書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構建提升教育品質的理想平臺。
5、以畫溪文學社楹聯詩社為依托，搞好楹聯文化建設。楹聯，是我國一種獨特的文學藝術珍品;楹聯藝術，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯文化建設，讓學生了解楹聯的歷史、特點、藝術手法和社會功用等，從而使學生更深刻了解中國傳統文化，增強愛國意識，提高審美水平。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體。科學的管理機構，務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。
1、繼續(xù)實行校務公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本;堅持以德治校與以法治校密切結合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的教師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結合學校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數利益相關者認可，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅持有尊重的管理，充分體現制度的激勵機制。依法管理，科學管理，精細管理，統一管理與分類管理相結合，管理與教育相結合，適度獎勵與適度懲罰相結合，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合，不斷提升管理藝術與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協調統一。
學校行為文化是學校物質文化、制度文化、精神文化相互作用的表現形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。
1、進行學校觀念文化內涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領悟決定覺悟，細節(jié)決定成功;有實力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。
2、學校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學勤、團結協作”。學校加強師德文化建設，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人;堅定品德高尚、服務學生、奉獻教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務，努力達到專一的境界;促進同事之間團結協作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天。
3、學校管理文化的提煉。學校管理文化是學校管理領域內形成的一種特殊的文化傾向，是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質建設的集合體，對師生具有正面導向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學校精神財富和物質財富的總和，是學校提高辦學水平的重要推動力。我校根據自身發(fā)展的實際結合時代發(fā)展的主旋律，將辦學理念提煉為“以人為本，構建和諧發(fā)展”。
4、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有強烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習慣，具備健全的人格和心理品質的優(yōu)秀中學生。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣、文明禮貌的好習慣、遵紀守法的好心慣、勤學善思的好習慣、團結友愛的好習慣、講究衛(wèi)生的好習慣。
總體要求為：語言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。
實踐途徑：
(1)構建以集體為導向的人文文化，規(guī)范學生行為習慣。
①加強六好班級建設，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成。
②全面落實全員德育，推動學校全員育人目標實現。
(2)構建以活動為導向的人文文化，促進學生全面發(fā)展。
①開展豐富多彩的校園文化活動，推動學生特長發(fā)展。
②開展廣泛深入的綜合實踐活動，促進學生體驗感悟。
(3)構建以和諧為導向的人文文化，促進學生健康成長。
①提出三個主體(教師、班干部、學生)的不同要求，營造和諧育人環(huán)境。
②提出教師“四留情”(手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情)，建立和諧師生關系。
通過校園行為文化的建設，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內化為學生行為，建構出教師、學生自立、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂。
物質文化是學校文化建設的基礎，也是學校文化的載體。是學校視覺識別系統，是學校文化中最外在、最直觀的部分,是將學校抽象的深層理念轉化為具體的符號概念,通過個性化、規(guī)范化、系統化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去,塑造學校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學校成員的活力,提高學校辦學質量。
1、重新規(guī)劃建造學校大門;隨著畫溪中學的停辦、兩校資源的整合，學校將重新規(guī)劃設計、建造學校新大門，年內完成設計論證，明年假期施工建造完成。
2、調整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學校將聘請園林公司對學校已有綠化進行布局調整，并計劃將學校綠化進行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護水平和管理質量，構建生態(tài)校園。
3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點。
4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。
5、對綜合樓、三幢教學樓等主要建筑進行征名、命名活動。要求根據學校“一訓三風”以及地域陶文化特色，體現時代特征和學校辦學特色，彰顯學校辦學理念，顯現學校深厚的文化底蘊。
6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設。政教處要抓好班級文化的建設，圍繞學校文化建設總要求，打造班級文化名片，將本班的班風、目標自行設計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標，振奮班級精神，又可以表達學生的情感，展示才藝。
四、組織領導
組長：
副組長：：負責統籌安排、協調各條線文化建設相關事宜;
：負責學校制度文化建設;
：負責學校行為文化建設;
：負責學校物質文化建設;
：負責學校精神文化建設;
成員：
五、強化管理
1、學校文化建設領導小組具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。
2、校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。
3、學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。
4、本方案具有長期性、指導性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。
校園文化建設工作方案篇二
讓書香沁入文字，讓閱讀放飛夢想——弘揚中華文化打造書香校園
二、創(chuàng)建背景
珠海市金灣區(qū)第二小學(即金灣外國語學校)，豎立在美麗的金島海畔，于20xx年9月落成招生，是一所“精品+特色”的新型學校。建校以來，學校狠抓教學質量，幾個月下來取得可喜的成績，得到了政府和當地人民的充分肯定。學校以“讓每一位師生都精彩”為發(fā)展理念，走“質量立校、科研興校、書香強校”之路，大力弘揚傳統文化，進一步濃厚良好的讀書氛圍，促進學?！八娘L”(作風、教風、學風、校風)建設，促進優(yōu)美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化建設，以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。
三、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量;也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。
四、總體規(guī)劃
根據學校實際情況，進行書香文化建設特色活動，通過校園環(huán)境渲染、書香文化節(jié)、創(chuàng)建校園報刊等方面入手，有序地進行一系列的活動，營造濃郁的校園文化氛圍。
五、實施措施
1、成立領導小組：
組長：魏秋梅
副組長：彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、
梁小清、楊繼橋、周麗文
組員：全體教師
第一階段：翰墨春風(20xx年——20xx年)
1、設立校園書香文化節(jié)(20xx年4月—5月)
以一個主題多個活動組織的形式，以語文科組為主導，全校師生共同參與的形式舉辦第一屆“誦之美”美文朗誦比賽、“翰墨書香情”書法比賽、好詞好句本評比賽。
2、開展師生寒暑假的讀書活動(每個寒暑假)
利用寒暑假的時間繼續(xù)充實自己，豐富課外知識，并撰寫讀后感。
在校園環(huán)境方面進行書香文化的滲透，擴大校園建設上翰墨氛圍的覆蓋面，如利用好墻體，在辦公室、教室、走廊、圖書室、花壇等處設立人文化的警示語、名人名言、特色性的標志牌、人文化的警示語，讓校園每個角落飄起書香。
4、圖書館、圖書角等管理
建設好圖書館、圖書角;利用校宣傳欄、黑板報、廣播站、校園網等營造“我讀書，我快樂，我成長”的讀書環(huán)境。
5、開展教師讀書沙龍活動
開展教師讀書沙龍活動是創(chuàng)建“書香校園”的舉措之一，以“點燃讀書熱，促教師成長”為主題，開展每月一次的讀書沙龍活動，構建具有濃郁書香氣息的校園環(huán)境，豐富師生的文化底蘊。
第二階段：百花競放(20xx年——20xx年)
第二年的主題為“百花競放”，主要是成立校園記者站、文學社和校報，以此為載體，宣傳校園特色文化，營造濃濃的書香氛圍。
1、成立記者站(20xx年9月1日——20xx年9月30日)
將擬定具體實施方案，以高年級學生為主力，語文教師在班級大力宣傳，鼓勵學生積極參與其中。對面試通過的學生頒發(fā)“小記者證”，以此同時，確立記者站指導老師，負責這項工作。
2、創(chuàng)辦文學社(20xx年10月1日——20xx年10月31日)
語文科組醞釀創(chuàng)辦文學社的具體方案，包括學社命名、社長人選、部門設置、學年工作計劃和投稿、評選制度等以及確定指導老師。各位語文教師鼓勵學生積極投稿，并帶頭做好榜樣，師生共同投稿，擇優(yōu)采用。
3、籌辦校報(20xx年11月——20xx年12月)
制定創(chuàng)辦的具體方案，將以版塊的模式，將學校的辦學理念、辦學成果、校園動態(tài)、教師的風采、學生風貌、精彩活動等展示出來，將學校的發(fā)展與進步，教師的提高、學生的成長及家長教育成功的經驗向師生及家長進行宣傳，為一切關心金灣二小發(fā)展的家長和社會各界人士打開一扇窗口。
第三階段：求索標新(20xx年——20xx年)
1、創(chuàng)辦?？?，搭建相互交流的平臺(20xx年9月——20xx年1月)
撰寫實施方案。初步設想為每個學期一期。?？膭?chuàng)辦，為全校教師搭建了專業(yè)對話、相互交流的平臺。在這個平臺上，教師可交流教育教學經驗、體會、收獲、反思等，積極探討教學中遇到的問題，也可是文學佳作，如隨筆、散文等。
2、文化建設成果初現，“書香文化校園建設”課題申報。
校園文化建設成果出現，?！皶阄幕@建設”課題申報。
20xx年將是我?！皶阈@”建設的關鍵之年，也是開拓創(chuàng)新的一年，我們將會竭盡所能把各項工作做細做深，讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。
校園文化建設工作方案篇三
一、指導思想
以黨的xx大xx屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。
二、建設目標
提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質文化建設;依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設;提高教學效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質評價體系，促進校園課程文化建設;傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。
(一)環(huán)境文化建設
1、校訓、校風、教風、學風上墻;校訓“與禮同行，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”。
2、增設校園內相關地點(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌，處處提示、警醒。
3、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統文化之名言，以此規(guī)范師生的行為。
4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
5、校園圍墻全面粉刷，并題激勵標語。
教室、辦公室建設
1、教室
(1)教室門前統一懸掛班牌，表明班級的名稱、班風等信息。
(2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。
(3)班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。
(4)班級內增設讀書角，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。
2、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》、《班主任職責》)上墻。
(二)精神文化建設
1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言。
2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。
3、開展學生禮儀教育
(1)加強學生行為規(guī)范教育。學?？梢蚤_展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。
(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。
4、開展各種有益的健康的活動。
(三)制度文化建設
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。
1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。
2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。
4、建立學校公共衛(wèi)生制度。
校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現群眾性的要求。
(四)課程文化建設
采取“經驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
校園文化建設工作方案篇四
為營造富于特色的校園文化環(huán)境，提出建設“三色校園”工程的設想，“三色”即紅色的歷史文化、綠色的生態(tài)文化、藍色的和諧文化，“三色校園”工程作為學?！爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設的一個組成部分，對加強學校校園環(huán)境文化建設，構建校園紅色教育、生態(tài)教育、致和文化教育的校本環(huán)境課程，具有重要的指標意義。通過在師生中開展系列的校園文化建設專題活動，提升學校的環(huán)境質量，它將在推進我?！爸潞徒逃碧厣奈拿餍@、風景校園和文化校園建設中發(fā)揮重大作用。
二、實施目標
⒈紅色校園：開展校史教育，繼承革命傳統。突出歷史的艱辛、新時期的跨越式發(fā)展，以及家國文明與地方文化的薪火傳承，強化老校友革命精神教育。
⒉綠色校園：加強校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護，弘揚花木文化，打造校園園林景觀。突出生態(tài)文明主題，與時代發(fā)展主旋律接軌。
⒊藍色校園：通過介紹我國傳統文化，以及近當代科學家、偉人和知名校友的修身、人生規(guī)劃、學法指導等內容，弘揚我?！胺诸愔笇В瑐€性發(fā)展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出個人發(fā)展主題，致和就是有差異的發(fā)展。
以上三個目標，分別從觀念世界、物態(tài)世界、個人世界展開，全面而又重點突出，立足當前我校實際又面向師生未來的發(fā)展，并富有學校的個性色彩。
三、建設內容
⒈校園中軸線：從西大門經育華樓至文俊樓和培源摟中間，直到東面小河邊的文化墻，應作為文化建設的重點，工筆重彩，集中。重點裝飾育華樓底層大廳，展示學校的辦學理念、特色和成績，名校友照片及簡介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯;在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品。
⒉校門及交通主干道：南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐大道的門牌、廣告標識和報欄系統，標語、燈光、旗幟，綠化修剪和衛(wèi)生管理。
⒊教學區(qū)：
在墻壁上布置古今中外勵志、勸學、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置學生及名校友的書畫作品和世界名畫及簡介。教學區(qū)櫥窗布置學生專題活動寫真。
教室門口班級標志牌，上面除了有班級的課程表、座次表外，還有個性化的班級文化牌。教室內布置成自主學習的課堂環(huán)境：自主學習、探究學習和小組學習的文化;學習資源配置和學生的學習成果展示、成長記錄的窗口。
⒋運動區(qū)：布置跑步文化和太極拳文化的相關文字說明、圖片和壁畫。
⒌生活區(qū)：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。學生的關于寢室文化的創(chuàng)意作品。
⒍紀念性建筑及園林區(qū)：我校歷校友及領導、名師的雕像及簡介。校園十大景區(qū)的標志性說明(備選的十五個景區(qū))。校園風景的進一步建設完善，如建筑、假山、水面、花木和匾額楹聯等。
⒎校園墻壁：在東大門內的銀杏大道兩側建文化墻，內容為名家書法(大學、中庸，古人勤學壁畫)
⒏校園道路：命名，并設立說明牌。結合我校的發(fā)展歷史和辦學理念，分南北方向和東西方向兩種類型，分別進行。
⒐校園游覽：校園景點建設：(校園十景，?；?，校樹);景觀說明和導覽資料：標牌，導覽圖，課本和手冊。學生校園導游員。
⒑花木文化：校園景觀植物管理、保護、利用和欣賞。樹葉書簽、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木攝影、花木文學(分學科，分班級)
四、實施步驟
第一階段(20xx年9月~12月)：起草方案，請大學的有關專家論證并形成總體規(guī)劃，報上級領導審批，在學校進行宣傳發(fā)動，著手校園墻體文化建設，重點做好校園新增文化設施的建設。
第二階段(20xx年1月~2月)：按照建設方案，全面實施，重點做好教學區(qū)的班級文化環(huán)境建設。
第三階段(20xx年3~6月)：開展群眾性的體驗評選活動，推出“校園十景”、“?；ā?、“校樹”;出版校園文化建設的相關書籍，制作體現校園文化環(huán)境的明信片、各種紀念品。
第四階段(20xx年7月~10月)：環(huán)境布置的整合性工作，拾遺補漏，重點做好各櫥窗內容的更新，迎接校慶活動。
校園文化建設工作方案篇五
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校園文化建設工作方案 校園文化是高校的精神和靈魂，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是高校核心競爭力的重要組成部分。加強校園文化建設，努力構建富有文化內涵、時代風格和學院特色的優(yōu)秀校園文化，對增強廣大教職工的凝聚力，對形成良好的校風教風學風，對提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平，對促進國家優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)技術院校建設，對學院又好又快發(fā)展都具有重要的意義。為使校園文化建設健康、有序的開展，結合學院實際，特制定本實施方案。
一、校園文化建設指導思想 校園文化建設要堅持以中國特色社會主義理論為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(**-2020年)》、十八大以來黨關于高等教育的方針政策為綱領，以社會主義核心價值體系為統領，以實施科學文化素質教育為基礎,以建設國家優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)技術院校為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以促進學院發(fā)展為目標，為不斷滿足廣大教職工日益增長的精神文化需求,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合技能型人才提供強大的精神動力。
二、校園文化建設原則 （一）導向性原則 校園文化建設必須堅持主義文化方向。高職教育作為社會主義教育的重要組成部分，必須貫徹黨的基本路線和教育方針，高揚社會主義、愛國主義和集體主義主旋律。忽視或者違背了這個原則，校園文化建設就不可能沿著健康、積極的軌道發(fā)展。
（二）時代性原則 校園文化建設要把握規(guī)律性，準確把握時代特征，積極適應形勢的變化。校園文化建設的一切內容、一切設施、一切途徑和一切方法都必須鮮明地突出時代特征。要努力使我院校園文化建設適應社會改革與發(fā)展的需要，適應社會主義市場經濟發(fā)展的需要，及時更新人才培養(yǎng)觀念，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造出新的校園文化環(huán)境，以適應新的價值原則和新的生活方式。
（三）主體性原則 校園文化主體是指營造、參與建設校園文化的校園人。廣大師生員工是校園文化的創(chuàng)造者，是校園文化的主體。同時，他們又是校園文化的受益者，也是校園文化的客體。良好的校園文化能讓在校學生、教師等在內的所有師生員工受益。作為校園生活重要方面的校園文化，它還要立足于人的全面發(fā)展，以豐富多彩、寓教于樂的各種活動，豐富師生員工的科學文化知識，增進師生員工的身心健康，提高師生員工的審美情趣，促進每個校園人的個性發(fā)展和全面素質的提高，對校園人的思想、行為規(guī)范、學習態(tài)度、生活方式等方面進行積極的教化。
（四）職業(yè)性原則 職業(yè)性原則指高職校園體現高職個性特征，這種特征突出體現在校園文化與職業(yè)素質培養(yǎng)上。校園文化建設要與職業(yè)素質教育緊密結合。物質文化、制度文化、精神文化的建設應該融進更多具有職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)理想、職業(yè)人文素質等內容，促進學生素質尤其是職 業(yè)性素質的提高，使學生具有較快的職業(yè)適應能力，為實現學校人才的培養(yǎng)與需求的“無縫”對接創(chuàng)造條件。
（五）創(chuàng)新性原則 創(chuàng)新性原則是指對一切符合新的時代、有利于高職教育發(fā)展的文化內容和形式都要大力提倡，使之發(fā)揚光大、為己所用。我院是從中專升格而成，高職校園文化底蘊不足。校園文化建設既不能是中專學校校園文化簡單的延續(xù)，也不能是對普通高校校園文化的一種復制。必須從內涵到外延不斷創(chuàng)造和更新，它的內容、形式和管理方式應適應高職教育的發(fā)展。
（六）系統性原則 系統性原則強調高職校園文化建設是一個復雜的系統性工程。校園文化建設要充分發(fā)揮文化活動、組織機構、工作隊伍、文化設施、文化環(huán)境、校園精神等各要素作用，并與其他方面協調一致，促使校園文化建設發(fā)揮出整體的作用。
三、校園文化建設目標 根據學院總體規(guī)劃，通過3年的努力，把校園文化建設與學院的發(fā)展定位、專業(yè)建設和學院辦學特色結合起來；
與學院的文化傳統和人文精神結合起來；
與學院人文環(huán)境和自然環(huán)境結合起來，逐步形成具有我院獨特個性的精神文化、制度文化、行為文化和物質文化，使學院成為思想道德精神高尚、學術氛圍濃厚、人文底蘊深厚、校園環(huán)境幽雅的具有一定文化品位的高等職業(yè)院校。
通過加強和推進校園文化建設，社會主義核心價值體系被廣大師生所認同，積極踐行的自覺性和堅定性普遍增強；
廣大師生努力工作、勤奮好學、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻、誠實守信、重德尚禮、知行合一，綜合素質和實踐能力明顯提高；
學校文化品牌建設和形象建設成效顯著，知名度和美譽度不斷提高，大學文化的引領作用、輻射功能以及服務地方的能力進一步提升。
四、校園文化建設的主要任務和內容 校園文化建設要以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為統領，深入進行馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育；
以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；
以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行社會主義社會道德、職業(yè)道德、倫理道德的教育；
以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。
進一步加大“三個大力宣傳”工作力度，即大力宣傳黨的教育方針和社會主義核心價值觀；
大力宣傳師德高尚、關心熱愛學生的教職工；
大力宣傳思想品德好、團結同學、熱愛勞動、會學習、會生活、有體育、音樂、美術、科技創(chuàng)新特長的學生。
加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。
（一）加強精神文化建設。
以創(chuàng)建和諧校園為目標，傳承傳統，解放思想，開拓創(chuàng)新，形成師德師風嚴謹，學風濃厚，工作作風積極的氛圍，培育優(yōu)良校風。充分吸收現代大學的辦學理念與思想精華，繼承和弘揚學院的優(yōu)良傳統，積 極營造嚴謹求實、科學民主的學術氛圍，不斷提升師生的人格、氣質、修養(yǎng)等內在品質。積極搞好校園文化創(chuàng)新、品牌文化創(chuàng)建和校園文化活動平臺搭建，努力構建學院精神文化，增強學院辦學的凝聚力。
（二）加強制度文化建設。
以形成公開透明、公正合理的校園制度性文化環(huán)境為目標，以科學發(fā)展觀為統領，堅持以人為本的原則，加強法制教育和宣傳，提高決策的科學性和民主性，逐步建立健全民主、科學、進取、和諧發(fā)展、創(chuàng)新、育人的教學管理、教育管理、行政管理等方面各項管理制度，形成學院自我發(fā)展、自我約束的運行機制，不斷完善學院管理。
（三）加強行為文化建設。
以全面推進師德師風建設、促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發(fā)展為目標，廣大教師要忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅定的理想信念，認真履行教師崗位職責，遵守教師職業(yè)道德，崇尚學術，獻身科學，淡泊名利，甘為人梯；
管理人員要做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，不斷強化服務意識，改進服務態(tài)度，提高服務質量，時刻保持與時俱進的品質和昂揚向上的精神狀態(tài)；
要努力引導學生在思想政治上、學習上不斷追求進步，把遠大理想和腳踏實地的精神結合起來，勤奮學習，刻苦鉆研，奮發(fā)努力，立志成才。
（四）加強物質文化建設。
以豐富校園環(huán)境的文化內涵為重點，從學院實際出發(fā)，提升校園環(huán)境的育人價值，突出育人特色和學術氛圍，按照“高雅、理性、開放、 和諧”的原則，建設優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。
以我院校區(qū)及產教融合項目建設為契機，建設好教學設施，優(yōu)化學習環(huán)境。合理劃分、調整布局師生員工的活動場所，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。加強校園網、廣播臺、講座論壇、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設中的重要作用。
（五）開展學院品牌形象識別系統的建設工作。
以提升學院社會聲譽、提高學院知名度為目標，充分發(fā)揮主流媒體、新媒體的作用，重視公共關系工作，重視學院形象宣傳工作，擴大學院在全國、全省的知名度，提升學院品牌的價值。
五、校園文化建設的主要措施 校園文化建設必須從實際出發(fā)，納入學院十三五總體規(guī)劃，在學院的改革發(fā)展實踐中，努力搞好校園文化建設。
（一）大學精神文化培育規(guī)劃 充分挖掘學校辦學歷史上的優(yōu)秀精神品質，吸收現代大學的辦學理念與思想精華，繼承和弘揚學校的優(yōu)良傳統，教育師生牢固樹立社會主義榮辱觀、馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力。
1、用先進的政治思想理論武裝師生，用先進的教育理念武裝師生，通過各種形式組織師生員工，根據形勢的發(fā)展學習最新的政治思想理論、形勢政策、教育觀念。
2、重視對校史資料的挖掘整理，從制定校訓、校歌、?；铡⑿巳胧?，通過提倡師生牢記校訓，學唱校歌，佩戴校徽，使用校標，激勵師生愛祖國、愛學校、愛專業(yè)和愛崗敬業(yè)的精神，繼續(xù)組織力量搜集、研究和編寫校史資料，經常進行展出，使新生入學后的校史教育制度化。
3、對學校發(fā)展中涌現的先進典型人物和典型事跡，要及時組織采寫報道，進行廣泛宣傳。
4、重視與學校相關的重大節(jié)日、紀念日的紀念活動，把開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀念日確定為學校重大活動，由學校統籌組織，使有關部門形成合力，把這三個活動辦成學校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。重視學校歷史上的重要人物和學者紀念日活動，努力弘揚先師身上表現出的優(yōu)秀品質。
5、加強與校友的聯系，積極宣傳在全國、全省、各行各業(yè)取得較大成就的校友的先進事跡。
6、對學院發(fā)展中涌現的先進典型人物和典型事跡，要及時組織采寫報道，進行廣泛宣傳。
（二）校園制度文化建設規(guī)劃 制度文化是校園文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規(guī)章制度、工作規(guī)范等等，是維系學校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校園文化建設的制度基礎。
逐步建立和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮規(guī)章制度建設在制度文化建設中的功能。以科學發(fā)展觀為指導，從學校實際出發(fā)，重新梳理學校發(fā)展理念、基本方針和各項具體制度，在科學與民主的基礎上進行廢、改、立、釋，保證各項工作均有章可循、有據可依，為學校全面、協調、可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
2、堅持和完善黨委領導下的校長負責制，切實執(zhí)行黨務、校務公開制度，不斷擴大廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監(jiān)督權，充分發(fā)揮黨代會、各級工會、教代會、學代會和學生黨員大會的功能，發(fā)揮民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督以及參與學校管理中的積極作用。
3、各部門要從實際出發(fā)，按照與時俱進，科學規(guī)范的原則對已有的規(guī)章制度進行清理，并根據學院發(fā)展的需要制定新的規(guī)章制度，解決有關規(guī)章制度過時和有些工作無章可循的問題；
將全校各方面的規(guī)章制度匯編為《河北軟件職業(yè)技術學院規(guī)章制度匯編》，作為處理校內各項工作的依據。
4、加強法制教育，增強廣大師生的法制意識，倡導依法辦事、按規(guī)則辦事；
加強對依法治校和遵守學校各項規(guī)章制度的監(jiān)督。
（三）師德師風建設規(guī)劃 師德師風是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。學院堅持把教師的教學能力和師德師風建設擺在突出位置，積極建設“志存高遠、愛國敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進”的優(yōu)良師德師風，不斷提高學校的教育教學質量。
1、大力倡導“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進”的良好師德風范，鼓勵和引導教師自覺在政治思想上、道德品質上、學識師德師風上率先垂范，為人師表。
2、制定《河北軟件職業(yè)技術學院教職工職業(yè)道德規(guī)范》，逐步建立和完善師德考評制度，把教職工的道德自律和有關制度的外在約束結合起來，保證師德建設的時效性和長期性。
3、建立激勵與約束機制，引導教職工德才兼修，把師德師風建設先進單位和先進個人納入思想政治工作表彰范疇，每兩年評選表彰一次；
每兩年舉辦一次“我最喜愛的教師”評選活動。要建立健全教學評價體制，調動教師教學積極性，激勵教學方式方法的創(chuàng)新。要建立教學警示和退出機制，師德師風較差、教學能力不足的教師經警示仍不能限期整改的，應予以辭退。
4、完善教師培訓制度，對每年引進的人才和教師進行師德和學校規(guī)章制度的培訓；
建立談話制度，各系、各單位主要領導每學期要對新上崗教師進行履行師德規(guī)范的談話，幫助新上崗的教師一上崗就樹立以德治教的意識；
建立公開、公平、公正的學術評價制度，實事求是地評價教師的業(yè)績和科研成就。
5、建立健全新員工入職宣誓和退休職工榮休制度，9月份為師德師風建設活動月，每年教師節(jié)前夕舉辦院級表彰活動。
6、要尊重知識、尊重人才。牢固樹立依靠教師辦好學院的意識，營造教師心情舒暢的工作氛圍和靈活、高效的用人機制。從思想上、政治上和生活上關心教師的成長，關心教師的生活，積極創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍和工作條件，形成尊師重教的良好風尚。
實施學風建設規(guī)劃 學風是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現。要努力培育勤于學習、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的良好學風。
1、加強日常管理，嚴格學生輔導員進入公寓和班主任每周深入學生公寓檢查制度，加強學生上課考勤，整肅考風考紀，加強校園不文明行為的糾察和引導，定期通報學生違紀情況，強化學生遵紀守法和道德實踐意識。
2、開展主題教育。把開展主題教育作為促進優(yōu)良學風形成的有效手段和途徑。每年舉辦一次以“刻苦誠信做人，樹優(yōu)良學風”為主題的學風建設周活動，開展一次以“我愛我家”為主題的文明教室、文明宿舍創(chuàng)建活動，要按照“積極健康、美觀大方、簡潔明了、文化氛圍濃厚、品位高雅”的要求，積極打造具有我校特色的教室文化、宿舍文化。
3、大力開展學生課外科技學術活動，營造生動活潑、健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學為依托，以課外活動為平臺，把人文素質和 科學精神教育融入學校人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)大學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，營造校園濃郁的學術氛圍。
（五）實施師生行為文化建設規(guī)劃 行為是道德、修養(yǎng)和文化素質的綜合反映。加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內容。
1、教師必須忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅定的理想信念，有良好的教風，做到學高為師、身正為范，即以學教人，又以德育人，敬業(yè)愛崗，誨人不倦，教書育人，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教，既傳授知識，又塑造靈魂，認真履行教師崗位職責，遵守教師職業(yè)道德，努力實踐黨的教育方針，崇尚學術，獻身科學，淡泊名利，甘為人梯，用自身的優(yōu)秀形象，寬廣的胸懷，高尚的品質和人格魅力盡守職責，作無私奉獻的楷模，教書育人的楷模，業(yè)務上過硬出眾，業(yè)績上優(yōu)秀出色，學術上帶頭，為培養(yǎng)建設有中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人作貢獻。
2、機關干部一是要做到政治合格、思想領先，刻苦學習政治理論和專業(yè)知識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終保持與時俱進的品質和昂揚向上的精神狀態(tài)；
二是求真務實，精通業(yè)務，堅持黨的思想路線，具備履行職責所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，有較強的處理復雜問題的能力和對黨的事業(yè)高度負責的精神；
三是胸懷大局，維護團結，嚴格遵守黨紀國法，廣泛聯系群眾，虛心聽取各種意見，清清白白做人，踏踏實實做事，嚴格要求自己，作維護團結的模范；
四是深入基層，掌握第一手資料，強化服務意識，改進服務態(tài)度，提 高服務質量，以群眾滿意不滿意，師生高興不高興作為衡量工作的標準；
五是愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在履行職責實踐中實現人生價值，為黨的事業(yè)作貢獻。
3、后勤管理和安全保衛(wèi)要做到安心工作，在優(yōu)質服務中作貢獻；
精通業(yè)務，忠誠履職，在改革中作貢獻；
奉獻愛心，在服務育人和環(huán)境育人中作貢獻；
愛崗敬業(yè)，在履行崗位職責中作貢獻。
4、加強大學生思想政治、道德修養(yǎng)、職業(yè)綜合素質的教育，完善和修訂學生手冊，成立校園文明督查隊，開展專項督導和檢查。
（六）實施校園文化活動品牌打造規(guī)劃 1、思想政治主題教育。通過持續(xù)開展大學生文明修身承諾活動、學風建設周活動、教師節(jié)慰問服務活動，使之成為學校品牌主題教育。
2、文體藝術活動。按照“大型活動屆次化、精品化，中型活動院（系）化、特色化，小型活動社團化、經?；?，品牌活動班級化、普及化”的活動思路，積極開展各類特色鮮明、參與面廣的師生員工文化、體育、藝術活動，精心打造一批品牌文化活動。
3、社會實踐活動。堅持“項目化運作、專業(yè)化實踐、基地化發(fā)展、制度化保障、社會化推進”的工作思路，每年組建社會實踐小分隊，逐步擴大社會實踐規(guī)模，加強實踐基地建設。
4、學生社團活動。建立院、系分層管理體系，本著“突出思想理論先進性，藝術學術科技型，加強志愿服務型，優(yōu)化文體藝術型，鼓勵興趣愛好型”的思路，調整學生社團布局結構，保持30個左右有影響的學生社團，落實每個社團“有一位指導老師，有一項特色活動，有一 定經費保障”的“三個一”要求，每年推出不少于50項的學生社團特色活動。
5、青年志愿者服務活動。成立青年志愿者協會，堅持“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務宗旨，按照“立足學院、面向社會”的志愿服務活動原則，鼓勵青年教職工和在校大學生爭做志愿者。
（七）校園文化陣地建設規(guī)劃 1、加強學院網站建設。要進一步建立健全通訊員隊伍，經常組織業(yè)務學習，提高業(yè)務能力，提高新聞報道的時效性和針對性，凸現學院特色。
2、加強廣播臺建設。廣播要面向廣大學生，積極報道各單位的工作動態(tài)，多報道同學中涌現出來的先進人物和先進事跡和高雅文化和學術知識。
3、加強校報建設。要積極創(chuàng)造條件，建立健全大學生記者團和校報編輯隊伍。
4、加強大學生活動中心管理。根據學院的發(fā)展，不斷增加活動場所，改善活動條件。
加強橫幅、刊版、櫥窗宣傳的管理。各單位在校園懸掛宣傳橫幅和放置刊版要做到懸掛放置點與環(huán)境和諧統一。要加強櫥窗宣傳，精心設計并進行定期更新,使其成為學院一道亮麗的風景。
加強與周邊社區(qū)及相關單位的聯系，通過志愿者服務、文藝進社區(qū)等形式，使校園文化載體向社會延伸，增強校園文化的輻射功能，擴大學院的社會影響。
（八）校園環(huán)境文化建設規(guī)劃 校園環(huán)境是校園文化的物質層面，優(yōu)良的校園環(huán)境不僅本身即是一種物質文化，還會對精神文化以及各類文化生活起到很好的促進作用，是育人工作的重要組成部分。校園環(huán)境文化包括教室文化、宿舍文化、廣場文化、辦公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共場所文化。環(huán)境文化建設要從學校實際出發(fā)，突出育人特色和學術氛圍，按照“綠色、高雅、理性、開放、和諧”的原則建設優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。
1、建設承載歷史和人文底蘊的校園景觀。加強校園規(guī)劃和建設，使校園的樓、路、園、樹、草等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一。將校訓、校徽、校標等元素融入校園景觀，以主題雕塑、書畫作品等為載體營造文化氛圍，豐富校園景觀的內涵，不斷提升校園物質文化環(huán)境的層次和品位。
2、打造特色鮮明的文化標識。完善校園文化標識系統，組織師生廣泛參與校園樓宇、道路、景點的規(guī)劃、建設、命名以及管理工作。規(guī)范校訓、?；铡⑿?、道路指示牌、主題雕塑等校園文化標識物的使用。
3、規(guī)劃與建設校園文化活動場所。充分發(fā)揮體育場館、學生活動中心的使用功能。在校園內建立各種展示區(qū)，如學生優(yōu)秀作品展示區(qū)、杰出校友成就展示區(qū)、企業(yè)文化展示區(qū)等，強化學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識教育。
4、制定校園環(huán)境管理相關制度，加強對校園廣告、橫幅、標語的管理，保持校園環(huán)境整潔。提倡積極向上、品位高雅的教室文化、宿舍文化、廣場文化、走廊文化、食堂文化、公共場所文化等。
5、根據學院發(fā)展需要，科學合理規(guī)劃校區(qū)，結合學科專業(yè)發(fā)展方向，在校園內有選擇地建設標志性文化景點，營造富有文化氣息的校園文化角、文化長廊等。
6、依托現有布局和設施，在綠地、樹蔭下適當增加一些供師生學習、休息的設施；
在教室內添置勵志標語，營造惜時、向上氛圍；
在校園合適位置建立信息宣傳欄，作為學院和職能部門發(fā)布信息的宣傳陣地。
7、開發(fā)利用學生公寓的功能，在公寓樓內建立黨團活動室、自習室、接待室等場所，發(fā)揮樓宇的文化培育功能。
8、重視校園治安綜合治理工作。建立健全綜合治理責任制，加強學院安全管理和安全保衛(wèi)工作，及時處理侵害學生合法權益、身心健康的事件和影響學院、社會穩(wěn)定的事端，維護學院正常教學、工作和生活秩序。
（九）實施品牌形象塑造計劃 建立學院品牌形象識別系統，規(guī)范校徽、校標、校旗、的制度。規(guī)范學校辦公用品、公文的格式、標識，規(guī)范學校各類牌匾的規(guī)格與設計。重視學校公共關系，建立記者接待和突發(fā)事件應急宣傳制度。重視對外宣傳工作，建立健全新聞發(fā)布會和新聞發(fā)言人制度。重視對師生進行品牌意識的教育。
六、校園文化建設步驟 校園文化建設是一項長期的、系統的工程，要經歷一個初步啟動、逐步完善、定型和深化的過程。我院計劃用三年時間，分步建設，逐步深化。
（一）啟動階段（**.11——**.01）
1、成立校園文化建設工作領導小組；
2、制定完善校園文化建設的各項規(guī)章制度；
3、調研分析、論證；
4、編制校園文化建設方案；
5、總結前期建設經驗；
6、組織培訓學習；
7、初步實施。
（二）建設與實施階段（**.01——**.12）
1、按照本建設方案要求，扎實實施校園文化建設各項任務；
2、對項目實施情況進行檢查、考評和小結；
3、針對情況變化和實施過程中出現的問題，調整優(yōu)化本建設方案。
（三）全面總結與驗收階段（**.12——**.12）
有關處室（部）、各系對所承擔的建設任務進行全面自查，形成校園文化建設項目自查報告。學院校園文化建設工作領導小組和校園文化建設項目組對校園文化建設項目實施情況進行檢查驗收，提出綜合考評意見。學院對在校園文化建設項目實施中涌現出來的先進集體、先進個人予以表彰獎勵。對未能按期完成建設任務或在工作過程中存在嚴重問題的單位和個人進行嚴肅處理。
七、校園文化建設的組織保障 （一）形成校黨委領導、黨委宣傳部牽頭、各部門合力、全院齊抓共管的工作機制。要定期研究校園文化建設工作，積極解決問題，調動師生員工參與校園文化建設的積極性，共同推動校園文化建設的開展。
（二）成立河北軟件職業(yè)技術學院校園文化建設工作領導小組，負責制定校園文化建設的實施細則，校園文化建設的統籌、檢查、督促和落實。
（三）要充分調動廣大教職工搞好校園文化建設的積極性，對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵。
（四）及時解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難，校園文化建設的經費納入學院經費預算，在人、財、物等方面加大投入，確保各項工作的順利開展。
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校園文化建設工作方案篇六
學校文化建設是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為認真貫徹落實瑞教義[20--]57號文件《瑞安市中小學學校文化建設指導意見(試行)》和瑞教[20--]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學學校文化建設評選活動的通知》精神，結合我校實際，制定《桐溪小學學校文化建設實施方案》。
一、指導思想
以“會議”精神和科學發(fā)展觀為統領，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、向上的學校文化活動為載體，構成厚重的學校文化積淀和清新的學校禮貌風尚，使學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現學校環(huán)境園林化;以素質教育為突破口，實現教育質量優(yōu)質化。
三、基本資料
(一)精神文化：
圍繞“歡樂學習健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創(chuàng)新”的校訓教育，構成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的教風，構成“誠實團結勤奮向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。
1、負責人：大隊輔導員、各班班主任
2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間
3、實施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班團體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、進取性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。
(3)出色的日常表現。學生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現成績優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位團體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自我的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負責人：
2、時間：20--年2月
3、實施措施：在學?，F有一系列的規(guī)章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，經過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學學校文化建設實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。
(三)課程文化
1、負責人：教導主任
2、時間：長期
3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現學校文化的資料;探索、構成體現學校文化的校本課程體系，內涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化：
(1)負責人：工會主席
(2)時間：20--年2月及長期
(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經歷充沛，舉止適度;當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康，定期開展活動。
2、學生文化：
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時間：20--年2月及長期
(3)實施措施：根據《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立學校廣播站、校報、?？葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正常化;構成學校具有特色的學生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時間：長期
(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，經過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的職責意識和榮譽感。
(五)物質文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負責人：總務主任
(2)時間：20--年2月
(3)實施措施：
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。
二是學校內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。學校大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是學校凈化、綠化、美化突出。學校干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校學校環(huán)境得到檢查組的高度評價。
2、班級陣地：
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時間：20--年2月
(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現“美化”：兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經典壁，開設學生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自我排版、策劃，做到圖文并茂，經常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
3、功能室文化：
(1)具體負責：教導主任
(2)時間：20--年2月
(3)實施措施：結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責。
組長：
副組長：
成員：校委會成員班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進
結合學校文化建設方案，各年級組、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境。
學校文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的學校文化活動，不但能夠激發(fā)學生對科學藝術的興趣，并且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好學校文化活動。
(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1—20首古詩;2級為背誦1—40首;3級為背誦1—60首;4級為背誦1—70首古詩和《三字經》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核?；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周，13周基本考核達經過綠為100%。1—4級，7—8級為面試形式，5—6級為筆試形式考核到達80分為過關。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲。經過這項活動，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
(4)開展與瑞安市集云實驗學校結對活動。集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學校管理，學校文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學本事和綜合素質。
經過豐富多彩的活動使我校學校生活充滿著文化氣氛，使學校文化建設的品質不斷提高。
4、強化督導、凝練文化
充分利用制度管理文化建設。班級評比、學生評比。定期更換資料。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內涵。
作為為人師表的教師群體，必須在學校文化建設中進取參與并充分發(fā)揮主導作用，才能引導學校文化建設沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質，又具有良好的思想品德、身體素質和心理素質的一代新人，使學校成為社會主義精神禮貌建設的重要基地，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。
校園文化建設工作方案篇一
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的文化現象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質形態(tài)。校園文化建設是教育追隨時代發(fā)展的需要，也是構建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內涵、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據20xx年宜興市教育工作會議精神，為貫徹質量立校、文化強校的辦學方略，扎實推進學校文化建設，促進學校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以先進的物質文化、精神文化和制度文化為載體，以服務全校師生為宗旨，以全面實施素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面打造校園各層面的內隱學校文化和外顯學校文化，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標
1、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風”(校風、教風和學風)，確立富有陶中個性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學方式等)。
2、進一步加強學校制度文化的建設，根據目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規(guī)章制度，按照“以人為本、構建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結合，真正讓學校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和教育的作用。
3、不斷加強學校行為文化的建設，即“關注每一位學生、關注每一位老師、關注每一項活動”，打造學校優(yōu)良的校風、學風和教風，樹立正確的、全面的、科學的教育觀、質量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學校，進一步打響學校品牌。
4、本著“整體規(guī)劃，分步實施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學校大門;調整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點;利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。
三、具體措施
(一)學校核心價值觀和精神文化的建設
學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內容，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學校精神。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、建設積極向上的“一訓”“三風”
校訓：陶鑄成器
錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚。陶鑄成器，嘉訓意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經歷錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術，這是水與火的哲學?，F實追求，理想境界。形神兼?zhèn)?，自然天成。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行?BR> 校風：熔鑄品質、勵志成材
教風：培育用心、塑造得法
學風：專一持恒、向善求真
2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關系。旨在激發(fā)原動力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關系，好學上進的學習氛圍，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關系。
3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設立校務公開欄、校園網站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化。
4、營造氛圍，建設書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構建提升教育品質的理想平臺。
5、以畫溪文學社楹聯詩社為依托，搞好楹聯文化建設。楹聯，是我國一種獨特的文學藝術珍品;楹聯藝術，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯文化建設，讓學生了解楹聯的歷史、特點、藝術手法和社會功用等，從而使學生更深刻了解中國傳統文化，增強愛國意識，提高審美水平。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體。科學的管理機構，務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。
1、繼續(xù)實行校務公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本;堅持以德治校與以法治校密切結合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的教師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結合學校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數利益相關者認可，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅持有尊重的管理，充分體現制度的激勵機制。依法管理，科學管理，精細管理，統一管理與分類管理相結合，管理與教育相結合，適度獎勵與適度懲罰相結合，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合，不斷提升管理藝術與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協調統一。
學校行為文化是學校物質文化、制度文化、精神文化相互作用的表現形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。
1、進行學校觀念文化內涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領悟決定覺悟，細節(jié)決定成功;有實力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。
2、學校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學勤、團結協作”。學校加強師德文化建設，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人;堅定品德高尚、服務學生、奉獻教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務，努力達到專一的境界;促進同事之間團結協作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天。
3、學校管理文化的提煉。學校管理文化是學校管理領域內形成的一種特殊的文化傾向，是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質建設的集合體，對師生具有正面導向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學校精神財富和物質財富的總和，是學校提高辦學水平的重要推動力。我校根據自身發(fā)展的實際結合時代發(fā)展的主旋律，將辦學理念提煉為“以人為本，構建和諧發(fā)展”。
4、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有強烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習慣，具備健全的人格和心理品質的優(yōu)秀中學生。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣、文明禮貌的好習慣、遵紀守法的好心慣、勤學善思的好習慣、團結友愛的好習慣、講究衛(wèi)生的好習慣。
總體要求為：語言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。
實踐途徑：
(1)構建以集體為導向的人文文化，規(guī)范學生行為習慣。
①加強六好班級建設，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成。
②全面落實全員德育，推動學校全員育人目標實現。
(2)構建以活動為導向的人文文化，促進學生全面發(fā)展。
①開展豐富多彩的校園文化活動，推動學生特長發(fā)展。
②開展廣泛深入的綜合實踐活動，促進學生體驗感悟。
(3)構建以和諧為導向的人文文化，促進學生健康成長。
①提出三個主體(教師、班干部、學生)的不同要求，營造和諧育人環(huán)境。
②提出教師“四留情”(手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情)，建立和諧師生關系。
通過校園行為文化的建設，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內化為學生行為，建構出教師、學生自立、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂。
物質文化是學校文化建設的基礎，也是學校文化的載體。是學校視覺識別系統，是學校文化中最外在、最直觀的部分,是將學校抽象的深層理念轉化為具體的符號概念,通過個性化、規(guī)范化、系統化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去,塑造學校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學校成員的活力,提高學校辦學質量。
1、重新規(guī)劃建造學校大門;隨著畫溪中學的停辦、兩校資源的整合，學校將重新規(guī)劃設計、建造學校新大門，年內完成設計論證，明年假期施工建造完成。
2、調整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學校將聘請園林公司對學校已有綠化進行布局調整，并計劃將學校綠化進行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護水平和管理質量，構建生態(tài)校園。
3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點。
4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。
5、對綜合樓、三幢教學樓等主要建筑進行征名、命名活動。要求根據學校“一訓三風”以及地域陶文化特色，體現時代特征和學校辦學特色，彰顯學校辦學理念，顯現學校深厚的文化底蘊。
6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設。政教處要抓好班級文化的建設，圍繞學校文化建設總要求，打造班級文化名片，將本班的班風、目標自行設計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標，振奮班級精神，又可以表達學生的情感，展示才藝。
四、組織領導
組長：
副組長：：負責統籌安排、協調各條線文化建設相關事宜;
：負責學校制度文化建設;
：負責學校行為文化建設;
：負責學校物質文化建設;
：負責學校精神文化建設;
成員：
五、強化管理
1、學校文化建設領導小組具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。
2、校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。
3、學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。
4、本方案具有長期性、指導性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。
校園文化建設工作方案篇二
讓書香沁入文字，讓閱讀放飛夢想——弘揚中華文化打造書香校園
二、創(chuàng)建背景
珠海市金灣區(qū)第二小學(即金灣外國語學校)，豎立在美麗的金島海畔，于20xx年9月落成招生，是一所“精品+特色”的新型學校。建校以來，學校狠抓教學質量，幾個月下來取得可喜的成績，得到了政府和當地人民的充分肯定。學校以“讓每一位師生都精彩”為發(fā)展理念，走“質量立校、科研興校、書香強校”之路，大力弘揚傳統文化，進一步濃厚良好的讀書氛圍，促進學?！八娘L”(作風、教風、學風、校風)建設，促進優(yōu)美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化建設，以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。
三、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量;也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。
四、總體規(guī)劃
根據學校實際情況，進行書香文化建設特色活動，通過校園環(huán)境渲染、書香文化節(jié)、創(chuàng)建校園報刊等方面入手，有序地進行一系列的活動，營造濃郁的校園文化氛圍。
五、實施措施
1、成立領導小組：
組長：魏秋梅
副組長：彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、
梁小清、楊繼橋、周麗文
組員：全體教師
第一階段：翰墨春風(20xx年——20xx年)
1、設立校園書香文化節(jié)(20xx年4月—5月)
以一個主題多個活動組織的形式，以語文科組為主導，全校師生共同參與的形式舉辦第一屆“誦之美”美文朗誦比賽、“翰墨書香情”書法比賽、好詞好句本評比賽。
2、開展師生寒暑假的讀書活動(每個寒暑假)
利用寒暑假的時間繼續(xù)充實自己，豐富課外知識，并撰寫讀后感。
在校園環(huán)境方面進行書香文化的滲透，擴大校園建設上翰墨氛圍的覆蓋面，如利用好墻體，在辦公室、教室、走廊、圖書室、花壇等處設立人文化的警示語、名人名言、特色性的標志牌、人文化的警示語，讓校園每個角落飄起書香。
4、圖書館、圖書角等管理
建設好圖書館、圖書角;利用校宣傳欄、黑板報、廣播站、校園網等營造“我讀書，我快樂，我成長”的讀書環(huán)境。
5、開展教師讀書沙龍活動
開展教師讀書沙龍活動是創(chuàng)建“書香校園”的舉措之一，以“點燃讀書熱，促教師成長”為主題，開展每月一次的讀書沙龍活動，構建具有濃郁書香氣息的校園環(huán)境，豐富師生的文化底蘊。
第二階段：百花競放(20xx年——20xx年)
第二年的主題為“百花競放”，主要是成立校園記者站、文學社和校報，以此為載體，宣傳校園特色文化，營造濃濃的書香氛圍。
1、成立記者站(20xx年9月1日——20xx年9月30日)
將擬定具體實施方案，以高年級學生為主力，語文教師在班級大力宣傳，鼓勵學生積極參與其中。對面試通過的學生頒發(fā)“小記者證”，以此同時，確立記者站指導老師，負責這項工作。
2、創(chuàng)辦文學社(20xx年10月1日——20xx年10月31日)
語文科組醞釀創(chuàng)辦文學社的具體方案，包括學社命名、社長人選、部門設置、學年工作計劃和投稿、評選制度等以及確定指導老師。各位語文教師鼓勵學生積極投稿，并帶頭做好榜樣，師生共同投稿，擇優(yōu)采用。
3、籌辦校報(20xx年11月——20xx年12月)
制定創(chuàng)辦的具體方案，將以版塊的模式，將學校的辦學理念、辦學成果、校園動態(tài)、教師的風采、學生風貌、精彩活動等展示出來，將學校的發(fā)展與進步，教師的提高、學生的成長及家長教育成功的經驗向師生及家長進行宣傳，為一切關心金灣二小發(fā)展的家長和社會各界人士打開一扇窗口。
第三階段：求索標新(20xx年——20xx年)
1、創(chuàng)辦?？?，搭建相互交流的平臺(20xx年9月——20xx年1月)
撰寫實施方案。初步設想為每個學期一期。?？膭?chuàng)辦，為全校教師搭建了專業(yè)對話、相互交流的平臺。在這個平臺上，教師可交流教育教學經驗、體會、收獲、反思等，積極探討教學中遇到的問題，也可是文學佳作，如隨筆、散文等。
2、文化建設成果初現，“書香文化校園建設”課題申報。
校園文化建設成果出現，?！皶阄幕@建設”課題申報。
20xx年將是我?！皶阈@”建設的關鍵之年，也是開拓創(chuàng)新的一年，我們將會竭盡所能把各項工作做細做深，讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。
校園文化建設工作方案篇三
一、指導思想
以黨的xx大xx屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。
二、建設目標
提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質文化建設;依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設;提高教學效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質評價體系，促進校園課程文化建設;傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。
(一)環(huán)境文化建設
1、校訓、校風、教風、學風上墻;校訓“與禮同行，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”。
2、增設校園內相關地點(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌，處處提示、警醒。
3、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統文化之名言，以此規(guī)范師生的行為。
4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
5、校園圍墻全面粉刷，并題激勵標語。
教室、辦公室建設
1、教室
(1)教室門前統一懸掛班牌，表明班級的名稱、班風等信息。
(2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。
(3)班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。
(4)班級內增設讀書角，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。
2、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》、《班主任職責》)上墻。
(二)精神文化建設
1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言。
2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。
3、開展學生禮儀教育
(1)加強學生行為規(guī)范教育。學?？梢蚤_展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。
(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。
4、開展各種有益的健康的活動。
(三)制度文化建設
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。
1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。
2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。
4、建立學校公共衛(wèi)生制度。
校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現群眾性的要求。
(四)課程文化建設
采取“經驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
校園文化建設工作方案篇四
為營造富于特色的校園文化環(huán)境，提出建設“三色校園”工程的設想，“三色”即紅色的歷史文化、綠色的生態(tài)文化、藍色的和諧文化，“三色校園”工程作為學?！爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設的一個組成部分，對加強學校校園環(huán)境文化建設，構建校園紅色教育、生態(tài)教育、致和文化教育的校本環(huán)境課程，具有重要的指標意義。通過在師生中開展系列的校園文化建設專題活動，提升學校的環(huán)境質量，它將在推進我?！爸潞徒逃碧厣奈拿餍@、風景校園和文化校園建設中發(fā)揮重大作用。
二、實施目標
⒈紅色校園：開展校史教育，繼承革命傳統。突出歷史的艱辛、新時期的跨越式發(fā)展，以及家國文明與地方文化的薪火傳承，強化老校友革命精神教育。
⒉綠色校園：加強校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護，弘揚花木文化，打造校園園林景觀。突出生態(tài)文明主題，與時代發(fā)展主旋律接軌。
⒊藍色校園：通過介紹我國傳統文化，以及近當代科學家、偉人和知名校友的修身、人生規(guī)劃、學法指導等內容，弘揚我?！胺诸愔笇В瑐€性發(fā)展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出個人發(fā)展主題，致和就是有差異的發(fā)展。
以上三個目標，分別從觀念世界、物態(tài)世界、個人世界展開，全面而又重點突出，立足當前我校實際又面向師生未來的發(fā)展，并富有學校的個性色彩。
三、建設內容
⒈校園中軸線：從西大門經育華樓至文俊樓和培源摟中間，直到東面小河邊的文化墻，應作為文化建設的重點，工筆重彩，集中。重點裝飾育華樓底層大廳，展示學校的辦學理念、特色和成績，名校友照片及簡介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯;在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品。
⒉校門及交通主干道：南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐大道的門牌、廣告標識和報欄系統，標語、燈光、旗幟，綠化修剪和衛(wèi)生管理。
⒊教學區(qū)：
在墻壁上布置古今中外勵志、勸學、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置學生及名校友的書畫作品和世界名畫及簡介。教學區(qū)櫥窗布置學生專題活動寫真。
教室門口班級標志牌，上面除了有班級的課程表、座次表外，還有個性化的班級文化牌。教室內布置成自主學習的課堂環(huán)境：自主學習、探究學習和小組學習的文化;學習資源配置和學生的學習成果展示、成長記錄的窗口。
⒋運動區(qū)：布置跑步文化和太極拳文化的相關文字說明、圖片和壁畫。
⒌生活區(qū)：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。學生的關于寢室文化的創(chuàng)意作品。
⒍紀念性建筑及園林區(qū)：我校歷校友及領導、名師的雕像及簡介。校園十大景區(qū)的標志性說明(備選的十五個景區(qū))。校園風景的進一步建設完善，如建筑、假山、水面、花木和匾額楹聯等。
⒎校園墻壁：在東大門內的銀杏大道兩側建文化墻，內容為名家書法(大學、中庸，古人勤學壁畫)
⒏校園道路：命名，并設立說明牌。結合我校的發(fā)展歷史和辦學理念，分南北方向和東西方向兩種類型，分別進行。
⒐校園游覽：校園景點建設：(校園十景，?；?，校樹);景觀說明和導覽資料：標牌，導覽圖，課本和手冊。學生校園導游員。
⒑花木文化：校園景觀植物管理、保護、利用和欣賞。樹葉書簽、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木攝影、花木文學(分學科，分班級)
四、實施步驟
第一階段(20xx年9月~12月)：起草方案，請大學的有關專家論證并形成總體規(guī)劃，報上級領導審批，在學校進行宣傳發(fā)動，著手校園墻體文化建設，重點做好校園新增文化設施的建設。
第二階段(20xx年1月~2月)：按照建設方案，全面實施，重點做好教學區(qū)的班級文化環(huán)境建設。
第三階段(20xx年3~6月)：開展群眾性的體驗評選活動，推出“校園十景”、“?；ā?、“校樹”;出版校園文化建設的相關書籍，制作體現校園文化環(huán)境的明信片、各種紀念品。
第四階段(20xx年7月~10月)：環(huán)境布置的整合性工作，拾遺補漏，重點做好各櫥窗內容的更新，迎接校慶活動。
校園文化建設工作方案篇五
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校園文化建設工作方案 校園文化是高校的精神和靈魂，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是高校核心競爭力的重要組成部分。加強校園文化建設，努力構建富有文化內涵、時代風格和學院特色的優(yōu)秀校園文化，對增強廣大教職工的凝聚力，對形成良好的校風教風學風，對提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平，對促進國家優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)技術院校建設，對學院又好又快發(fā)展都具有重要的意義。為使校園文化建設健康、有序的開展，結合學院實際，特制定本實施方案。
一、校園文化建設指導思想 校園文化建設要堅持以中國特色社會主義理論為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(**-2020年)》、十八大以來黨關于高等教育的方針政策為綱領，以社會主義核心價值體系為統領，以實施科學文化素質教育為基礎,以建設國家優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)技術院校為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以促進學院發(fā)展為目標，為不斷滿足廣大教職工日益增長的精神文化需求,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合技能型人才提供強大的精神動力。
二、校園文化建設原則 （一）導向性原則 校園文化建設必須堅持主義文化方向。高職教育作為社會主義教育的重要組成部分，必須貫徹黨的基本路線和教育方針，高揚社會主義、愛國主義和集體主義主旋律。忽視或者違背了這個原則，校園文化建設就不可能沿著健康、積極的軌道發(fā)展。
（二）時代性原則 校園文化建設要把握規(guī)律性，準確把握時代特征，積極適應形勢的變化。校園文化建設的一切內容、一切設施、一切途徑和一切方法都必須鮮明地突出時代特征。要努力使我院校園文化建設適應社會改革與發(fā)展的需要，適應社會主義市場經濟發(fā)展的需要，及時更新人才培養(yǎng)觀念，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造出新的校園文化環(huán)境，以適應新的價值原則和新的生活方式。
（三）主體性原則 校園文化主體是指營造、參與建設校園文化的校園人。廣大師生員工是校園文化的創(chuàng)造者，是校園文化的主體。同時，他們又是校園文化的受益者，也是校園文化的客體。良好的校園文化能讓在校學生、教師等在內的所有師生員工受益。作為校園生活重要方面的校園文化，它還要立足于人的全面發(fā)展，以豐富多彩、寓教于樂的各種活動，豐富師生員工的科學文化知識，增進師生員工的身心健康，提高師生員工的審美情趣，促進每個校園人的個性發(fā)展和全面素質的提高，對校園人的思想、行為規(guī)范、學習態(tài)度、生活方式等方面進行積極的教化。
（四）職業(yè)性原則 職業(yè)性原則指高職校園體現高職個性特征，這種特征突出體現在校園文化與職業(yè)素質培養(yǎng)上。校園文化建設要與職業(yè)素質教育緊密結合。物質文化、制度文化、精神文化的建設應該融進更多具有職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)理想、職業(yè)人文素質等內容，促進學生素質尤其是職 業(yè)性素質的提高，使學生具有較快的職業(yè)適應能力，為實現學校人才的培養(yǎng)與需求的“無縫”對接創(chuàng)造條件。
（五）創(chuàng)新性原則 創(chuàng)新性原則是指對一切符合新的時代、有利于高職教育發(fā)展的文化內容和形式都要大力提倡，使之發(fā)揚光大、為己所用。我院是從中專升格而成，高職校園文化底蘊不足。校園文化建設既不能是中專學校校園文化簡單的延續(xù)，也不能是對普通高校校園文化的一種復制。必須從內涵到外延不斷創(chuàng)造和更新，它的內容、形式和管理方式應適應高職教育的發(fā)展。
（六）系統性原則 系統性原則強調高職校園文化建設是一個復雜的系統性工程。校園文化建設要充分發(fā)揮文化活動、組織機構、工作隊伍、文化設施、文化環(huán)境、校園精神等各要素作用，并與其他方面協調一致，促使校園文化建設發(fā)揮出整體的作用。
三、校園文化建設目標 根據學院總體規(guī)劃，通過3年的努力，把校園文化建設與學院的發(fā)展定位、專業(yè)建設和學院辦學特色結合起來；
與學院的文化傳統和人文精神結合起來；
與學院人文環(huán)境和自然環(huán)境結合起來，逐步形成具有我院獨特個性的精神文化、制度文化、行為文化和物質文化，使學院成為思想道德精神高尚、學術氛圍濃厚、人文底蘊深厚、校園環(huán)境幽雅的具有一定文化品位的高等職業(yè)院校。
通過加強和推進校園文化建設，社會主義核心價值體系被廣大師生所認同，積極踐行的自覺性和堅定性普遍增強；
廣大師生努力工作、勤奮好學、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻、誠實守信、重德尚禮、知行合一，綜合素質和實踐能力明顯提高；
學校文化品牌建設和形象建設成效顯著，知名度和美譽度不斷提高，大學文化的引領作用、輻射功能以及服務地方的能力進一步提升。
四、校園文化建設的主要任務和內容 校園文化建設要以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為統領，深入進行馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育；
以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；
以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行社會主義社會道德、職業(yè)道德、倫理道德的教育；
以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。
進一步加大“三個大力宣傳”工作力度，即大力宣傳黨的教育方針和社會主義核心價值觀；
大力宣傳師德高尚、關心熱愛學生的教職工；
大力宣傳思想品德好、團結同學、熱愛勞動、會學習、會生活、有體育、音樂、美術、科技創(chuàng)新特長的學生。
加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。
（一）加強精神文化建設。
以創(chuàng)建和諧校園為目標，傳承傳統，解放思想，開拓創(chuàng)新，形成師德師風嚴謹，學風濃厚，工作作風積極的氛圍，培育優(yōu)良校風。充分吸收現代大學的辦學理念與思想精華，繼承和弘揚學院的優(yōu)良傳統，積 極營造嚴謹求實、科學民主的學術氛圍，不斷提升師生的人格、氣質、修養(yǎng)等內在品質。積極搞好校園文化創(chuàng)新、品牌文化創(chuàng)建和校園文化活動平臺搭建，努力構建學院精神文化，增強學院辦學的凝聚力。
（二）加強制度文化建設。
以形成公開透明、公正合理的校園制度性文化環(huán)境為目標，以科學發(fā)展觀為統領，堅持以人為本的原則，加強法制教育和宣傳，提高決策的科學性和民主性，逐步建立健全民主、科學、進取、和諧發(fā)展、創(chuàng)新、育人的教學管理、教育管理、行政管理等方面各項管理制度，形成學院自我發(fā)展、自我約束的運行機制，不斷完善學院管理。
（三）加強行為文化建設。
以全面推進師德師風建設、促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發(fā)展為目標，廣大教師要忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅定的理想信念，認真履行教師崗位職責，遵守教師職業(yè)道德，崇尚學術，獻身科學，淡泊名利，甘為人梯；
管理人員要做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，不斷強化服務意識，改進服務態(tài)度，提高服務質量，時刻保持與時俱進的品質和昂揚向上的精神狀態(tài)；
要努力引導學生在思想政治上、學習上不斷追求進步，把遠大理想和腳踏實地的精神結合起來，勤奮學習，刻苦鉆研，奮發(fā)努力，立志成才。
（四）加強物質文化建設。
以豐富校園環(huán)境的文化內涵為重點，從學院實際出發(fā)，提升校園環(huán)境的育人價值，突出育人特色和學術氛圍，按照“高雅、理性、開放、 和諧”的原則，建設優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。
以我院校區(qū)及產教融合項目建設為契機，建設好教學設施，優(yōu)化學習環(huán)境。合理劃分、調整布局師生員工的活動場所，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。加強校園網、廣播臺、講座論壇、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設中的重要作用。
（五）開展學院品牌形象識別系統的建設工作。
以提升學院社會聲譽、提高學院知名度為目標，充分發(fā)揮主流媒體、新媒體的作用，重視公共關系工作，重視學院形象宣傳工作，擴大學院在全國、全省的知名度，提升學院品牌的價值。
五、校園文化建設的主要措施 校園文化建設必須從實際出發(fā)，納入學院十三五總體規(guī)劃，在學院的改革發(fā)展實踐中，努力搞好校園文化建設。
（一）大學精神文化培育規(guī)劃 充分挖掘學校辦學歷史上的優(yōu)秀精神品質，吸收現代大學的辦學理念與思想精華，繼承和弘揚學校的優(yōu)良傳統，教育師生牢固樹立社會主義榮辱觀、馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力。
1、用先進的政治思想理論武裝師生，用先進的教育理念武裝師生，通過各種形式組織師生員工，根據形勢的發(fā)展學習最新的政治思想理論、形勢政策、教育觀念。
2、重視對校史資料的挖掘整理，從制定校訓、校歌、?；铡⑿巳胧?，通過提倡師生牢記校訓，學唱校歌，佩戴校徽，使用校標，激勵師生愛祖國、愛學校、愛專業(yè)和愛崗敬業(yè)的精神，繼續(xù)組織力量搜集、研究和編寫校史資料，經常進行展出，使新生入學后的校史教育制度化。
3、對學校發(fā)展中涌現的先進典型人物和典型事跡，要及時組織采寫報道，進行廣泛宣傳。
4、重視與學校相關的重大節(jié)日、紀念日的紀念活動，把開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀念日確定為學校重大活動，由學校統籌組織，使有關部門形成合力，把這三個活動辦成學校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。重視學校歷史上的重要人物和學者紀念日活動，努力弘揚先師身上表現出的優(yōu)秀品質。
5、加強與校友的聯系，積極宣傳在全國、全省、各行各業(yè)取得較大成就的校友的先進事跡。
6、對學院發(fā)展中涌現的先進典型人物和典型事跡，要及時組織采寫報道，進行廣泛宣傳。
（二）校園制度文化建設規(guī)劃 制度文化是校園文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規(guī)章制度、工作規(guī)范等等，是維系學校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校園文化建設的制度基礎。
逐步建立和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮規(guī)章制度建設在制度文化建設中的功能。以科學發(fā)展觀為指導，從學校實際出發(fā)，重新梳理學校發(fā)展理念、基本方針和各項具體制度，在科學與民主的基礎上進行廢、改、立、釋，保證各項工作均有章可循、有據可依，為學校全面、協調、可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
2、堅持和完善黨委領導下的校長負責制，切實執(zhí)行黨務、校務公開制度，不斷擴大廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監(jiān)督權，充分發(fā)揮黨代會、各級工會、教代會、學代會和學生黨員大會的功能，發(fā)揮民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督以及參與學校管理中的積極作用。
3、各部門要從實際出發(fā)，按照與時俱進，科學規(guī)范的原則對已有的規(guī)章制度進行清理，并根據學院發(fā)展的需要制定新的規(guī)章制度，解決有關規(guī)章制度過時和有些工作無章可循的問題；
將全校各方面的規(guī)章制度匯編為《河北軟件職業(yè)技術學院規(guī)章制度匯編》，作為處理校內各項工作的依據。
4、加強法制教育，增強廣大師生的法制意識，倡導依法辦事、按規(guī)則辦事；
加強對依法治校和遵守學校各項規(guī)章制度的監(jiān)督。
（三）師德師風建設規(guī)劃 師德師風是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。學院堅持把教師的教學能力和師德師風建設擺在突出位置，積極建設“志存高遠、愛國敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進”的優(yōu)良師德師風，不斷提高學校的教育教學質量。
1、大力倡導“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進”的良好師德風范，鼓勵和引導教師自覺在政治思想上、道德品質上、學識師德師風上率先垂范，為人師表。
2、制定《河北軟件職業(yè)技術學院教職工職業(yè)道德規(guī)范》，逐步建立和完善師德考評制度，把教職工的道德自律和有關制度的外在約束結合起來，保證師德建設的時效性和長期性。
3、建立激勵與約束機制，引導教職工德才兼修，把師德師風建設先進單位和先進個人納入思想政治工作表彰范疇，每兩年評選表彰一次；
每兩年舉辦一次“我最喜愛的教師”評選活動。要建立健全教學評價體制，調動教師教學積極性，激勵教學方式方法的創(chuàng)新。要建立教學警示和退出機制，師德師風較差、教學能力不足的教師經警示仍不能限期整改的，應予以辭退。
4、完善教師培訓制度，對每年引進的人才和教師進行師德和學校規(guī)章制度的培訓；
建立談話制度，各系、各單位主要領導每學期要對新上崗教師進行履行師德規(guī)范的談話，幫助新上崗的教師一上崗就樹立以德治教的意識；
建立公開、公平、公正的學術評價制度，實事求是地評價教師的業(yè)績和科研成就。
5、建立健全新員工入職宣誓和退休職工榮休制度，9月份為師德師風建設活動月，每年教師節(jié)前夕舉辦院級表彰活動。
6、要尊重知識、尊重人才。牢固樹立依靠教師辦好學院的意識，營造教師心情舒暢的工作氛圍和靈活、高效的用人機制。從思想上、政治上和生活上關心教師的成長，關心教師的生活，積極創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍和工作條件，形成尊師重教的良好風尚。
實施學風建設規(guī)劃 學風是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現。要努力培育勤于學習、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的良好學風。
1、加強日常管理，嚴格學生輔導員進入公寓和班主任每周深入學生公寓檢查制度，加強學生上課考勤，整肅考風考紀，加強校園不文明行為的糾察和引導，定期通報學生違紀情況，強化學生遵紀守法和道德實踐意識。
2、開展主題教育。把開展主題教育作為促進優(yōu)良學風形成的有效手段和途徑。每年舉辦一次以“刻苦誠信做人，樹優(yōu)良學風”為主題的學風建設周活動，開展一次以“我愛我家”為主題的文明教室、文明宿舍創(chuàng)建活動，要按照“積極健康、美觀大方、簡潔明了、文化氛圍濃厚、品位高雅”的要求，積極打造具有我校特色的教室文化、宿舍文化。
3、大力開展學生課外科技學術活動，營造生動活潑、健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學為依托，以課外活動為平臺，把人文素質和 科學精神教育融入學校人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)大學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，營造校園濃郁的學術氛圍。
（五）實施師生行為文化建設規(guī)劃 行為是道德、修養(yǎng)和文化素質的綜合反映。加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內容。
1、教師必須忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅定的理想信念，有良好的教風，做到學高為師、身正為范，即以學教人，又以德育人，敬業(yè)愛崗，誨人不倦，教書育人，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教，既傳授知識，又塑造靈魂，認真履行教師崗位職責，遵守教師職業(yè)道德，努力實踐黨的教育方針，崇尚學術，獻身科學，淡泊名利，甘為人梯，用自身的優(yōu)秀形象，寬廣的胸懷，高尚的品質和人格魅力盡守職責，作無私奉獻的楷模，教書育人的楷模，業(yè)務上過硬出眾，業(yè)績上優(yōu)秀出色，學術上帶頭，為培養(yǎng)建設有中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人作貢獻。
2、機關干部一是要做到政治合格、思想領先，刻苦學習政治理論和專業(yè)知識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終保持與時俱進的品質和昂揚向上的精神狀態(tài)；
二是求真務實，精通業(yè)務，堅持黨的思想路線，具備履行職責所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，有較強的處理復雜問題的能力和對黨的事業(yè)高度負責的精神；
三是胸懷大局，維護團結，嚴格遵守黨紀國法，廣泛聯系群眾，虛心聽取各種意見，清清白白做人，踏踏實實做事，嚴格要求自己，作維護團結的模范；
四是深入基層，掌握第一手資料，強化服務意識，改進服務態(tài)度，提 高服務質量，以群眾滿意不滿意，師生高興不高興作為衡量工作的標準；
五是愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在履行職責實踐中實現人生價值，為黨的事業(yè)作貢獻。
3、后勤管理和安全保衛(wèi)要做到安心工作，在優(yōu)質服務中作貢獻；
精通業(yè)務，忠誠履職，在改革中作貢獻；
奉獻愛心，在服務育人和環(huán)境育人中作貢獻；
愛崗敬業(yè)，在履行崗位職責中作貢獻。
4、加強大學生思想政治、道德修養(yǎng)、職業(yè)綜合素質的教育，完善和修訂學生手冊，成立校園文明督查隊，開展專項督導和檢查。
（六）實施校園文化活動品牌打造規(guī)劃 1、思想政治主題教育。通過持續(xù)開展大學生文明修身承諾活動、學風建設周活動、教師節(jié)慰問服務活動，使之成為學校品牌主題教育。
2、文體藝術活動。按照“大型活動屆次化、精品化，中型活動院（系）化、特色化，小型活動社團化、經?；?，品牌活動班級化、普及化”的活動思路，積極開展各類特色鮮明、參與面廣的師生員工文化、體育、藝術活動，精心打造一批品牌文化活動。
3、社會實踐活動。堅持“項目化運作、專業(yè)化實踐、基地化發(fā)展、制度化保障、社會化推進”的工作思路，每年組建社會實踐小分隊，逐步擴大社會實踐規(guī)模，加強實踐基地建設。
4、學生社團活動。建立院、系分層管理體系，本著“突出思想理論先進性，藝術學術科技型，加強志愿服務型，優(yōu)化文體藝術型，鼓勵興趣愛好型”的思路，調整學生社團布局結構，保持30個左右有影響的學生社團，落實每個社團“有一位指導老師，有一項特色活動，有一 定經費保障”的“三個一”要求，每年推出不少于50項的學生社團特色活動。
5、青年志愿者服務活動。成立青年志愿者協會，堅持“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務宗旨，按照“立足學院、面向社會”的志愿服務活動原則，鼓勵青年教職工和在校大學生爭做志愿者。
（七）校園文化陣地建設規(guī)劃 1、加強學院網站建設。要進一步建立健全通訊員隊伍，經常組織業(yè)務學習，提高業(yè)務能力，提高新聞報道的時效性和針對性，凸現學院特色。
2、加強廣播臺建設。廣播要面向廣大學生，積極報道各單位的工作動態(tài)，多報道同學中涌現出來的先進人物和先進事跡和高雅文化和學術知識。
3、加強校報建設。要積極創(chuàng)造條件，建立健全大學生記者團和校報編輯隊伍。
4、加強大學生活動中心管理。根據學院的發(fā)展，不斷增加活動場所，改善活動條件。
加強橫幅、刊版、櫥窗宣傳的管理。各單位在校園懸掛宣傳橫幅和放置刊版要做到懸掛放置點與環(huán)境和諧統一。要加強櫥窗宣傳，精心設計并進行定期更新,使其成為學院一道亮麗的風景。
加強與周邊社區(qū)及相關單位的聯系，通過志愿者服務、文藝進社區(qū)等形式，使校園文化載體向社會延伸，增強校園文化的輻射功能，擴大學院的社會影響。
（八）校園環(huán)境文化建設規(guī)劃 校園環(huán)境是校園文化的物質層面，優(yōu)良的校園環(huán)境不僅本身即是一種物質文化，還會對精神文化以及各類文化生活起到很好的促進作用，是育人工作的重要組成部分。校園環(huán)境文化包括教室文化、宿舍文化、廣場文化、辦公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共場所文化。環(huán)境文化建設要從學校實際出發(fā)，突出育人特色和學術氛圍，按照“綠色、高雅、理性、開放、和諧”的原則建設優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。
1、建設承載歷史和人文底蘊的校園景觀。加強校園規(guī)劃和建設，使校園的樓、路、園、樹、草等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一。將校訓、校徽、校標等元素融入校園景觀，以主題雕塑、書畫作品等為載體營造文化氛圍，豐富校園景觀的內涵，不斷提升校園物質文化環(huán)境的層次和品位。
2、打造特色鮮明的文化標識。完善校園文化標識系統，組織師生廣泛參與校園樓宇、道路、景點的規(guī)劃、建設、命名以及管理工作。規(guī)范校訓、?；铡⑿?、道路指示牌、主題雕塑等校園文化標識物的使用。
3、規(guī)劃與建設校園文化活動場所。充分發(fā)揮體育場館、學生活動中心的使用功能。在校園內建立各種展示區(qū)，如學生優(yōu)秀作品展示區(qū)、杰出校友成就展示區(qū)、企業(yè)文化展示區(qū)等，強化學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識教育。
4、制定校園環(huán)境管理相關制度，加強對校園廣告、橫幅、標語的管理，保持校園環(huán)境整潔。提倡積極向上、品位高雅的教室文化、宿舍文化、廣場文化、走廊文化、食堂文化、公共場所文化等。
5、根據學院發(fā)展需要，科學合理規(guī)劃校區(qū)，結合學科專業(yè)發(fā)展方向，在校園內有選擇地建設標志性文化景點，營造富有文化氣息的校園文化角、文化長廊等。
6、依托現有布局和設施，在綠地、樹蔭下適當增加一些供師生學習、休息的設施；
在教室內添置勵志標語，營造惜時、向上氛圍；
在校園合適位置建立信息宣傳欄，作為學院和職能部門發(fā)布信息的宣傳陣地。
7、開發(fā)利用學生公寓的功能，在公寓樓內建立黨團活動室、自習室、接待室等場所，發(fā)揮樓宇的文化培育功能。
8、重視校園治安綜合治理工作。建立健全綜合治理責任制，加強學院安全管理和安全保衛(wèi)工作，及時處理侵害學生合法權益、身心健康的事件和影響學院、社會穩(wěn)定的事端，維護學院正常教學、工作和生活秩序。
（九）實施品牌形象塑造計劃 建立學院品牌形象識別系統，規(guī)范校徽、校標、校旗、的制度。規(guī)范學校辦公用品、公文的格式、標識，規(guī)范學校各類牌匾的規(guī)格與設計。重視學校公共關系，建立記者接待和突發(fā)事件應急宣傳制度。重視對外宣傳工作，建立健全新聞發(fā)布會和新聞發(fā)言人制度。重視對師生進行品牌意識的教育。
六、校園文化建設步驟 校園文化建設是一項長期的、系統的工程，要經歷一個初步啟動、逐步完善、定型和深化的過程。我院計劃用三年時間，分步建設，逐步深化。
（一）啟動階段（**.11——**.01）
1、成立校園文化建設工作領導小組；
2、制定完善校園文化建設的各項規(guī)章制度；
3、調研分析、論證；
4、編制校園文化建設方案；
5、總結前期建設經驗；
6、組織培訓學習；
7、初步實施。
（二）建設與實施階段（**.01——**.12）
1、按照本建設方案要求，扎實實施校園文化建設各項任務；
2、對項目實施情況進行檢查、考評和小結；
3、針對情況變化和實施過程中出現的問題，調整優(yōu)化本建設方案。
（三）全面總結與驗收階段（**.12——**.12）
有關處室（部）、各系對所承擔的建設任務進行全面自查，形成校園文化建設項目自查報告。學院校園文化建設工作領導小組和校園文化建設項目組對校園文化建設項目實施情況進行檢查驗收，提出綜合考評意見。學院對在校園文化建設項目實施中涌現出來的先進集體、先進個人予以表彰獎勵。對未能按期完成建設任務或在工作過程中存在嚴重問題的單位和個人進行嚴肅處理。
七、校園文化建設的組織保障 （一）形成校黨委領導、黨委宣傳部牽頭、各部門合力、全院齊抓共管的工作機制。要定期研究校園文化建設工作，積極解決問題，調動師生員工參與校園文化建設的積極性，共同推動校園文化建設的開展。
（二）成立河北軟件職業(yè)技術學院校園文化建設工作領導小組，負責制定校園文化建設的實施細則，校園文化建設的統籌、檢查、督促和落實。
（三）要充分調動廣大教職工搞好校園文化建設的積極性，對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵。
（四）及時解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難，校園文化建設的經費納入學院經費預算，在人、財、物等方面加大投入，確保各項工作的順利開展。
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校園文化建設工作方案篇六
學校文化建設是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為認真貫徹落實瑞教義[20--]57號文件《瑞安市中小學學校文化建設指導意見(試行)》和瑞教[20--]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學學校文化建設評選活動的通知》精神，結合我校實際，制定《桐溪小學學校文化建設實施方案》。
一、指導思想
以“會議”精神和科學發(fā)展觀為統領，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、向上的學校文化活動為載體，構成厚重的學校文化積淀和清新的學校禮貌風尚，使學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現學校環(huán)境園林化;以素質教育為突破口，實現教育質量優(yōu)質化。
三、基本資料
(一)精神文化：
圍繞“歡樂學習健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創(chuàng)新”的校訓教育，構成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的教風，構成“誠實團結勤奮向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。
1、負責人：大隊輔導員、各班班主任
2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間
3、實施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班團體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、進取性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。
(3)出色的日常表現。學生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現成績優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位團體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自我的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負責人：
2、時間：20--年2月
3、實施措施：在學?，F有一系列的規(guī)章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，經過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學學校文化建設實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。
(三)課程文化
1、負責人：教導主任
2、時間：長期
3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現學校文化的資料;探索、構成體現學校文化的校本課程體系，內涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化：
(1)負責人：工會主席
(2)時間：20--年2月及長期
(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經歷充沛，舉止適度;當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康，定期開展活動。
2、學生文化：
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時間：20--年2月及長期
(3)實施措施：根據《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立學校廣播站、校報、?？葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正常化;構成學校具有特色的學生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時間：長期
(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，經過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的職責意識和榮譽感。
(五)物質文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負責人：總務主任
(2)時間：20--年2月
(3)實施措施：
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。
二是學校內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。學校大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是學校凈化、綠化、美化突出。學校干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校學校環(huán)境得到檢查組的高度評價。
2、班級陣地：
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時間：20--年2月
(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現“美化”：兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經典壁，開設學生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自我排版、策劃，做到圖文并茂，經常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
3、功能室文化：
(1)具體負責：教導主任
(2)時間：20--年2月
(3)實施措施：結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責。
組長：
副組長：
成員：校委會成員班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進
結合學校文化建設方案，各年級組、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境。
學校文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的學校文化活動，不但能夠激發(fā)學生對科學藝術的興趣，并且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好學校文化活動。
(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1—20首古詩;2級為背誦1—40首;3級為背誦1—60首;4級為背誦1—70首古詩和《三字經》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核?；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周，13周基本考核達經過綠為100%。1—4級，7—8級為面試形式，5—6級為筆試形式考核到達80分為過關。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲。經過這項活動，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
(4)開展與瑞安市集云實驗學校結對活動。集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學校管理，學校文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學本事和綜合素質。
經過豐富多彩的活動使我校學校生活充滿著文化氣氛，使學校文化建設的品質不斷提高。
4、強化督導、凝練文化
充分利用制度管理文化建設。班級評比、學生評比。定期更換資料。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內涵。
作為為人師表的教師群體，必須在學校文化建設中進取參與并充分發(fā)揮主導作用，才能引導學校文化建設沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質，又具有良好的思想品德、身體素質和心理素質的一代新人，使學校成為社會主義精神禮貌建設的重要基地，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。