這篇《2014高考作文真題預(yù)測(cè)：“別人的感受”》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助?。。?BR> 命題作文題目：人不是生活在真空里：而是生活在“別人"組成的社會(huì)中。你的一言一行，一舉一動(dòng)，別人都會(huì)有所“感受”。
請(qǐng)以“別人的感受”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：(1)自選角度；(2)自定立意；(3)除詩(shī)歌外文體不限；(4)文體特征鮮明。
【寫作指導(dǎo)】
結(jié)合材料來(lái)看，這個(gè)作文題目是要引導(dǎo)同學(xué)們思考“別人的感受”重要不重要，或者要不要在乎的問(wèn)題。這個(gè)題目有三個(gè)特點(diǎn)：
（一）有一定的開(kāi)放性?？梢源_立像“別人的感受很重要”或“要在乎別人的感受”這樣的觀點(diǎn)，也可以確立像“別人的感受并不重要”或“何必在乎別人的感受”這樣的觀點(diǎn)。
（二）有較強(qiáng)的思辨性。無(wú)論確立怎樣的觀點(diǎn)，都要具體問(wèn)題具體分析，要說(shuō)出在什么情形之下，究竟因?yàn)槭裁础Ｒ⒁猓河^點(diǎn)不能絕對(duì)化，要在某個(gè)層面上或有條件地進(jìn)行立論。關(guān)于這一點(diǎn)，寫議論文，舉例以及論證分析尤其要注意。因?yàn)槲覀兒苋菀子晌闹信e的例子以及論證分析看得出你的立論是否辨證。
（三）有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往走極端，要么老是看別人的臉色，做什么事都要以別人的感受和評(píng)價(jià)為準(zhǔn)繩；要么以自我為中心，不理解別人，不考慮別人的感受：結(jié)果都迷失了人生的方向，甚至要為此付出慘痛的代價(jià)。作文題目，實(shí)際上是要同學(xué)們直面這些問(wèn)題，理性地去思考生活，思考人生。
【典型材料】
別人的感受
這件事情是發(fā)生在普吉島的渡假村，那時(shí)我在那里擔(dān)任英文的翻譯公關(guān)。
有一天，我在大廳里，突然看見(jiàn)一位滿臉歉意的日本工作人員，安慰著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得精疲力盡了。
問(wèn)明原因之后，我才知道，原來(lái)這位日本工作人員，因?yàn)槟翘煨『⑤^多，而一時(shí)疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一位，而將這位澳洲小孩留在網(wǎng)球場(chǎng)。
等到她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)，才趕快跑到網(wǎng)球場(chǎng)，將這位小孩帶回來(lái)，而小孩因?yàn)橐粋€(gè)人在偏遠(yuǎn)的網(wǎng)球場(chǎng)，而飽受驚嚇，哭得稀里嘩啦的。
現(xiàn)在澳洲媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的。
如果你是這位媽媽，你會(huì)怎么做？痛罵那位工作人員一頓？還是很生氣的將小孩帶離開(kāi)，再也不參加"兒童俱樂(lè)部"了？還是直接向主管*？都不是！我親眼看見(jiàn)這位媽媽，蹲下來(lái)安慰四歲的小孩，并且很理性的告訴他："已經(jīng)沒(méi)事了，那位日本姊姊因?yàn)檎也坏剿浅５木o張難過(guò)，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那位日本姊姊的臉頰，安慰她一下！"
當(dāng)下我只見(jiàn)那位四歲的小孩，墊起腳跟，親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉頰，并且輕輕告訴她："不要害怕，已經(jīng)沒(méi)事了！"
當(dāng)你感到難過(guò)害怕的同時(shí)，也別忘了別人心里的感受；當(dāng)你對(duì)朋友施予幫助，也別忘了不要傷到其他人。
林志玲彎腰與男士合影
林志玲拍廣告，在廣告拍攝過(guò)程中，林志玲身旁的經(jīng)紀(jì)人、助理也跟著忙前忙后，一直忙到到晚上七點(diǎn)，才結(jié)束工作。這時(shí)，林志玲一邊和身旁的工作人員合影，一邊非常溫柔地和大家說(shuō)謝謝。她穿著一雙平底鞋，但是也有男士沒(méi)有她個(gè)子高，林志玲則非常體貼地彎下腰來(lái)拍照。 有人就此評(píng)論她很嗲很高，但“謝謝”讓人很受用，彎腰讓人很感激。是個(gè)很懂事，很為別人考慮，很在乎他人感受的人，有明星的“范兒”。
喬布斯的兩句名言
你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內(nèi)心的聲音。重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要。
你是否已經(jīng)厭倦了為別人而活?不要猶豫，這是你的生活，你擁有絕對(duì)的自主權(quán)來(lái)決定如何生活，不要被其他人的所作所為所束縛。給自己一個(gè)培養(yǎng)自己創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，不要害怕，不要擔(dān)心。過(guò)自己選擇的生活，做自己的老板!
【范文展示】
范文展示一：別人的感受
獨(dú)木不成林，每個(gè)人都是木，是社會(huì)這個(gè)森林大家庭中的一個(gè)成員。置身于社會(huì)中，每個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)，別人都會(huì)有所感受。因此，無(wú)論何時(shí)，我們都不能只考慮自己，而要進(jìn)行換位思考，多考慮別人的感受。
在幫助別人時(shí)要考慮別人的感受。
外出求學(xué)的學(xué)生在火車上買了人生中的第一罐健力寶卻不知如何打開(kāi)，鄰座的阿姨以喝飲料的方式打開(kāi)自己的健力寶而不是直接告訴學(xué)生。她用看似非常自然的方式保護(hù)了學(xué)生的自尊，不至于使他難堪?！都矣袃号分邢难┑热怂徒o同學(xué)一筆錢來(lái)幫助他，卻被拒絕。為不領(lǐng)自己好意而氣惱的夏雪在母親的提示下明白了自己的不當(dāng)之處。幫同學(xué)的母親尋找工作，找到了更好地幫同學(xué)的辦法。幫助別人是一種好意，而幫助的方式如何卻會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的后果。在幫助別人時(shí)，要考慮別人的感受，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑诓皇谷穗y堪的情況下給予別人幫助。
在發(fā)生分歧與爭(zhēng)端的時(shí)候要考慮別人的感受。
兩家爭(zhēng)地，宰相回詩(shī)，詩(shī)中一句“讓他三尺又何妨”讓家人醒悟，退讓三尺。鄰居見(jiàn)狀，慚愧不已，亦讓地三尺，兩家之間便有了六尺的通道。從此，兩家的關(guān)系不再是爭(zhēng)地時(shí)的緊張，而是親密無(wú)間。藺相如因功拜為上卿，廉頗不服，出言相辱，終因相如退讓，終于醒悟，負(fù)荊請(qǐng)罪，兩人握手言和。為什么選擇退讓反而贏得對(duì)方的理解而讓對(duì)方亦退讓？那是因?yàn)槭紫瓤紤]了對(duì)方的感受！經(jīng)常有人說(shuō)：“不要把快樂(lè)建立在別人的痛苦之上?！倍粽鎸⒆约旱目鞓?lè)建于別人的痛苦之上，看到別人痛苦的樣子，自己內(nèi)心又豈會(huì)真正快樂(lè)？古代怨怨相報(bào)不知何時(shí)了的悲劇一再上演，現(xiàn)在一言不和便惡言惡語(yǔ)拳腳相加的情況也時(shí)常發(fā)生，在發(fā)生分歧與爭(zhēng)端時(shí)要考慮別人的感受，說(shuō)不定錯(cuò)在自己，退一步便可海闊天空。
在日常生活中要考慮別人的感受。
曾看過(guò)一個(gè)公益廣告，小朋友的羽毛球掛在樹(shù)上，大哥哥輕輕一躍幫她們摘下；電梯間里一位嬰兒正在母親的懷里熟睡，一位打電話的女士輕輕用手捂住電話；公園的椅子上落了一張紙，小男孩把它放入垃圾筒……為別人考慮其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微小的動(dòng)作，一個(gè)燦爛的微笑便就可能使人們之間更和諧，使社會(huì)更和諧。一位媽媽曾告訴孩子：“你的地板是別人的天花板。”無(wú)論何時(shí)，我們都要考慮別人的感受。讓這成為一種習(xí)慣，成為一股春風(fēng)，吹遍社會(huì)吧！
點(diǎn)評(píng)：（原文得分50）內(nèi)容充實(shí)，論證方法靈活，思路清晰。不足之處，第五段原文舉例分析只強(qiáng)調(diào)了“退讓”，沒(méi)有進(jìn)一步分析出“選擇退讓是因?yàn)榭紤]了對(duì)方的感受”，游離了觀點(diǎn)，經(jīng)指導(dǎo)，現(xiàn)已修改。
范文展示二：別人的感受
人怕自以為是，以自我為中心，認(rèn)為別人如何于自己都無(wú)關(guān)痛癢。不在乎別人的感受者，容易被別人傷害。其實(shí)有的時(shí)候，若我們克制住自己，少了那么一些不合時(shí)宜的言舉止，在乎一下別人的感受，事情的結(jié)果就沒(méi)有那么糟糕了。
我傷了她的心，是我沒(méi)在乎她的感受。那一幕到現(xiàn)在想起來(lái)還后悔不已。二零一一年八月三十的晚上，我在緊張的趕作業(yè)中，晚上十二點(diǎn)多了，我還在寫，邊寫邊抱怨作業(yè)多，抱怨聲大了點(diǎn)，驚醒了睡夢(mèng)中的媽媽：“別寫了，早不寫晚不寫，明天上學(xué)了你又慌慌了吧，光知道玩?！薄拔以敢?，寫不完散，不上咧！反正我也不想上了，沒(méi)意思。”“你不上干么去？”“死家里也不用你管”，我呵斥道。當(dāng)時(shí)媽媽一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)，扭過(guò)頭就“睡”了。后來(lái)想想，媽媽也是為了我好，不想讓我熬夜，怕我太累，我當(dāng)時(shí)真混蛋，怎么能對(duì)年過(guò)半百的媽媽說(shuō)那樣的話，我為什么不去想一下她的感受，人就是在不經(jīng)意間傷害別人，若考慮了別人的感受，或許就沒(méi)有我心中的悔了。從那以后，我再也沒(méi)有和媽媽吵過(guò)一句，因?yàn)樗俏覌?，我要諒解她，那個(gè)偉大的女人的感受，我必須要全部在乎，我愛(ài)她。
我傷了她的心，是我沒(méi)在乎她的感受。初中是我傷心的時(shí)代，數(shù)學(xué)老師是我家以前的鄰居，所以剛進(jìn)初中，我表現(xiàn)特別好，學(xué)習(xí)也特別用功，為了老師在父母面前的美言，直到初二下學(xué)期，我便沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，老師勸了，剛開(kāi)始我聽(tīng)，后來(lái)勸了五六次，也叫了家長(zhǎng)，可都無(wú)濟(jì)于事，我頑固不化了，老師發(fā)了狠話：“這個(gè)玩法就管不了你了，怎么不知輕重呢？”我沒(méi)有理解老師的苦心，我沒(méi)回頭，從初一二時(shí)的前五名，掉到了初三的三十五名，始終一條道走到了黑，慶幸初中練了特長(zhǎng)，才沒(méi)有失利。我懂，是我沒(méi)在乎老師的感受，當(dāng)時(shí)她是多想拉我一把，替我使勁。為了讓我在初中不留遺憾的結(jié)業(yè)，可我讓她傷心了?；谙氘?dāng)初要換位思考一下也比現(xiàn)在強(qiáng)??！
因?yàn)槲也豢紤]別人的感受，傷了很多人的心。以后我在說(shuō)話和行動(dòng)前一定要先考慮一下，尤其是和自己關(guān)系好的人。
在我們沒(méi)有及時(shí)考慮別人感受的時(shí)候，要及時(shí)地?fù)Q位思考一下，千萬(wàn)別讓別人因自己而傷心，在乎了別人的感受也等于別人在乎了自己的感受！別人的感受固然重要，但自己的細(xì)心才算更重要。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，被我傷過(guò)的人，我更要多替對(duì)方著想，理解他們，用自己的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失。
別人的感受，希望我們以后不要再不在乎！
點(diǎn)評(píng)：（原文得分49）作者選取了自己經(jīng)歷的兩件事，通過(guò)寫這兩件事，來(lái)表達(dá)“別人的感受，希望我們以后不要再不在乎”這樣的主題。記敘描寫真實(shí)生動(dòng)，很感人。不足之處，倒數(shù)第三段后一句話，游離觀點(diǎn)。
范文展示三：別人的感受
“人不是生活在真空里，而是生活在‘你我他’組成的社會(huì)中?！?BR> 的確，人的一生不可能只活在自己的世界里，很多時(shí)候，我們必須要在意別人的感受。然而，我們必須要明白，我們終究還是在為自己而活，我們終究該在意的，還是我們自己。
如果商鞅太在乎別人的感受，何來(lái)一統(tǒng)天下的大秦帝國(guó)？眾所周知，在商鞅變法的過(guò)程中，觸動(dòng)了許許多多封建大地主、大官僚的利益，倘若商鞅顧及了他們的感受，那么現(xiàn)在的中國(guó)的歷史要倒退多少年？又要過(guò)多少年，才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)改變中國(guó)命運(yùn)的人呢？沒(méi)錯(cuò)，商鞅這次的不顧一切讓他失去了生命，但是他的努力卻創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的時(shí)代！一千年過(guò)去了，商鞅名垂青史，而那些不知姓名的“別人”，此時(shí)卻只能遭人詬罵！
如果魏征太在乎別人的感受，何來(lái)“明鏡”的美譽(yù)？魏征的進(jìn)諫曾多次激怒唐太宗，然而每每到這時(shí)，魏征總是神態(tài)自若。他心中明白，觸怒圣意會(huì)有怎樣的后果，然而面對(duì)江山社稷，面對(duì)黎民百姓，他魏征只能讓感性讓位于理性，把帝王的感受擺在一邊了！終他贏了，他的理性，贏來(lái)了帝王的信任，贏來(lái)了“明鏡”的美譽(yù)，更是贏來(lái)了一場(chǎng)太平盛世。
如果亞當(dāng)斯太在乎別人的感受，何來(lái)法律的公義？在這樣一個(gè)反英情緒彌漫的時(shí)代，身位一名美國(guó)人的亞當(dāng)斯毅然接受了為英國(guó)士兵辯護(hù)的任務(wù)。面對(duì)自己同胞的愕然與憤怒，他仍然保持著清醒與理智?！胺傻墓x不能被民意所左右”。亞當(dāng)斯的行為捍衛(wèi)了法律的尊嚴(yán)，也維護(hù)了正義的尊嚴(yán)。
記得喬布斯有句名言：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內(nèi)心的聲音?！眴滩妓购芮宄馗嬖V我，不要過(guò)分地在乎別人的感受，要相信自己，追隨自己心靈和直覺(jué)，只有這樣，你才能成功！
朋友，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，不要讓“別人的感受”左右了你！
點(diǎn)評(píng)：（原文得分47）運(yùn)用歸謬論證，還有文中“太在乎”之“太”字的運(yùn)用，都體現(xiàn)了一定的思辨性。不足之處，倒數(shù)第二段的原文以“范跑跑”為例，認(rèn)為其跑得有理，把觀點(diǎn)絕對(duì)化，經(jīng)指導(dǎo)已用喬布斯的名言來(lái)替換。
請(qǐng)以“別人的感受”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：(1)自選角度；(2)自定立意；(3)除詩(shī)歌外文體不限；(4)文體特征鮮明。
【寫作指導(dǎo)】
結(jié)合材料來(lái)看，這個(gè)作文題目是要引導(dǎo)同學(xué)們思考“別人的感受”重要不重要，或者要不要在乎的問(wèn)題。這個(gè)題目有三個(gè)特點(diǎn)：
（一）有一定的開(kāi)放性?？梢源_立像“別人的感受很重要”或“要在乎別人的感受”這樣的觀點(diǎn)，也可以確立像“別人的感受并不重要”或“何必在乎別人的感受”這樣的觀點(diǎn)。
（二）有較強(qiáng)的思辨性。無(wú)論確立怎樣的觀點(diǎn)，都要具體問(wèn)題具體分析，要說(shuō)出在什么情形之下，究竟因?yàn)槭裁础Ｒ⒁猓河^點(diǎn)不能絕對(duì)化，要在某個(gè)層面上或有條件地進(jìn)行立論。關(guān)于這一點(diǎn)，寫議論文，舉例以及論證分析尤其要注意。因?yàn)槲覀兒苋菀子晌闹信e的例子以及論證分析看得出你的立論是否辨證。
（三）有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往走極端，要么老是看別人的臉色，做什么事都要以別人的感受和評(píng)價(jià)為準(zhǔn)繩；要么以自我為中心，不理解別人，不考慮別人的感受：結(jié)果都迷失了人生的方向，甚至要為此付出慘痛的代價(jià)。作文題目，實(shí)際上是要同學(xué)們直面這些問(wèn)題，理性地去思考生活，思考人生。
【典型材料】
別人的感受
這件事情是發(fā)生在普吉島的渡假村，那時(shí)我在那里擔(dān)任英文的翻譯公關(guān)。
有一天，我在大廳里，突然看見(jiàn)一位滿臉歉意的日本工作人員，安慰著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得精疲力盡了。
問(wèn)明原因之后，我才知道，原來(lái)這位日本工作人員，因?yàn)槟翘煨『⑤^多，而一時(shí)疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一位，而將這位澳洲小孩留在網(wǎng)球場(chǎng)。
等到她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)，才趕快跑到網(wǎng)球場(chǎng)，將這位小孩帶回來(lái)，而小孩因?yàn)橐粋€(gè)人在偏遠(yuǎn)的網(wǎng)球場(chǎng)，而飽受驚嚇，哭得稀里嘩啦的。
現(xiàn)在澳洲媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的。
如果你是這位媽媽，你會(huì)怎么做？痛罵那位工作人員一頓？還是很生氣的將小孩帶離開(kāi)，再也不參加"兒童俱樂(lè)部"了？還是直接向主管*？都不是！我親眼看見(jiàn)這位媽媽，蹲下來(lái)安慰四歲的小孩，并且很理性的告訴他："已經(jīng)沒(méi)事了，那位日本姊姊因?yàn)檎也坏剿浅５木o張難過(guò)，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那位日本姊姊的臉頰，安慰她一下！"
當(dāng)下我只見(jiàn)那位四歲的小孩，墊起腳跟，親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉頰，并且輕輕告訴她："不要害怕，已經(jīng)沒(méi)事了！"
當(dāng)你感到難過(guò)害怕的同時(shí)，也別忘了別人心里的感受；當(dāng)你對(duì)朋友施予幫助，也別忘了不要傷到其他人。
林志玲彎腰與男士合影
林志玲拍廣告，在廣告拍攝過(guò)程中，林志玲身旁的經(jīng)紀(jì)人、助理也跟著忙前忙后，一直忙到到晚上七點(diǎn)，才結(jié)束工作。這時(shí)，林志玲一邊和身旁的工作人員合影，一邊非常溫柔地和大家說(shuō)謝謝。她穿著一雙平底鞋，但是也有男士沒(méi)有她個(gè)子高，林志玲則非常體貼地彎下腰來(lái)拍照。 有人就此評(píng)論她很嗲很高，但“謝謝”讓人很受用，彎腰讓人很感激。是個(gè)很懂事，很為別人考慮，很在乎他人感受的人，有明星的“范兒”。
喬布斯的兩句名言
你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內(nèi)心的聲音。重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要。
你是否已經(jīng)厭倦了為別人而活?不要猶豫，這是你的生活，你擁有絕對(duì)的自主權(quán)來(lái)決定如何生活，不要被其他人的所作所為所束縛。給自己一個(gè)培養(yǎng)自己創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，不要害怕，不要擔(dān)心。過(guò)自己選擇的生活，做自己的老板!
【范文展示】
范文展示一：別人的感受
獨(dú)木不成林，每個(gè)人都是木，是社會(huì)這個(gè)森林大家庭中的一個(gè)成員。置身于社會(huì)中，每個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)，別人都會(huì)有所感受。因此，無(wú)論何時(shí)，我們都不能只考慮自己，而要進(jìn)行換位思考，多考慮別人的感受。
在幫助別人時(shí)要考慮別人的感受。
外出求學(xué)的學(xué)生在火車上買了人生中的第一罐健力寶卻不知如何打開(kāi)，鄰座的阿姨以喝飲料的方式打開(kāi)自己的健力寶而不是直接告訴學(xué)生。她用看似非常自然的方式保護(hù)了學(xué)生的自尊，不至于使他難堪?！都矣袃号分邢难┑热怂徒o同學(xué)一筆錢來(lái)幫助他，卻被拒絕。為不領(lǐng)自己好意而氣惱的夏雪在母親的提示下明白了自己的不當(dāng)之處。幫同學(xué)的母親尋找工作，找到了更好地幫同學(xué)的辦法。幫助別人是一種好意，而幫助的方式如何卻會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的后果。在幫助別人時(shí)，要考慮別人的感受，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑诓皇谷穗y堪的情況下給予別人幫助。
在發(fā)生分歧與爭(zhēng)端的時(shí)候要考慮別人的感受。
兩家爭(zhēng)地，宰相回詩(shī)，詩(shī)中一句“讓他三尺又何妨”讓家人醒悟，退讓三尺。鄰居見(jiàn)狀，慚愧不已，亦讓地三尺，兩家之間便有了六尺的通道。從此，兩家的關(guān)系不再是爭(zhēng)地時(shí)的緊張，而是親密無(wú)間。藺相如因功拜為上卿，廉頗不服，出言相辱，終因相如退讓，終于醒悟，負(fù)荊請(qǐng)罪，兩人握手言和。為什么選擇退讓反而贏得對(duì)方的理解而讓對(duì)方亦退讓？那是因?yàn)槭紫瓤紤]了對(duì)方的感受！經(jīng)常有人說(shuō)：“不要把快樂(lè)建立在別人的痛苦之上?！倍粽鎸⒆约旱目鞓?lè)建于別人的痛苦之上，看到別人痛苦的樣子，自己內(nèi)心又豈會(huì)真正快樂(lè)？古代怨怨相報(bào)不知何時(shí)了的悲劇一再上演，現(xiàn)在一言不和便惡言惡語(yǔ)拳腳相加的情況也時(shí)常發(fā)生，在發(fā)生分歧與爭(zhēng)端時(shí)要考慮別人的感受，說(shuō)不定錯(cuò)在自己，退一步便可海闊天空。
在日常生活中要考慮別人的感受。
曾看過(guò)一個(gè)公益廣告，小朋友的羽毛球掛在樹(shù)上，大哥哥輕輕一躍幫她們摘下；電梯間里一位嬰兒正在母親的懷里熟睡，一位打電話的女士輕輕用手捂住電話；公園的椅子上落了一張紙，小男孩把它放入垃圾筒……為別人考慮其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微小的動(dòng)作，一個(gè)燦爛的微笑便就可能使人們之間更和諧，使社會(huì)更和諧。一位媽媽曾告訴孩子：“你的地板是別人的天花板。”無(wú)論何時(shí)，我們都要考慮別人的感受。讓這成為一種習(xí)慣，成為一股春風(fēng)，吹遍社會(huì)吧！
點(diǎn)評(píng)：（原文得分50）內(nèi)容充實(shí)，論證方法靈活，思路清晰。不足之處，第五段原文舉例分析只強(qiáng)調(diào)了“退讓”，沒(méi)有進(jìn)一步分析出“選擇退讓是因?yàn)榭紤]了對(duì)方的感受”，游離了觀點(diǎn)，經(jīng)指導(dǎo)，現(xiàn)已修改。
范文展示二：別人的感受
人怕自以為是，以自我為中心，認(rèn)為別人如何于自己都無(wú)關(guān)痛癢。不在乎別人的感受者，容易被別人傷害。其實(shí)有的時(shí)候，若我們克制住自己，少了那么一些不合時(shí)宜的言舉止，在乎一下別人的感受，事情的結(jié)果就沒(méi)有那么糟糕了。
我傷了她的心，是我沒(méi)在乎她的感受。那一幕到現(xiàn)在想起來(lái)還后悔不已。二零一一年八月三十的晚上，我在緊張的趕作業(yè)中，晚上十二點(diǎn)多了，我還在寫，邊寫邊抱怨作業(yè)多，抱怨聲大了點(diǎn)，驚醒了睡夢(mèng)中的媽媽：“別寫了，早不寫晚不寫，明天上學(xué)了你又慌慌了吧，光知道玩?！薄拔以敢?，寫不完散，不上咧！反正我也不想上了，沒(méi)意思。”“你不上干么去？”“死家里也不用你管”，我呵斥道。當(dāng)時(shí)媽媽一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)，扭過(guò)頭就“睡”了。后來(lái)想想，媽媽也是為了我好，不想讓我熬夜，怕我太累，我當(dāng)時(shí)真混蛋，怎么能對(duì)年過(guò)半百的媽媽說(shuō)那樣的話，我為什么不去想一下她的感受，人就是在不經(jīng)意間傷害別人，若考慮了別人的感受，或許就沒(méi)有我心中的悔了。從那以后，我再也沒(méi)有和媽媽吵過(guò)一句，因?yàn)樗俏覌?，我要諒解她，那個(gè)偉大的女人的感受，我必須要全部在乎，我愛(ài)她。
我傷了她的心，是我沒(méi)在乎她的感受。初中是我傷心的時(shí)代，數(shù)學(xué)老師是我家以前的鄰居，所以剛進(jìn)初中，我表現(xiàn)特別好，學(xué)習(xí)也特別用功，為了老師在父母面前的美言，直到初二下學(xué)期，我便沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，老師勸了，剛開(kāi)始我聽(tīng)，后來(lái)勸了五六次，也叫了家長(zhǎng)，可都無(wú)濟(jì)于事，我頑固不化了，老師發(fā)了狠話：“這個(gè)玩法就管不了你了，怎么不知輕重呢？”我沒(méi)有理解老師的苦心，我沒(méi)回頭，從初一二時(shí)的前五名，掉到了初三的三十五名，始終一條道走到了黑，慶幸初中練了特長(zhǎng)，才沒(méi)有失利。我懂，是我沒(méi)在乎老師的感受，當(dāng)時(shí)她是多想拉我一把，替我使勁。為了讓我在初中不留遺憾的結(jié)業(yè)，可我讓她傷心了?；谙氘?dāng)初要換位思考一下也比現(xiàn)在強(qiáng)??！
因?yàn)槲也豢紤]別人的感受，傷了很多人的心。以后我在說(shuō)話和行動(dòng)前一定要先考慮一下，尤其是和自己關(guān)系好的人。
在我們沒(méi)有及時(shí)考慮別人感受的時(shí)候，要及時(shí)地?fù)Q位思考一下，千萬(wàn)別讓別人因自己而傷心，在乎了別人的感受也等于別人在乎了自己的感受！別人的感受固然重要，但自己的細(xì)心才算更重要。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，被我傷過(guò)的人，我更要多替對(duì)方著想，理解他們，用自己的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失。
別人的感受，希望我們以后不要再不在乎！
點(diǎn)評(píng)：（原文得分49）作者選取了自己經(jīng)歷的兩件事，通過(guò)寫這兩件事，來(lái)表達(dá)“別人的感受，希望我們以后不要再不在乎”這樣的主題。記敘描寫真實(shí)生動(dòng)，很感人。不足之處，倒數(shù)第三段后一句話，游離觀點(diǎn)。
范文展示三：別人的感受
“人不是生活在真空里，而是生活在‘你我他’組成的社會(huì)中?！?BR> 的確，人的一生不可能只活在自己的世界里，很多時(shí)候，我們必須要在意別人的感受。然而，我們必須要明白，我們終究還是在為自己而活，我們終究該在意的，還是我們自己。
如果商鞅太在乎別人的感受，何來(lái)一統(tǒng)天下的大秦帝國(guó)？眾所周知，在商鞅變法的過(guò)程中，觸動(dòng)了許許多多封建大地主、大官僚的利益，倘若商鞅顧及了他們的感受，那么現(xiàn)在的中國(guó)的歷史要倒退多少年？又要過(guò)多少年，才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)改變中國(guó)命運(yùn)的人呢？沒(méi)錯(cuò)，商鞅這次的不顧一切讓他失去了生命，但是他的努力卻創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的時(shí)代！一千年過(guò)去了，商鞅名垂青史，而那些不知姓名的“別人”，此時(shí)卻只能遭人詬罵！
如果魏征太在乎別人的感受，何來(lái)“明鏡”的美譽(yù)？魏征的進(jìn)諫曾多次激怒唐太宗，然而每每到這時(shí)，魏征總是神態(tài)自若。他心中明白，觸怒圣意會(huì)有怎樣的后果，然而面對(duì)江山社稷，面對(duì)黎民百姓，他魏征只能讓感性讓位于理性，把帝王的感受擺在一邊了！終他贏了，他的理性，贏來(lái)了帝王的信任，贏來(lái)了“明鏡”的美譽(yù)，更是贏來(lái)了一場(chǎng)太平盛世。
如果亞當(dāng)斯太在乎別人的感受，何來(lái)法律的公義？在這樣一個(gè)反英情緒彌漫的時(shí)代，身位一名美國(guó)人的亞當(dāng)斯毅然接受了為英國(guó)士兵辯護(hù)的任務(wù)。面對(duì)自己同胞的愕然與憤怒，他仍然保持著清醒與理智?！胺傻墓x不能被民意所左右”。亞當(dāng)斯的行為捍衛(wèi)了法律的尊嚴(yán)，也維護(hù)了正義的尊嚴(yán)。
記得喬布斯有句名言：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內(nèi)心的聲音?！眴滩妓购芮宄馗嬖V我，不要過(guò)分地在乎別人的感受，要相信自己，追隨自己心靈和直覺(jué)，只有這樣，你才能成功！
朋友，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，不要讓“別人的感受”左右了你！
點(diǎn)評(píng)：（原文得分47）運(yùn)用歸謬論證，還有文中“太在乎”之“太”字的運(yùn)用，都體現(xiàn)了一定的思辨性。不足之處，倒數(shù)第二段的原文以“范跑跑”為例，認(rèn)為其跑得有理，把觀點(diǎn)絕對(duì)化，經(jīng)指導(dǎo)已用喬布斯的名言來(lái)替換。