以前，老師教學水平高與低，都是學校說了算，而今后，老師教的好不好，卻是學生和家長說了算。近日，咸陽市教育局在全省率先打破傳統(tǒng)的“以教論學”模式，推進“以學論教”有效教學模式，全面促進中小學有效教學。
近幾天來，咸陽市教育局組織全市各縣市區(qū)教育局長和中小學校長等，全程參與了禮泉逸夫初中、倉房巷小學等學校的有效教學實施。主要觀摩老師上課的技巧，了解學生在單節(jié)課程里吸收了多少知識。這次觀摩會后，咸陽市教育局將在全省率先實施“以學論教”，即以學生學習效果確定老師的教學效果的教學模式。教育部門制定的《咸陽市中小學有效教學基本要求》，從教學計劃制定、老師備課、上課、檢測、作業(yè)、效果等7個方面對老師的教學工作細化考核。
近幾天來，咸陽市教育局組織全市各縣市區(qū)教育局長和中小學校長等，全程參與了禮泉逸夫初中、倉房巷小學等學校的有效教學實施。主要觀摩老師上課的技巧，了解學生在單節(jié)課程里吸收了多少知識。這次觀摩會后，咸陽市教育局將在全省率先實施“以學論教”，即以學生學習效果確定老師的教學效果的教學模式。教育部門制定的《咸陽市中小學有效教學基本要求》，從教學計劃制定、老師備課、上課、檢測、作業(yè)、效果等7個方面對老師的教學工作細化考核。