每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級小學生語文試卷篇一
本次抽樣了93份試卷進行統(tǒng)計比較分析，從抽樣試卷總體情況來看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從學生答卷來看，95%以上的學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈從這說明教師在平時教學中很注意引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣。
一、試卷結構、
1、考察學生知識的全面性。一年級語文全面考察學生綜合知識素養(yǎng)，既重視考察學生基礎知識素養(yǎng)，又重視考察學生分析，解決問題的能力。測試內容大多是平時練過、做過的題型。
2、試題總的來說難易適中，但有個別題目有點偏難。一、下面的音節(jié)補充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內容填空、這幾題能使程度稍差的學生看到自己努力學習的成果，增強自己答題的自信心。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達能力較強的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。表達能力較強的孩子得到充分的發(fā)展。
二、答卷情況、
答題情況看，從學生的基礎知識比較扎實。()但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進行分析。
第一題：把下面的音節(jié)補充完整，學生完成的較好，失分率25%。
第二題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學生完成的好，失分率5%。
第三題：看拼音寫漢字，本題得分率98%，說明學生生字掌握的好。
第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說明老師平時訓練組詞多，學生掌握的好。
第五題：選字填空，得分率80%，說明學生對量詞座、位、片、這幾個詞有點模糊。
第六題：寫出意思相反的詞得分率95%，有些學生不知道“有”的反義詞是什么。
第七題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認，不要求寫。
第八題：照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對于剛接觸句子的一年級學生來講，詞語不能太多排成一句話。
第九題：按課文內容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學生都會填，沒有要求背誦的課文失分率較高，因為有二類字不會寫。
第十題：看圖寫句子，得分率98.5%，學生能夠準確理解題意，能通順的組織和準確的表達語言。
三、檢測內容、
拼音。把音節(jié)補充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。
組詞。選字填空，寫出意思相反的詞
句子。按課文內容填空，看圖寫句子。
四、教學建議、
1、在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，能夠使學生把心里所想的，準確的表達出來。在加強說話引導學生的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫下來。
2、在平時教學中，要注重知識的積累，擴大學生知識面，增加學生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。
3、在平時教學中，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習慣。養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
一年級小學生語文試卷篇二
1. 在新的學期里，世豪長身體長知識長能力，健康快樂!學校家庭共同配合!
2. 希望新學期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!
3. 希望濱杰能自覺學習看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康快樂!
4. 有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
5. 成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。
6. 希望昕雨在新的一年里勇敢堅強，好好學習!
7. 喆喆希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!
8. 航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好!
9. 希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!
10. 作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。
11. 媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。
12. 這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩。
13. 在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步，謝謝。
14. 希望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向。
15. 五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續(xù)加油哦。
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一年級小學生語文試卷篇三
1、讀拼音，寫詞語。（6分）
2、用“√”給帶點字選擇正確的讀音，再用另一個讀音組詞。（4分）
驛差（chā chāi） 散開（ sǎn sàn ）
歌曲（ qǔ qū ） 教堂（jiào jiāo）
3、在下面括號內寫上同音字，使它們成為一個詞。（4分）
pei （ ）償 （ ）育 （ ）養(yǎng) （ ）禮
lɑn 竹（ ） （ ）天 （ ）球 （ ）色
4、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 （2分）
近義詞： 愉快（ ） 清晰 （ ）
反義詞： 復雜（ ） 便宜（ ）
5、把下面的詞語補充完整。（4分）
精衛(wèi)（ ）海 肝（ ）相照 赴（ ）蹈火 巧（ ）如簧
目瞪（ ）呆 （ ）聲細語 （ ）面春風 語（ ）心長
6、下列句中與“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”意思相同的一句是（選序號）（ ?）（2分）
a 秦王我不怕，只怕廉將軍。 b 秦王不怕我，只怕廉將軍。
c秦王我不怕，廉將軍怕我。 d秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。
7、按要求寫句子。（6分）
①、白楊長在路旁。 （擴句，至少擴兩處。）
②、周瑜說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)”。（改為轉述句）
③姑娘們戴著尖尖的帽子和衣服。（修改病句）
④、在下面句子中寫上合適的關聯(lián)詞語。（2分）
a 這種境界（ ）使人驚嘆，（ ）叫人舒服。
b 非洲的花之（ ）多，是（ ）那里的花開花。
8、根據(jù)情境填句子。（4分）
①爺爺常常對我說：“不要等時光流去才懂得珍惜，不要到兩鬢斑白才去努力?！边@正如岳飛《滿江紅》一詞中的句子“ ”。
②有幾個同學課堂上總不回答問題，老師說：“課堂上同學們要積極主動參與，不能‘ ’”。 （填寫歇后語）
9、根據(jù)詞語不同的意思造句。（3分）
①、暖和：
溫暖
②、使感到溫暖：
10、補充詩句，并將加點詞的意思寫在括號內。（3分）
怪生無雨都張傘， 。 （ ）
最喜小兒亡賴， 。 （ ）
11、照樣子，寫句子。（2分）
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
。
12、用“/”標出下面文言文的正確節(jié)奏。（2分）
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
13、下面句子是什么類型，在句后的括號里寫序號。（2分）
a 祈使句 b感嘆句 c陳述句
①大娘停住您送別的腳步吧！ （ ）
②小金花你是多么剛強??！ （ ）
①《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷?！弊髡呤菨h代的 。我們本學期學過的文章《 》就來源于《史記》。廉頗和藺相如一定給你留下了很深的印象，廉頗是一個 的人。藺相如是一個 的'人。
②本學期我們學習過的課文《草船借箭》來源于長篇歷史小說《 》，這部小說講了許多故事，如，“桃園三結義”“ ”“ ”廣為流傳。
④威尼斯的小艇有二三十尺長，又窄又深，有點兒像 。船頭和船艄向上翹起，像 ，行動輕快靈活，仿佛 。
讀一讀，并回答問題。
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是______________、______________。許多窗子連 接在一起，匯成了一個________________，讓我們看的人如入山陰道上，______________。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自 己的花是________________；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，______________。我覺得這一種境界是頗耐人尋味 的。
1、在橫線上按原文填空。
2、“這一種境界”是指 ?！邦H”的意思是 。
3、這種境界，在生活中你有沒有感受過？
孩子與鴿子
有一個九歲的小男孩非常喜歡鴿子，每天早晨他都要到廣場去喂鴿子。漸漸地，那些鴿子和小男孩熟悉了。它們會毫無顧忌地飛落在小男孩腳下，甚至飛到他的肩膀上和手掌上。
有一天，美術老師對小男孩說：“你能帶一只鴿子到課堂上來嗎？我們要學畫鴿子?！毙∧泻⑺斓卮饝?。上美術課時，他帶來了一只潔白的小鴿子。那堂美術課，同學們畫的格外認真。
然而，當小男孩將那只鴿子放飛到廣場時，那一群鴿子開始用驚恐的眼神盯著他，他走進任何一只鴿子，所有的鴿子都會飛走。從此，再也沒有鴿子愿意飛到他身邊。小男孩傷心極了，非常懊悔。
只有一次背棄，小男孩便失去了一群親密的朋友，這是多么痛心呀！
1、這個故事講了一件什么事？
2、用“~~~”畫出鴿子對小男孩親近的句子。用“ ”畫出鴿子對小男孩疏遠的句子。
3、小男孩傷心極了，非常懊悔。為什么？
4、讀了這個故事你從中受到了什么啟示？
5、老師的這種做法你贊成嗎？為什么？
以“ 真開心”為題寫一篇文章。
要求：1、把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”“得了一等獎”“受到了表揚”，“旅游”等等 2、通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
一年級小學生語文試卷篇四
2月1日上午，滿滿一大上午的期末考試，我們一年級孩子們終于結束了上半學年的在校生涯。從孩子們考場出來時信心滿滿的笑臉里，我讀出了自信，也感到了喜悅。不論考試好壞，都給孩子們一個大大的擁抱，辛苦了，一二班的我的孩子們!
一，試卷分析
因為學校沒有多余的卷子，同事通過微信給我發(fā)來了這次考試的試卷，初閱卷子，感覺本套試卷出題內容簡單易做，但再次細審，方方面面各個知識點都有側重，而且既沒有偏題，也沒有難題，難以程度適中，是套質量不錯的試卷。
第一題：聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的分類
本題考查學生對于拼音部分是否掌握牢固，對于此類題型，在復習過程中，我們已屢次練習，一般的孩子都能達到準確掌握。
第二題：音節(jié)的合并及分解
即分一分、合一合音節(jié)。此題不僅考查學生掌握分一分、合一合音節(jié)。而且考查學生掌握j q x和u在一起去掉兩點的規(guī)則。期中試卷考過這樣的題，但不及格的學生，做題時，還是不懂去掉兩點。
第三題：讀拼音，寫字詞。
根據(jù)拼音寫課文中要求書寫的漢字，這道題考查的是孩子們對于拼音、漢字的掌握程度。會拼音的孩子就會寫題中的字詞。復習時都有復習到。
第四題：組詞語找伙伴。
這道題考查的是孩子們平時對詞語的綜合積累，培養(yǎng)學生語感，積累豐富的語匯，會為以后的寫話和寫作打下基礎。這類題型，在復習時都復習到，中等生都應能做對。但基礎差的學生，會有錯，因為我后來在班級群里發(fā)了這張卷子，也卻有學生做錯?？磥硐聦W期還要想辦法提高孩子們詞語積累方面的整體能力。
第五題：加一筆，減一筆
這類題型，是對孩子們識字量的考查。識字教學，應該是低年級語文教學的重中之重，如何提高學生識字的速度和質量，如何把枯燥無味的識字教學變得生動有趣，在實際教學中，我們的課堂對于“加一筆 減一筆”此類題有過很多的練習，我常常讓孩子們用加減換的方法識記生字。如果不是特殊的字，相信孩子們應該都能作對。
第六題：給加點字選擇正確的讀音并涂上喜歡的顏色
這道題，出題出的很細致，在音節(jié)上它全部給出的都是兩個易混淆的音節(jié)，hui和hiu，xie和xei。如拼音掌握不牢，本體很難得分。看來以后還要加強拼音字母的練習。
第七題：連線組詞，第八題：選擇合適的量詞
這兩道題，考查的是孩子們的語文遣詞造句的綜合素質。
第九題：選擇正確的答案填空
這道題，考查的是孩子們對于文本的熟練掌握，這三道小題都是課本中的課文，在平時孩子們也有背誦，但還需要理解。如第二小題是課文《雪地里來了一群小畫家》的節(jié)選，同學們在背誦時，很容易混淆，小雞畫，小狗畫()……考前我在黑板上曾引導孩子們用理解聯(lián)想記憶法去記憶，還讓孩子們在黑板上去畫一畫梅花、月牙、竹葉和楓葉。在以后的教學中，我還要繼續(xù)加深學生對課文內容的鞏固，同時復習已學生字的書寫。
第十題：課外閱讀
本次測試的課外閱讀題目是：小花狗做衣服 閱讀題的第一題考查的是這個短文共有幾個自然段，這在平時的文本學習中都有設計，這對于一般的孩子來說都不是問題，第二小題和第三小題考查的是對于本次文段的閱讀和理解，同時也是對識字能力的一次測試，對于中等生來說，應該能作對。但如果識字量少，就有一定的困難。
第十一題：看圖寫話
看圖寫話，這是開啟孩子們學會“書面表達”自己生活感受的一扇門、一扇窗。所以要想把看圖寫話寫好，從一年級起，就應該重視寫作規(guī)則(包括標點符號的應用、格式的書寫)，學生的識字量多，詞語積累多，但還需老師的正確引導。在這方面，我做的可能還不夠，如開學初讓孩子們寫的拼音日記中途半途而廢，沒有堅持下去。我想，如果當初沒有放棄，現(xiàn)在的孩子們，看圖寫話練習應該不在話下。
二，成績統(tǒng)計：
2月4日，通過學校郵箱看到了本次考試全班同學的成績。我班的基本情況是，全班60人，最高分數(shù)100分，最低57.5分，90―100分的學生有45個，80―89分的有10人，79分以下的的5人。
三，存在問題及反思：
1.雖然本次教材中，拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。
2.在平時的教學中，應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣;把本學期沒有堅持下來的拼音日記，繼續(xù)拾起來;另外在教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生看圖說話的興趣。
3.繼續(xù)引導學生對課外知識的閱讀，激發(fā)學生對課外閱讀的興趣。繼續(xù)實施“伴讀媽媽”在行動的親子共讀活動，并加大力度鼓勵更多的家長和孩子加入伴讀行動，對做得好的家庭給予物質獎勵，促使孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4.對于學困生和后進生，給予他們更多的關注和鼓勵，哪怕是微乎其微的一次小進步。而不是只關注和獎勵那些優(yōu)等生，每個孩子都有他們自己的優(yōu)點和不足，正如那句話所說：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放;有的花，需要漫長的等待。相信，只要多關注他們，給予他們更多的愛和鼓勵，相信也能等到屬于他們的花期。
這次期末考試，不管綜合評估出來以后結果如何，我會努力，努力完善自己的不足!關注每一個學生的成長;努力相信孩子，守候花開!
作者|留固鎮(zhèn)西街小學 周杰
一年級小學生語文試卷篇一
本次抽樣了93份試卷進行統(tǒng)計比較分析，從抽樣試卷總體情況來看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從學生答卷來看，95%以上的學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈從這說明教師在平時教學中很注意引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣。
一、試卷結構、
1、考察學生知識的全面性。一年級語文全面考察學生綜合知識素養(yǎng)，既重視考察學生基礎知識素養(yǎng)，又重視考察學生分析，解決問題的能力。測試內容大多是平時練過、做過的題型。
2、試題總的來說難易適中，但有個別題目有點偏難。一、下面的音節(jié)補充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內容填空、這幾題能使程度稍差的學生看到自己努力學習的成果，增強自己答題的自信心。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達能力較強的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。表達能力較強的孩子得到充分的發(fā)展。
二、答卷情況、
答題情況看，從學生的基礎知識比較扎實。()但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進行分析。
第一題：把下面的音節(jié)補充完整，學生完成的較好，失分率25%。
第二題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學生完成的好，失分率5%。
第三題：看拼音寫漢字，本題得分率98%，說明學生生字掌握的好。
第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說明老師平時訓練組詞多，學生掌握的好。
第五題：選字填空，得分率80%，說明學生對量詞座、位、片、這幾個詞有點模糊。
第六題：寫出意思相反的詞得分率95%，有些學生不知道“有”的反義詞是什么。
第七題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認，不要求寫。
第八題：照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對于剛接觸句子的一年級學生來講，詞語不能太多排成一句話。
第九題：按課文內容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學生都會填，沒有要求背誦的課文失分率較高，因為有二類字不會寫。
第十題：看圖寫句子，得分率98.5%，學生能夠準確理解題意，能通順的組織和準確的表達語言。
三、檢測內容、
拼音。把音節(jié)補充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。
組詞。選字填空，寫出意思相反的詞
句子。按課文內容填空，看圖寫句子。
四、教學建議、
1、在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，能夠使學生把心里所想的，準確的表達出來。在加強說話引導學生的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫下來。
2、在平時教學中，要注重知識的積累，擴大學生知識面，增加學生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。
3、在平時教學中，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習慣。養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
一年級小學生語文試卷篇二
1. 在新的學期里，世豪長身體長知識長能力，健康快樂!學校家庭共同配合!
2. 希望新學期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!
3. 希望濱杰能自覺學習看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康快樂!
4. 有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
5. 成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。
6. 希望昕雨在新的一年里勇敢堅強，好好學習!
7. 喆喆希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!
8. 航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好!
9. 希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!
10. 作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。
11. 媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。
12. 這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩。
13. 在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步，謝謝。
14. 希望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向。
15. 五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續(xù)加油哦。
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一年級小學生語文試卷篇三
1、讀拼音，寫詞語。（6分）
2、用“√”給帶點字選擇正確的讀音，再用另一個讀音組詞。（4分）
驛差（chā chāi） 散開（ sǎn sàn ）
歌曲（ qǔ qū ） 教堂（jiào jiāo）
3、在下面括號內寫上同音字，使它們成為一個詞。（4分）
pei （ ）償 （ ）育 （ ）養(yǎng) （ ）禮
lɑn 竹（ ） （ ）天 （ ）球 （ ）色
4、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 （2分）
近義詞： 愉快（ ） 清晰 （ ）
反義詞： 復雜（ ） 便宜（ ）
5、把下面的詞語補充完整。（4分）
精衛(wèi)（ ）海 肝（ ）相照 赴（ ）蹈火 巧（ ）如簧
目瞪（ ）呆 （ ）聲細語 （ ）面春風 語（ ）心長
6、下列句中與“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”意思相同的一句是（選序號）（ ?）（2分）
a 秦王我不怕，只怕廉將軍。 b 秦王不怕我，只怕廉將軍。
c秦王我不怕，廉將軍怕我。 d秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。
7、按要求寫句子。（6分）
①、白楊長在路旁。 （擴句，至少擴兩處。）
②、周瑜說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)”。（改為轉述句）
③姑娘們戴著尖尖的帽子和衣服。（修改病句）
④、在下面句子中寫上合適的關聯(lián)詞語。（2分）
a 這種境界（ ）使人驚嘆，（ ）叫人舒服。
b 非洲的花之（ ）多，是（ ）那里的花開花。
8、根據(jù)情境填句子。（4分）
①爺爺常常對我說：“不要等時光流去才懂得珍惜，不要到兩鬢斑白才去努力?！边@正如岳飛《滿江紅》一詞中的句子“ ”。
②有幾個同學課堂上總不回答問題，老師說：“課堂上同學們要積極主動參與，不能‘ ’”。 （填寫歇后語）
9、根據(jù)詞語不同的意思造句。（3分）
①、暖和：
溫暖
②、使感到溫暖：
10、補充詩句，并將加點詞的意思寫在括號內。（3分）
怪生無雨都張傘， 。 （ ）
最喜小兒亡賴， 。 （ ）
11、照樣子，寫句子。（2分）
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
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12、用“/”標出下面文言文的正確節(jié)奏。（2分）
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
13、下面句子是什么類型，在句后的括號里寫序號。（2分）
a 祈使句 b感嘆句 c陳述句
①大娘停住您送別的腳步吧！ （ ）
②小金花你是多么剛強??！ （ ）
①《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷?！弊髡呤菨h代的 。我們本學期學過的文章《 》就來源于《史記》。廉頗和藺相如一定給你留下了很深的印象，廉頗是一個 的人。藺相如是一個 的'人。
②本學期我們學習過的課文《草船借箭》來源于長篇歷史小說《 》，這部小說講了許多故事，如，“桃園三結義”“ ”“ ”廣為流傳。
④威尼斯的小艇有二三十尺長，又窄又深，有點兒像 。船頭和船艄向上翹起，像 ，行動輕快靈活，仿佛 。
讀一讀，并回答問題。
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是______________、______________。許多窗子連 接在一起，匯成了一個________________，讓我們看的人如入山陰道上，______________。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自 己的花是________________；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，______________。我覺得這一種境界是頗耐人尋味 的。
1、在橫線上按原文填空。
2、“這一種境界”是指 ?！邦H”的意思是 。
3、這種境界，在生活中你有沒有感受過？
孩子與鴿子
有一個九歲的小男孩非常喜歡鴿子，每天早晨他都要到廣場去喂鴿子。漸漸地，那些鴿子和小男孩熟悉了。它們會毫無顧忌地飛落在小男孩腳下，甚至飛到他的肩膀上和手掌上。
有一天，美術老師對小男孩說：“你能帶一只鴿子到課堂上來嗎？我們要學畫鴿子?！毙∧泻⑺斓卮饝?。上美術課時，他帶來了一只潔白的小鴿子。那堂美術課，同學們畫的格外認真。
然而，當小男孩將那只鴿子放飛到廣場時，那一群鴿子開始用驚恐的眼神盯著他，他走進任何一只鴿子，所有的鴿子都會飛走。從此，再也沒有鴿子愿意飛到他身邊。小男孩傷心極了，非常懊悔。
只有一次背棄，小男孩便失去了一群親密的朋友，這是多么痛心呀！
1、這個故事講了一件什么事？
2、用“~~~”畫出鴿子對小男孩親近的句子。用“ ”畫出鴿子對小男孩疏遠的句子。
3、小男孩傷心極了，非常懊悔。為什么？
4、讀了這個故事你從中受到了什么啟示？
5、老師的這種做法你贊成嗎？為什么？
以“ 真開心”為題寫一篇文章。
要求：1、把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”“得了一等獎”“受到了表揚”，“旅游”等等 2、通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
一年級小學生語文試卷篇四
2月1日上午，滿滿一大上午的期末考試，我們一年級孩子們終于結束了上半學年的在校生涯。從孩子們考場出來時信心滿滿的笑臉里，我讀出了自信，也感到了喜悅。不論考試好壞，都給孩子們一個大大的擁抱，辛苦了，一二班的我的孩子們!
一，試卷分析
因為學校沒有多余的卷子，同事通過微信給我發(fā)來了這次考試的試卷，初閱卷子，感覺本套試卷出題內容簡單易做，但再次細審，方方面面各個知識點都有側重，而且既沒有偏題，也沒有難題，難以程度適中，是套質量不錯的試卷。
第一題：聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的分類
本題考查學生對于拼音部分是否掌握牢固，對于此類題型，在復習過程中，我們已屢次練習，一般的孩子都能達到準確掌握。
第二題：音節(jié)的合并及分解
即分一分、合一合音節(jié)。此題不僅考查學生掌握分一分、合一合音節(jié)。而且考查學生掌握j q x和u在一起去掉兩點的規(guī)則。期中試卷考過這樣的題，但不及格的學生，做題時，還是不懂去掉兩點。
第三題：讀拼音，寫字詞。
根據(jù)拼音寫課文中要求書寫的漢字，這道題考查的是孩子們對于拼音、漢字的掌握程度。會拼音的孩子就會寫題中的字詞。復習時都有復習到。
第四題：組詞語找伙伴。
這道題考查的是孩子們平時對詞語的綜合積累，培養(yǎng)學生語感，積累豐富的語匯，會為以后的寫話和寫作打下基礎。這類題型，在復習時都復習到，中等生都應能做對。但基礎差的學生，會有錯，因為我后來在班級群里發(fā)了這張卷子，也卻有學生做錯?？磥硐聦W期還要想辦法提高孩子們詞語積累方面的整體能力。
第五題：加一筆，減一筆
這類題型，是對孩子們識字量的考查。識字教學，應該是低年級語文教學的重中之重，如何提高學生識字的速度和質量，如何把枯燥無味的識字教學變得生動有趣，在實際教學中，我們的課堂對于“加一筆 減一筆”此類題有過很多的練習，我常常讓孩子們用加減換的方法識記生字。如果不是特殊的字，相信孩子們應該都能作對。
第六題：給加點字選擇正確的讀音并涂上喜歡的顏色
這道題，出題出的很細致，在音節(jié)上它全部給出的都是兩個易混淆的音節(jié)，hui和hiu，xie和xei。如拼音掌握不牢，本體很難得分。看來以后還要加強拼音字母的練習。
第七題：連線組詞，第八題：選擇合適的量詞
這兩道題，考查的是孩子們的語文遣詞造句的綜合素質。
第九題：選擇正確的答案填空
這道題，考查的是孩子們對于文本的熟練掌握，這三道小題都是課本中的課文，在平時孩子們也有背誦，但還需要理解。如第二小題是課文《雪地里來了一群小畫家》的節(jié)選，同學們在背誦時，很容易混淆，小雞畫，小狗畫()……考前我在黑板上曾引導孩子們用理解聯(lián)想記憶法去記憶，還讓孩子們在黑板上去畫一畫梅花、月牙、竹葉和楓葉。在以后的教學中，我還要繼續(xù)加深學生對課文內容的鞏固，同時復習已學生字的書寫。
第十題：課外閱讀
本次測試的課外閱讀題目是：小花狗做衣服 閱讀題的第一題考查的是這個短文共有幾個自然段，這在平時的文本學習中都有設計，這對于一般的孩子來說都不是問題，第二小題和第三小題考查的是對于本次文段的閱讀和理解，同時也是對識字能力的一次測試，對于中等生來說，應該能作對。但如果識字量少，就有一定的困難。
第十一題：看圖寫話
看圖寫話，這是開啟孩子們學會“書面表達”自己生活感受的一扇門、一扇窗。所以要想把看圖寫話寫好，從一年級起，就應該重視寫作規(guī)則(包括標點符號的應用、格式的書寫)，學生的識字量多，詞語積累多，但還需老師的正確引導。在這方面，我做的可能還不夠，如開學初讓孩子們寫的拼音日記中途半途而廢，沒有堅持下去。我想，如果當初沒有放棄，現(xiàn)在的孩子們，看圖寫話練習應該不在話下。
二，成績統(tǒng)計：
2月4日，通過學校郵箱看到了本次考試全班同學的成績。我班的基本情況是，全班60人，最高分數(shù)100分，最低57.5分，90―100分的學生有45個，80―89分的有10人，79分以下的的5人。
三，存在問題及反思：
1.雖然本次教材中，拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。
2.在平時的教學中，應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣;把本學期沒有堅持下來的拼音日記，繼續(xù)拾起來;另外在教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生看圖說話的興趣。
3.繼續(xù)引導學生對課外知識的閱讀，激發(fā)學生對課外閱讀的興趣。繼續(xù)實施“伴讀媽媽”在行動的親子共讀活動，并加大力度鼓勵更多的家長和孩子加入伴讀行動，對做得好的家庭給予物質獎勵，促使孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4.對于學困生和后進生，給予他們更多的關注和鼓勵，哪怕是微乎其微的一次小進步。而不是只關注和獎勵那些優(yōu)等生，每個孩子都有他們自己的優(yōu)點和不足，正如那句話所說：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放;有的花，需要漫長的等待。相信，只要多關注他們，給予他們更多的愛和鼓勵，相信也能等到屬于他們的花期。
這次期末考試，不管綜合評估出來以后結果如何，我會努力，努力完善自己的不足!關注每一個學生的成長;努力相信孩子，守候花開!
作者|留固鎮(zhèn)西街小學 周杰