“社會(huì)考生不能考四六級(jí)，那我們以后考研、找工作怎么辦？”李小姐是大專(zhuān)生，得知2007年起不再接受社會(huì)考生報(bào)考的消息后，她一臉困惑。李小姐說(shuō)，考研究生學(xué)校要四級(jí)證書(shū)，而且，許多用人單位在招聘時(shí)要求有四級(jí)證書(shū)，不讓考，以后能不能考研究生？找工作會(huì)不會(huì)有困難？這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不公平。不過(guò)，既然教育部已經(jīng)下了通知，那也沒(méi)有辦法。李小姐說(shuō)，她只能趕四六級(jí)考試證書(shū)末班車(chē)，在新規(guī)定執(zhí)行前把四級(jí)證書(shū)拿到手。
李小姐所謂的末班車(chē)，就是這個(gè)周末，即二十三號(hào)與二十四號(hào)舉行的全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試。來(lái)源：www.examda.com
早在去年三月份的時(shí)候，教育部就印發(fā)了有關(guān)《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革方案(試行)》等文件，規(guī)定報(bào)考四六級(jí)考試的考生須是全日制普通高校專(zhuān)科、本科和研究生在校生，以及各類(lèi)全日制成人高校院校本科、專(zhuān)科在校生。并明確規(guī)定：從2007年1月起，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試將只接受在校生報(bào)名，社會(huì)考生將無(wú)緣這一考試。
是憂(yōu)？是愁？
南京師范大學(xué)顧同學(xué)：“這個(gè)我們是無(wú)所謂啦。反正改不改和我們之間似乎也沒(méi)有太大的關(guān)系。再說(shuō)了，四六級(jí)改革那還不是三天兩頭的事，搞不好過(guò)段時(shí)間又改回來(lái)了。既來(lái)之則安之吧。”
南京財(cái)經(jīng)大學(xué)王同學(xué)：“我覺(jué)得不應(yīng)該這樣的。國(guó)家鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，但畢業(yè)了就不讓考四六級(jí)，這有些自相矛盾吧！社會(huì)上的觀念迫使大家對(duì)四六級(jí)的追求，有些人在學(xué)校不覺(jué)得，但到社會(huì)上經(jīng)歷了才感覺(jué)到它的重要性?？墒乾F(xiàn)在不讓考，那不是斷了人家“補(bǔ)過(guò)”的道路嗎？而對(duì)于那些因?yàn)閯e的原因沒(méi)能在學(xué)校中考試的人來(lái)說(shuō)，就更不公平了。我覺(jué)得教育部應(yīng)該好好考慮一下自己的決定?！?BR> 南京師范大學(xué)徐同學(xué)：“現(xiàn)在很多單位招人都很看重四六級(jí)的，不許社會(huì)考生參加考試，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)很不公平啊。尤其是工作，擺明了讓他們少了一樣武器。從這點(diǎn)看，還是不太贊成唉！”
從事設(shè)計(jì)行業(yè)的李先生：“教育部這么規(guī)定，我們也沒(méi)有辦法啊。雖然心里覺(jué)得不贊成，但還是要接受的。不讓考四六級(jí)，那就考別的吧。PETS，或者是直接考口譯，總會(huì)有出路的。”
南京某公司在職人員張先生：“我現(xiàn)在在準(zhǔn)備自考。以前只要過(guò)四六級(jí)，自考時(shí)就不用考英語(yǔ)了?，F(xiàn)在不讓我們考四六級(jí)，我們別無(wú)選擇，只能參加自考的英語(yǔ)。不過(guò)聽(tīng)說(shuō)自考英語(yǔ)更難過(guò)的，這下子就得花更多的時(shí)間了?！?BR> 有礙教育公平？
自從2007年1月份起大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)將拒絕社會(huì)考生的消息傳出來(lái)之后，有關(guān)此舉是否會(huì)造成教育不公平的爭(zhēng)論就一直沒(méi)有停息過(guò)。
有人認(rèn)為：四六級(jí)改革拒絕社會(huì)考生參考的方案，其中所暗含的意思，就是某個(gè)人一旦完成了學(xué)校階段的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也就意味著可以終止其在社會(huì)上繼續(xù)接受教育的權(quán)利。這樣的邏輯，使得本應(yīng)屬于全體人民的《教育法》異化成了只屬于在校生的《教育法》。既然，連過(guò)去報(bào)考資格限定嚴(yán)格的高考，終都向所有社會(huì)公眾開(kāi)放了，四六級(jí)考試有什么理由不向全社會(huì)敞開(kāi)胸懷？
此外，這個(gè)方案還會(huì)拉大民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的差距。因?yàn)樗牧?jí)的社會(huì)考生中有很大一部分是來(lái)自于民辦學(xué)校，此方案推行之后將造成許多民辦學(xué)校的學(xué)生無(wú)法取得四六級(jí)證書(shū)，在如今這個(gè)找工作開(kāi)口就問(wèn)有沒(méi)有四六級(jí)證書(shū)的時(shí)代，勢(shì)必會(huì)影響到民辦學(xué)校的整體就業(yè)率。
沒(méi)有了“擦邊球”
對(duì)于四六級(jí)考試拒絕社會(huì)考生的這一改革，南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的周老師認(rèn)為，這并不存在對(duì)非在校人員的不公平問(wèn)題。
因?yàn)椋牧?jí)考試原本就是在校生的“專(zhuān)利”。四六級(jí)考試的正式名是大學(xué)英語(yǔ)考試(College English Test)，是由教育部高教司主持的教學(xué)考試，考試目的是對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行測(cè)量，以促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。普通高校的本科生通常都安排學(xué)習(xí)兩年英語(yǔ)，每學(xué)期為一級(jí)，二年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)考試及格即通過(guò)四級(jí)。既然是對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)課學(xué)習(xí)情況的測(cè)試，自然就應(yīng)以在校生為考試對(duì)象。社會(huì)人員并沒(méi)有按照高校的教學(xué)大綱修習(xí)相應(yīng)課程，為什么也要來(lái)報(bào)考大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)呢？
因此，從原則上來(lái)講，英語(yǔ)四六級(jí)考試也是不接受社會(huì)考生的，只是并沒(méi)有明確的條文來(lái)規(guī)定而已。以前的一些社會(huì)考生，包括自考生能夠參加四六級(jí)考試，他們只是打了政策的“擦邊球”，他們往往是靠掛在一些學(xué)校，才能參加考試，但是現(xiàn)在，只是明確了這一要求而已。
而對(duì)于社會(huì)考生和一些想要證明自己英語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，周老師建議他們可以參加全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)或是劍橋商務(wù)英語(yǔ)等級(jí)考試(BEC)等等。
當(dāng)然，周老師講到，可能目前全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試由于宣傳力度或者其他方面做的還不是很完備，因此，在南方地區(qū)其聲譽(yù)及認(rèn)可度還不如四六級(jí)考試范圍大，但是在北方地區(qū)，像北京等地，是非常受歡迎的。隨著全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試的普及，相信以后它能夠被更多的人接受，能夠?yàn)楦嗟娜俗C明英語(yǔ)水平。來(lái)源：www.examda.com
何謂PETS？
全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(Public English Test System，簡(jiǎn)稱(chēng)PETS)是各地教育考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，面向全社會(huì)，以全體公民為對(duì)象的非學(xué)歷性英語(yǔ)證書(shū)考試，是測(cè)試應(yīng)試者英語(yǔ)交際能力的水平考試。
PETS考查的能力是建立在“交際語(yǔ)言行為模式”上。這種模式以語(yǔ)言交際需要為掌握外語(yǔ)的目的，將語(yǔ)言能力分為“接受”、“產(chǎn)出”、“互動(dòng)”等，根據(jù)各種情景和任務(wù)，在特定主題和話(huà)語(yǔ)下，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)言行為進(jìn)行教學(xué)或考查。這些能力與通常所說(shuō)的“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”等能力的關(guān)系是：接受能力——讀和聽(tīng)，產(chǎn)出能力——寫(xiě)和說(shuō)，互動(dòng)能力——書(shū)面和口語(yǔ)的直接交流。
PETS重點(diǎn)考查交際能力，但并不完全排斥對(duì)語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)法、詞匯等)的考查。所以，PETS考查的內(nèi)容包括：聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)。
作為中、英兩國(guó)政府的教育交流合作項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)過(guò)程中它得到了英國(guó)專(zhuān)家的技術(shù)支持。PETS共有五個(gè)級(jí)別，報(bào)考者不受年齡、職業(yè)以及受教育程度限制，均可根據(jù)自己的英語(yǔ)水平報(bào)名參加任一級(jí)別的考試。全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試的一些較高等級(jí)其難度甚至可以說(shuō)是超過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)的水平。社會(huì)考生可以根據(jù)自己的實(shí)際水平報(bào)考不同等級(jí)，不必按部就班。對(duì)社會(huì)考生來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
因此，在此提醒廣大社會(huì)考生，證明自己英語(yǔ)水平的方式還有很多。學(xué)習(xí)是為了提高自身的能力，所謂真金不怕火煉，有了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，少了種證明自己的手段又有什么關(guān)系？與其爭(zhēng)論政策是否合理，不如把精力投入到學(xué)習(xí)中，武裝好自己，因?yàn)椋吘怪挥心芰Σ攀墙?jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的。
李小姐所謂的末班車(chē)，就是這個(gè)周末，即二十三號(hào)與二十四號(hào)舉行的全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試。來(lái)源：www.examda.com
早在去年三月份的時(shí)候，教育部就印發(fā)了有關(guān)《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革方案(試行)》等文件，規(guī)定報(bào)考四六級(jí)考試的考生須是全日制普通高校專(zhuān)科、本科和研究生在校生，以及各類(lèi)全日制成人高校院校本科、專(zhuān)科在校生。并明確規(guī)定：從2007年1月起，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試將只接受在校生報(bào)名，社會(huì)考生將無(wú)緣這一考試。
是憂(yōu)？是愁？
南京師范大學(xué)顧同學(xué)：“這個(gè)我們是無(wú)所謂啦。反正改不改和我們之間似乎也沒(méi)有太大的關(guān)系。再說(shuō)了，四六級(jí)改革那還不是三天兩頭的事，搞不好過(guò)段時(shí)間又改回來(lái)了。既來(lái)之則安之吧。”
南京財(cái)經(jīng)大學(xué)王同學(xué)：“我覺(jué)得不應(yīng)該這樣的。國(guó)家鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，但畢業(yè)了就不讓考四六級(jí)，這有些自相矛盾吧！社會(huì)上的觀念迫使大家對(duì)四六級(jí)的追求，有些人在學(xué)校不覺(jué)得，但到社會(huì)上經(jīng)歷了才感覺(jué)到它的重要性?？墒乾F(xiàn)在不讓考，那不是斷了人家“補(bǔ)過(guò)”的道路嗎？而對(duì)于那些因?yàn)閯e的原因沒(méi)能在學(xué)校中考試的人來(lái)說(shuō)，就更不公平了。我覺(jué)得教育部應(yīng)該好好考慮一下自己的決定?！?BR> 南京師范大學(xué)徐同學(xué)：“現(xiàn)在很多單位招人都很看重四六級(jí)的，不許社會(huì)考生參加考試，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)很不公平啊。尤其是工作，擺明了讓他們少了一樣武器。從這點(diǎn)看，還是不太贊成唉！”
從事設(shè)計(jì)行業(yè)的李先生：“教育部這么規(guī)定，我們也沒(méi)有辦法啊。雖然心里覺(jué)得不贊成，但還是要接受的。不讓考四六級(jí)，那就考別的吧。PETS，或者是直接考口譯，總會(huì)有出路的。”
南京某公司在職人員張先生：“我現(xiàn)在在準(zhǔn)備自考。以前只要過(guò)四六級(jí)，自考時(shí)就不用考英語(yǔ)了?，F(xiàn)在不讓我們考四六級(jí)，我們別無(wú)選擇，只能參加自考的英語(yǔ)。不過(guò)聽(tīng)說(shuō)自考英語(yǔ)更難過(guò)的，這下子就得花更多的時(shí)間了?！?BR> 有礙教育公平？
自從2007年1月份起大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)將拒絕社會(huì)考生的消息傳出來(lái)之后，有關(guān)此舉是否會(huì)造成教育不公平的爭(zhēng)論就一直沒(méi)有停息過(guò)。
有人認(rèn)為：四六級(jí)改革拒絕社會(huì)考生參考的方案，其中所暗含的意思，就是某個(gè)人一旦完成了學(xué)校階段的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也就意味著可以終止其在社會(huì)上繼續(xù)接受教育的權(quán)利。這樣的邏輯，使得本應(yīng)屬于全體人民的《教育法》異化成了只屬于在校生的《教育法》。既然，連過(guò)去報(bào)考資格限定嚴(yán)格的高考，終都向所有社會(huì)公眾開(kāi)放了，四六級(jí)考試有什么理由不向全社會(huì)敞開(kāi)胸懷？
此外，這個(gè)方案還會(huì)拉大民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的差距。因?yàn)樗牧?jí)的社會(huì)考生中有很大一部分是來(lái)自于民辦學(xué)校，此方案推行之后將造成許多民辦學(xué)校的學(xué)生無(wú)法取得四六級(jí)證書(shū)，在如今這個(gè)找工作開(kāi)口就問(wèn)有沒(méi)有四六級(jí)證書(shū)的時(shí)代，勢(shì)必會(huì)影響到民辦學(xué)校的整體就業(yè)率。
沒(méi)有了“擦邊球”
對(duì)于四六級(jí)考試拒絕社會(huì)考生的這一改革，南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的周老師認(rèn)為，這并不存在對(duì)非在校人員的不公平問(wèn)題。
因?yàn)椋牧?jí)考試原本就是在校生的“專(zhuān)利”。四六級(jí)考試的正式名是大學(xué)英語(yǔ)考試(College English Test)，是由教育部高教司主持的教學(xué)考試，考試目的是對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行測(cè)量，以促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。普通高校的本科生通常都安排學(xué)習(xí)兩年英語(yǔ)，每學(xué)期為一級(jí)，二年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)考試及格即通過(guò)四級(jí)。既然是對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)課學(xué)習(xí)情況的測(cè)試，自然就應(yīng)以在校生為考試對(duì)象。社會(huì)人員并沒(méi)有按照高校的教學(xué)大綱修習(xí)相應(yīng)課程，為什么也要來(lái)報(bào)考大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)呢？
因此，從原則上來(lái)講，英語(yǔ)四六級(jí)考試也是不接受社會(huì)考生的，只是并沒(méi)有明確的條文來(lái)規(guī)定而已。以前的一些社會(huì)考生，包括自考生能夠參加四六級(jí)考試，他們只是打了政策的“擦邊球”，他們往往是靠掛在一些學(xué)校，才能參加考試，但是現(xiàn)在，只是明確了這一要求而已。
而對(duì)于社會(huì)考生和一些想要證明自己英語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，周老師建議他們可以參加全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)或是劍橋商務(wù)英語(yǔ)等級(jí)考試(BEC)等等。
當(dāng)然，周老師講到，可能目前全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試由于宣傳力度或者其他方面做的還不是很完備，因此，在南方地區(qū)其聲譽(yù)及認(rèn)可度還不如四六級(jí)考試范圍大，但是在北方地區(qū)，像北京等地，是非常受歡迎的。隨著全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試的普及，相信以后它能夠被更多的人接受，能夠?yàn)楦嗟娜俗C明英語(yǔ)水平。來(lái)源：www.examda.com
何謂PETS？
全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(Public English Test System，簡(jiǎn)稱(chēng)PETS)是各地教育考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，面向全社會(huì)，以全體公民為對(duì)象的非學(xué)歷性英語(yǔ)證書(shū)考試，是測(cè)試應(yīng)試者英語(yǔ)交際能力的水平考試。
PETS考查的能力是建立在“交際語(yǔ)言行為模式”上。這種模式以語(yǔ)言交際需要為掌握外語(yǔ)的目的，將語(yǔ)言能力分為“接受”、“產(chǎn)出”、“互動(dòng)”等，根據(jù)各種情景和任務(wù)，在特定主題和話(huà)語(yǔ)下，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)言行為進(jìn)行教學(xué)或考查。這些能力與通常所說(shuō)的“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”等能力的關(guān)系是：接受能力——讀和聽(tīng)，產(chǎn)出能力——寫(xiě)和說(shuō)，互動(dòng)能力——書(shū)面和口語(yǔ)的直接交流。
PETS重點(diǎn)考查交際能力，但并不完全排斥對(duì)語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)法、詞匯等)的考查。所以，PETS考查的內(nèi)容包括：聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)。
作為中、英兩國(guó)政府的教育交流合作項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)過(guò)程中它得到了英國(guó)專(zhuān)家的技術(shù)支持。PETS共有五個(gè)級(jí)別，報(bào)考者不受年齡、職業(yè)以及受教育程度限制，均可根據(jù)自己的英語(yǔ)水平報(bào)名參加任一級(jí)別的考試。全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試的一些較高等級(jí)其難度甚至可以說(shuō)是超過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)的水平。社會(huì)考生可以根據(jù)自己的實(shí)際水平報(bào)考不同等級(jí)，不必按部就班。對(duì)社會(huì)考生來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
因此，在此提醒廣大社會(huì)考生，證明自己英語(yǔ)水平的方式還有很多。學(xué)習(xí)是為了提高自身的能力，所謂真金不怕火煉，有了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，少了種證明自己的手段又有什么關(guān)系？與其爭(zhēng)論政策是否合理，不如把精力投入到學(xué)習(xí)中，武裝好自己，因?yàn)椋吘怪挥心芰Σ攀墙?jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的。