2002年理科綜合能力測(cè)試共編制了三種試卷，分別是新課程卷、舊課程卷和遼寧卷，文中所舉的試題除標(biāo)有新課程卷的題目外，其余均屬于舊課程卷中的題目。
對(duì)復(fù)習(xí)的建議
1.踏踏實(shí)實(shí)地按照高中階段的《課程計(jì)劃》、《教學(xué)大綱》和《教材》進(jìn)行教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的獲得，包括自然科學(xué)的基本事實(shí)、基本原理和基本規(guī)律的獲得。而不要做毫無依據(jù)的預(yù)測(cè)和猜測(cè)，甚至認(rèn)為：這個(gè)內(nèi)容今年未考，明年一定會(huì)考，或明年根本不會(huì)考。還有課本上的實(shí)驗(yàn)根本都不用做，講講就行了，因?yàn)檫@幾年根本未考書上的實(shí)驗(yàn)，等等。今年考生在回答化學(xué)題目時(shí)出現(xiàn)的問題有：化學(xué)專有名詞漢字不會(huì)寫，有機(jī)物結(jié)構(gòu)式書寫不準(zhǔn)確，化學(xué)方程式不配平。應(yīng)該說，這與考生平時(shí)忽視化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，盲目進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練有關(guān)。
2.從今年考后的反映來看，中學(xué)教學(xué)過程中，在學(xué)科間的綜合性問題方面，老師和學(xué)生花了許多的時(shí)間，而沒有把重點(diǎn)放在對(duì)各個(gè)學(xué)科的基本概念和基本規(guī)律的理解和掌握上。應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地按照高中階段的教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的獲得，包括自然科學(xué)的基本事實(shí)、基本原理和基本規(guī)律的獲得，強(qiáng)調(diào)對(duì)各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。而不要盲目地在學(xué)科間綜合類題目中浪費(fèi)時(shí)間和精力。因?yàn)榘凑绽砜凭C合能力測(cè)試試卷設(shè)計(jì)原則，全卷中學(xué)科間綜合類試題畢竟還是少數(shù)，大量的還是學(xué)科內(nèi)綜合類題目。
3.高考復(fù)習(xí)有一個(gè)誤區(qū)，就是所謂熱點(diǎn)問題，每年都花費(fèi)較多時(shí)間用在找熱點(diǎn)材料，編制熱點(diǎn)題目上。對(duì)待這一問題，正確的態(tài)度應(yīng)該是不要盲目地追趕時(shí)髦、緊跟形勢(shì)。作為學(xué)生，重要的是掌握學(xué)科中的基本內(nèi)容。這種態(tài)度與中學(xué)課程改革的思想也是一致的。中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注自然科學(xué)的新成就，但重要的還是基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)際上，命題組在設(shè)計(jì)題目時(shí)，大多數(shù)情況下熱點(diǎn)問題僅僅是被作為素材，實(shí)際考查的還是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
4.要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，近幾年的理科綜合能力測(cè)試中，每年都有實(shí)驗(yàn)題，這對(duì)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)較大的促進(jìn)，因此從整體來說，考生的實(shí)驗(yàn)水平都有了一定程度的提高。盡管這樣，考生在解答實(shí)驗(yàn)題時(shí)也還是存在著一些問題，如2002年第29(I)題，學(xué)生在答題時(shí)忘記了活塞、框架的重量，選錯(cuò)單位，橫截面積S表達(dá)有誤，以及把重力用質(zhì)量來表示，等等。第29(II)題，考生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理掌握得不扎實(shí)，不知道通常是用價(jià)格便宜的熟石灰和氯化銨反應(yīng)制造氨氣，而是選擇了價(jià)格高的燒堿、硫酸銨等，還有的錯(cuò)用硝酸銨。還有不少考生忘記關(guān)鍵步驟“打開止水夾”，只是擠出膠頭滴管中的水。這些問題就提醒考生在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課中要注意培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性和科學(xué)性。同時(shí)也要學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果、過程以及結(jié)論。
對(duì)復(fù)習(xí)的建議
1.踏踏實(shí)實(shí)地按照高中階段的《課程計(jì)劃》、《教學(xué)大綱》和《教材》進(jìn)行教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的獲得，包括自然科學(xué)的基本事實(shí)、基本原理和基本規(guī)律的獲得。而不要做毫無依據(jù)的預(yù)測(cè)和猜測(cè)，甚至認(rèn)為：這個(gè)內(nèi)容今年未考，明年一定會(huì)考，或明年根本不會(huì)考。還有課本上的實(shí)驗(yàn)根本都不用做，講講就行了，因?yàn)檫@幾年根本未考書上的實(shí)驗(yàn)，等等。今年考生在回答化學(xué)題目時(shí)出現(xiàn)的問題有：化學(xué)專有名詞漢字不會(huì)寫，有機(jī)物結(jié)構(gòu)式書寫不準(zhǔn)確，化學(xué)方程式不配平。應(yīng)該說，這與考生平時(shí)忽視化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，盲目進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練有關(guān)。
2.從今年考后的反映來看，中學(xué)教學(xué)過程中，在學(xué)科間的綜合性問題方面，老師和學(xué)生花了許多的時(shí)間，而沒有把重點(diǎn)放在對(duì)各個(gè)學(xué)科的基本概念和基本規(guī)律的理解和掌握上。應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地按照高中階段的教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的獲得，包括自然科學(xué)的基本事實(shí)、基本原理和基本規(guī)律的獲得，強(qiáng)調(diào)對(duì)各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。而不要盲目地在學(xué)科間綜合類題目中浪費(fèi)時(shí)間和精力。因?yàn)榘凑绽砜凭C合能力測(cè)試試卷設(shè)計(jì)原則，全卷中學(xué)科間綜合類試題畢竟還是少數(shù)，大量的還是學(xué)科內(nèi)綜合類題目。
3.高考復(fù)習(xí)有一個(gè)誤區(qū)，就是所謂熱點(diǎn)問題，每年都花費(fèi)較多時(shí)間用在找熱點(diǎn)材料，編制熱點(diǎn)題目上。對(duì)待這一問題，正確的態(tài)度應(yīng)該是不要盲目地追趕時(shí)髦、緊跟形勢(shì)。作為學(xué)生，重要的是掌握學(xué)科中的基本內(nèi)容。這種態(tài)度與中學(xué)課程改革的思想也是一致的。中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注自然科學(xué)的新成就，但重要的還是基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)際上，命題組在設(shè)計(jì)題目時(shí)，大多數(shù)情況下熱點(diǎn)問題僅僅是被作為素材，實(shí)際考查的還是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
4.要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，近幾年的理科綜合能力測(cè)試中，每年都有實(shí)驗(yàn)題，這對(duì)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)較大的促進(jìn)，因此從整體來說，考生的實(shí)驗(yàn)水平都有了一定程度的提高。盡管這樣，考生在解答實(shí)驗(yàn)題時(shí)也還是存在著一些問題，如2002年第29(I)題，學(xué)生在答題時(shí)忘記了活塞、框架的重量，選錯(cuò)單位，橫截面積S表達(dá)有誤，以及把重力用質(zhì)量來表示，等等。第29(II)題，考生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理掌握得不扎實(shí)，不知道通常是用價(jià)格便宜的熟石灰和氯化銨反應(yīng)制造氨氣，而是選擇了價(jià)格高的燒堿、硫酸銨等，還有的錯(cuò)用硝酸銨。還有不少考生忘記關(guān)鍵步驟“打開止水夾”，只是擠出膠頭滴管中的水。這些問題就提醒考生在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課中要注意培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性和科學(xué)性。同時(shí)也要學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果、過程以及結(jié)論。