早春的陽光灑在窗臺鮮艷的花束上，病房一角，頭裹繃帶的一位年輕女病人躺在床上，正手舉書本用心地讀著……
不久前她剛剛在華北煤醫(yī)附屬醫(yī)院經歷了第五次開顱手術，此刻她的心卻早已飛回學校，飛到了學生身邊。
她叫郭玉梅，豐潤縣岔河鎮(zhèn)中學的一位普通教師，日前榮獲感動豐潤十大人物稱號。
開顱之前，堅定地先上考場……摯愛教師崗位發(fā)誓決不放棄
2005年4月，郭玉梅的腦瘤又轉移。她不得不做第三次手術。
醫(yī)生說，成功率只有1%，不做手術也許有利于生存，不過會神志不清。
“那我還怎么教書？不能教書，活著還有什么意義？”她堅持做手術。
之前，早定下要去參加重要考試，考試通過，她就可以拿到學位證書，成為一名本科學歷的教師。她沒想到病魔會這么快又襲來。
丈夫勸她先做手術，可她說：“我必須把證書考到手。我要真不行了，你就把證書燒了讓我?guī)ё摺?BR> 她毅然堅持考完全部3場考試。
此后進行的手術，難度異常大，從上午持續(xù)到次日凌晨，長達21個小時。手術中，她曾3次醒來，朦朧之中她還是想著要盡快回到學?！?BR> 靠著運氣，靠著毅力，她終于又闖過難關。
就在3年前，患腦瘤初次手術的2002年，她不顧病痛，開始本科自學考試之路上的奮力拼搏。她考的漢語言文學專業(yè)，課程難，她又患病，難上加難?？伤看慰荚嚩柬樌ㄟ^。誰能猜得出她為此付出了多少心血呢？有兩次考試正趕上她手術不久，頭上還纏著繃帶，她就戴上那頂藕荷色毛線小帽去考試。早過了在屋里戴帽子不摘的季節(jié)，考場上的人們都用詫異的眼神看著她。
天遂人愿，術前那3場考試全部順利通過，證書到手了。
郭玉梅在岔河鎮(zhèn)中學教11年書了。起先教生物課，正好與她學的專業(yè)對口，教得得心應手。后來，學校缺政治課老師，領導讓她來教，她愉快地服從安排，又喜愛上了這門課。眼下，除了擔任8(三)班班主任，郭老師還教8年級4個班的政治課。
她上課以幽默有趣見長，通過講故事、排演小品等形式活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。她的政治課，去年期末考試取得全區(qū)第二名的好成績。她還多次被評為區(qū)級骨干教師、優(yōu)秀教師。
去年10月以來，她經常眩暈、嘔吐。有給8(二)班上課，她感覺惡心、乏力，暈坐在椅子上。跑到外面吐完之后，她又回到教室繼續(xù)微笑著堅持把那堂課講完。
她發(fā)誓無論遇到什么情況，決不放棄教師崗位，她離不開孩子們，即使躺在病床上也割舍不下啊。
日前，第五次術后正在恢復中的郭老師，躺在病床上還在研讀那本不知讀了多少遍的書——《影響教師的101個經典教育案例》。她特別喜歡書里邊的這段話：要為實現(xiàn)師生雙方的生命價值，為獲得內在幸福進行不懈努力……她覺得這段話好像專門為她寫的。
為了學生，手術多在假期進行……歷經病痛困境含笑面對生活
病魔首次向她襲來是在2002年10月。從未有過的頭疼，持續(xù)疼，無法忍受，必須壓著頭頂才好受一點。此外，還常常惡心、嘔吐，渾身無力。
診斷結論是腦瘤，必須手術摘除。
這個一直愛說愛笑的人，聽到診斷那一刻，也感到了從未有過的沉重。當時她才26歲，兒子還不到兩周歲啊。不過，她很快鎮(zhèn)定下來，她堅信成功屬于頑強拼搏的人，她一定能重新站起來。
醫(yī)生說，她患的是血管外皮細胞瘤，生長活躍，易于復發(fā)。
她又地做開顱手術，甚至前刀口還沒完全長好，新手術又開始了。7年間做了5次手術。
在腦瘤又沉重打擊下，她又重新站起來！
每當手術過后，病情好轉，她就戴上假發(fā)，一臉笑容地回到學校繼續(xù)她心愛的教學工作。
她本可以在家休養(yǎng)，不會少拿一分工資。但她從沒有這樣做。
人們關心她的病情，她總是笑著說：“我好了，沒事兒了！”
學校領導照顧她，想少給她安排點工作，可她堅決要求像其他老師一樣，每周也要完成12課時教學任務。得知學校人手緊，她還主動要求兼任校圖書室的管理員。
患病前，她幾乎從未請過假?；疾『螅M量選擇休假的日子去體檢、做手術。她不愿因為自己的病痛而影響孩子們的學習。
她從不覺得自己做了什么了不起的事情，卻總是從心底里感謝學校領導和全校師生們。
“第三次手術的時候，全校老師都來醫(yī)院看我，他們守在手術室外邊，守到半夜才回去……是他們給了我溫暖，給了我戰(zhàn)勝病痛的信心和力量……只是我做的事情太少了……”
名人榜上，當之無愧的英雄……點滴小事之中蘊含非凡境界
郭老師的畫像已經和當?shù)貛孜幻说漠嬒褚黄饞斓綄W校的名人榜上。說起她的事跡，朝夕相處的老師們次紅了眼圈，次哽咽難言。
那一回，上級領導來校檢查工作，她負責介紹圖書室的情況。精心準備了500多字的解說詞，她老是背不下來，腦子畢竟不如從前了。她就又地背，連回家做飯時也在背，以至連她8歲的兒子都會背了：“歡迎您來三立軒(圖書室的名字)……”后，她終于圓滿完成任務，受到領導表揚。
學校圖書室有16000多冊圖書，她仔細分類、登統(tǒng)、上架，收拾得井井有條。她還建議設立了樓道圖書角，方便學生閱讀，培養(yǎng)學生良好的素質。語文老師上閱讀課前，她總是早早做好準備。課后，她不用老師同學們操心，自己抽時間再把翻亂的書籍一本本整理好。學校14個教學班，每班都訂閱了幾十份報刊，她一份份登記清楚，再一份份把報刊及時分發(fā)到各個班里，從沒出過差錯。
“玉梅處處為別人著想，就是不想想她自己。”同事們總想讓她少受點辛苦，可她從不肯享受照顧，反過來，還常常幫助別人。
班里每星期五次早讀課，由3位老師分擔，她堅持要擔兩次課。王秀麗老師離家遠，愛人在鐵路部門工作，郭老師笑呵呵對她說：“別發(fā)愁，有困難我替你帶班?！币粋€下大霧的早晨，王老師匆匆趕到班上，已經晚了，可當她走進教室的時候，卻發(fā)現(xiàn)郭老師已經在替她帶班了。
去年5月，胡大翠老師要準備一堂圖書館閱讀指導公開課，苦于找不到資料，焦急萬分。正在這時，郭老師送來一本《中小學圖書情報世界》，真是雪中送炭。她還幫著胡老師上網查閱資料，指出試講中的不足，提出改進建議，后這堂公開課榮獲市級二等獎、省級三等獎。
提起兒媳婦，公公婆婆都很動情。老公公指著身上齊整的衣服說：“這都是她給我買的呀?！崩掀牌耪f：“平時見我有點沒精神，她總會問我：‘媽，您不舒服了吧，咱們上衛(wèi)生所吧。’‘您想吃點什么，我給您做。’現(xiàn)在她病了，誰還來問我這些呢？”
郭老師樂觀堅強的精神已經在學生們心中扎下了根。8年級高建業(yè)同學紅著眼圈說：“我以后也要像郭老師那樣堅強，敢于挑戰(zhàn)困難！”
郭老師的手機中珍藏著同學們發(fā)來的許多短信，每一條都是那樣真誠感人。其中一條這樣寫道：“我不是天使，但我擁有天堂；我不是海豚，但我神游海洋；我沒有翅膀，但我擁抱陽光；我沒有三葉草，但我手持希望。這一切只因為有你，我的老師！”
不久前她剛剛在華北煤醫(yī)附屬醫(yī)院經歷了第五次開顱手術，此刻她的心卻早已飛回學校，飛到了學生身邊。
她叫郭玉梅，豐潤縣岔河鎮(zhèn)中學的一位普通教師，日前榮獲感動豐潤十大人物稱號。
開顱之前，堅定地先上考場……摯愛教師崗位發(fā)誓決不放棄
2005年4月，郭玉梅的腦瘤又轉移。她不得不做第三次手術。
醫(yī)生說，成功率只有1%，不做手術也許有利于生存，不過會神志不清。
“那我還怎么教書？不能教書，活著還有什么意義？”她堅持做手術。
之前，早定下要去參加重要考試，考試通過，她就可以拿到學位證書，成為一名本科學歷的教師。她沒想到病魔會這么快又襲來。
丈夫勸她先做手術，可她說：“我必須把證書考到手。我要真不行了，你就把證書燒了讓我?guī)ё摺?BR> 她毅然堅持考完全部3場考試。
此后進行的手術，難度異常大，從上午持續(xù)到次日凌晨，長達21個小時。手術中，她曾3次醒來，朦朧之中她還是想著要盡快回到學?！?BR> 靠著運氣，靠著毅力，她終于又闖過難關。
就在3年前，患腦瘤初次手術的2002年，她不顧病痛，開始本科自學考試之路上的奮力拼搏。她考的漢語言文學專業(yè)，課程難，她又患病，難上加難?？伤看慰荚嚩柬樌ㄟ^。誰能猜得出她為此付出了多少心血呢？有兩次考試正趕上她手術不久，頭上還纏著繃帶，她就戴上那頂藕荷色毛線小帽去考試。早過了在屋里戴帽子不摘的季節(jié)，考場上的人們都用詫異的眼神看著她。
天遂人愿，術前那3場考試全部順利通過，證書到手了。
郭玉梅在岔河鎮(zhèn)中學教11年書了。起先教生物課，正好與她學的專業(yè)對口，教得得心應手。后來，學校缺政治課老師，領導讓她來教，她愉快地服從安排，又喜愛上了這門課。眼下，除了擔任8(三)班班主任，郭老師還教8年級4個班的政治課。
她上課以幽默有趣見長，通過講故事、排演小品等形式活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。她的政治課，去年期末考試取得全區(qū)第二名的好成績。她還多次被評為區(qū)級骨干教師、優(yōu)秀教師。
去年10月以來，她經常眩暈、嘔吐。有給8(二)班上課，她感覺惡心、乏力，暈坐在椅子上。跑到外面吐完之后，她又回到教室繼續(xù)微笑著堅持把那堂課講完。
她發(fā)誓無論遇到什么情況，決不放棄教師崗位，她離不開孩子們，即使躺在病床上也割舍不下啊。
日前，第五次術后正在恢復中的郭老師，躺在病床上還在研讀那本不知讀了多少遍的書——《影響教師的101個經典教育案例》。她特別喜歡書里邊的這段話：要為實現(xiàn)師生雙方的生命價值，為獲得內在幸福進行不懈努力……她覺得這段話好像專門為她寫的。
為了學生，手術多在假期進行……歷經病痛困境含笑面對生活
病魔首次向她襲來是在2002年10月。從未有過的頭疼，持續(xù)疼，無法忍受，必須壓著頭頂才好受一點。此外，還常常惡心、嘔吐，渾身無力。
診斷結論是腦瘤，必須手術摘除。
這個一直愛說愛笑的人，聽到診斷那一刻，也感到了從未有過的沉重。當時她才26歲，兒子還不到兩周歲啊。不過，她很快鎮(zhèn)定下來，她堅信成功屬于頑強拼搏的人，她一定能重新站起來。
醫(yī)生說，她患的是血管外皮細胞瘤，生長活躍，易于復發(fā)。
她又地做開顱手術，甚至前刀口還沒完全長好，新手術又開始了。7年間做了5次手術。
在腦瘤又沉重打擊下，她又重新站起來！
每當手術過后，病情好轉，她就戴上假發(fā)，一臉笑容地回到學校繼續(xù)她心愛的教學工作。
她本可以在家休養(yǎng)，不會少拿一分工資。但她從沒有這樣做。
人們關心她的病情，她總是笑著說：“我好了，沒事兒了！”
學校領導照顧她，想少給她安排點工作，可她堅決要求像其他老師一樣，每周也要完成12課時教學任務。得知學校人手緊，她還主動要求兼任校圖書室的管理員。
患病前，她幾乎從未請過假?；疾『螅M量選擇休假的日子去體檢、做手術。她不愿因為自己的病痛而影響孩子們的學習。
她從不覺得自己做了什么了不起的事情，卻總是從心底里感謝學校領導和全校師生們。
“第三次手術的時候，全校老師都來醫(yī)院看我，他們守在手術室外邊，守到半夜才回去……是他們給了我溫暖，給了我戰(zhàn)勝病痛的信心和力量……只是我做的事情太少了……”
名人榜上，當之無愧的英雄……點滴小事之中蘊含非凡境界
郭老師的畫像已經和當?shù)貛孜幻说漠嬒褚黄饞斓綄W校的名人榜上。說起她的事跡，朝夕相處的老師們次紅了眼圈，次哽咽難言。
那一回，上級領導來校檢查工作，她負責介紹圖書室的情況。精心準備了500多字的解說詞，她老是背不下來，腦子畢竟不如從前了。她就又地背，連回家做飯時也在背，以至連她8歲的兒子都會背了：“歡迎您來三立軒(圖書室的名字)……”后，她終于圓滿完成任務，受到領導表揚。
學校圖書室有16000多冊圖書，她仔細分類、登統(tǒng)、上架，收拾得井井有條。她還建議設立了樓道圖書角，方便學生閱讀，培養(yǎng)學生良好的素質。語文老師上閱讀課前，她總是早早做好準備。課后，她不用老師同學們操心，自己抽時間再把翻亂的書籍一本本整理好。學校14個教學班，每班都訂閱了幾十份報刊，她一份份登記清楚，再一份份把報刊及時分發(fā)到各個班里，從沒出過差錯。
“玉梅處處為別人著想，就是不想想她自己。”同事們總想讓她少受點辛苦，可她從不肯享受照顧，反過來，還常常幫助別人。
班里每星期五次早讀課，由3位老師分擔，她堅持要擔兩次課。王秀麗老師離家遠，愛人在鐵路部門工作，郭老師笑呵呵對她說：“別發(fā)愁，有困難我替你帶班?！币粋€下大霧的早晨，王老師匆匆趕到班上，已經晚了，可當她走進教室的時候，卻發(fā)現(xiàn)郭老師已經在替她帶班了。
去年5月，胡大翠老師要準備一堂圖書館閱讀指導公開課，苦于找不到資料，焦急萬分。正在這時，郭老師送來一本《中小學圖書情報世界》，真是雪中送炭。她還幫著胡老師上網查閱資料，指出試講中的不足，提出改進建議，后這堂公開課榮獲市級二等獎、省級三等獎。
提起兒媳婦，公公婆婆都很動情。老公公指著身上齊整的衣服說：“這都是她給我買的呀?！崩掀牌耪f：“平時見我有點沒精神，她總會問我：‘媽，您不舒服了吧，咱們上衛(wèi)生所吧。’‘您想吃點什么，我給您做。’現(xiàn)在她病了，誰還來問我這些呢？”
郭老師樂觀堅強的精神已經在學生們心中扎下了根。8年級高建業(yè)同學紅著眼圈說：“我以后也要像郭老師那樣堅強，敢于挑戰(zhàn)困難！”
郭老師的手機中珍藏著同學們發(fā)來的許多短信，每一條都是那樣真誠感人。其中一條這樣寫道：“我不是天使，但我擁有天堂；我不是海豚，但我神游海洋；我沒有翅膀，但我擁抱陽光；我沒有三葉草，但我手持希望。這一切只因為有你，我的老師！”