單項(xiàng)選擇題
1、（）是物理環(huán)境核心的組成部分。
（A）自然環(huán)境
（B）時(shí)間環(huán)境
（C）設(shè)施環(huán)境
（D）空間環(huán)境
2、斯克里文主張采用目的游離評(píng)價(jià)的方式把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向（）。
（A）課程計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程
（B）課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果
（C）課程計(jì)劃的制定
（D）課程內(nèi)容的選擇
3、常模參照評(píng)價(jià)主要依據(jù)是（）。
（A）教育目標(biāo)
（B）正態(tài)分布理論
（C）教育過(guò)程
（D）教育結(jié)果
4、科學(xué)精神指的是對(duì)科學(xué)所具有的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，主要是指探索、懷疑、（）和理性。
（A）猜測(cè)
（B）推理
（C）實(shí)證
（D）想象
5、羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式認(rèn)為“以學(xué)生為中心、良好的師生關(guān)系、倡導(dǎo)意義學(xué)習(xí)”，這一教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）。
（A）人本主義學(xué)習(xí)理論
（B）行為主義學(xué)習(xí)理論
（C）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
（D）合作學(xué)習(xí)理論
1、（）是物理環(huán)境核心的組成部分。
（A）自然環(huán)境
（B）時(shí)間環(huán)境
（C）設(shè)施環(huán)境
（D）空間環(huán)境
2、斯克里文主張采用目的游離評(píng)價(jià)的方式把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向（）。
（A）課程計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程
（B）課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果
（C）課程計(jì)劃的制定
（D）課程內(nèi)容的選擇
3、常模參照評(píng)價(jià)主要依據(jù)是（）。
（A）教育目標(biāo)
（B）正態(tài)分布理論
（C）教育過(guò)程
（D）教育結(jié)果
4、科學(xué)精神指的是對(duì)科學(xué)所具有的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，主要是指探索、懷疑、（）和理性。
（A）猜測(cè)
（B）推理
（C）實(shí)證
（D）想象
5、羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式認(rèn)為“以學(xué)生為中心、良好的師生關(guān)系、倡導(dǎo)意義學(xué)習(xí)”，這一教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）。
（A）人本主義學(xué)習(xí)理論
（B）行為主義學(xué)習(xí)理論
（C）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
（D）合作學(xué)習(xí)理論