單項(xiàng)選擇題請(qǐng)
1、學(xué)生的成就屬于（）。
（A）自我實(shí)現(xiàn)的需要
（B）尊重需要
（C）歸屬與愛的需要
（D）美的需要
2、認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)境中各種物種、動(dòng)植物進(jìn)行分類的能力是（）。
（A）邏輯數(shù)理智力
（B）自然觀察者智力
（C）人際—交往智力
（D）個(gè)人內(nèi)省智力
3、課程、教材、教科書的相互關(guān)系是（）。
（A）教材的概念大，教科書的概念小，教材包括課程，課程包括教科書
（B）教材的概念大，課程的概念小，教材包括教科書，教科書包括課程
（C）課程的概念大，教材的概念小，課程包括教科書，教科書包括教材
（D）課程的概念大，教科書的概念小，課程包括教材，教材包括教科書
4、（）是我國(guó)唐朝的文學(xué)家、思想家和教育家，他的教育思想集中體現(xiàn)在《師說》一書中，在該書中他提倡尊師重教。
（A）柳宗元
（B）王陽(yáng)明
（C）韓愈
（D）朱熹
5、效用可以分為確定情況下的效用和不確定情況下的效用，評(píng)價(jià)前者時(shí)（）。
（A）只考慮確定因素，而不考慮隨機(jī)因素
（B）不僅考慮確定因素，也考慮隨機(jī)因素
（C）不考慮確定因素，只考慮隨機(jī)因素
（D）不考慮確定因素，也不考慮隨機(jī)因素
1、學(xué)生的成就屬于（）。
（A）自我實(shí)現(xiàn)的需要
（B）尊重需要
（C）歸屬與愛的需要
（D）美的需要
2、認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)境中各種物種、動(dòng)植物進(jìn)行分類的能力是（）。
（A）邏輯數(shù)理智力
（B）自然觀察者智力
（C）人際—交往智力
（D）個(gè)人內(nèi)省智力
3、課程、教材、教科書的相互關(guān)系是（）。
（A）教材的概念大，教科書的概念小，教材包括課程，課程包括教科書
（B）教材的概念大，課程的概念小，教材包括教科書，教科書包括課程
（C）課程的概念大，教材的概念小，課程包括教科書，教科書包括教材
（D）課程的概念大，教科書的概念小，課程包括教材，教材包括教科書
4、（）是我國(guó)唐朝的文學(xué)家、思想家和教育家，他的教育思想集中體現(xiàn)在《師說》一書中，在該書中他提倡尊師重教。
（A）柳宗元
（B）王陽(yáng)明
（C）韓愈
（D）朱熹
5、效用可以分為確定情況下的效用和不確定情況下的效用，評(píng)價(jià)前者時(shí)（）。
（A）只考慮確定因素，而不考慮隨機(jī)因素
（B）不僅考慮確定因素，也考慮隨機(jī)因素
（C）不考慮確定因素，只考慮隨機(jī)因素
（D）不考慮確定因素，也不考慮隨機(jī)因素