單項(xiàng)選擇題
1、以案例性知識(shí)占主導(dǎo)的教師類型是（）。
（A）職初教師
（B）有經(jīng)驗(yàn)教師
（C）專家型教師
（D）發(fā)展性教師
2、學(xué)生對教師組織和管理的“權(quán)威”地位的接受，師生之間的相互尊重與緊密聯(lián)系是（）的兩個(gè)重要特征。
（A）良好的班風(fēng)
（B）和諧的課堂氣氛
（C）良好的師生關(guān)系
（D）學(xué)校文化心理環(huán)境
3、我國學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定中要求前排課桌距離黑板至少（）。
（A）1米
（B）1.5米
（C）2米
（D）3米
4、注重采用定量計(jì)算的方法，即收集數(shù)據(jù)資料，采用統(tǒng)計(jì)處理手段進(jìn)行評價(jià)的評價(jià)方式是（）。
（A）定性評價(jià)
（B）定量評價(jià)
（C）靜態(tài)評價(jià)
（D）動(dòng)態(tài)評價(jià)
5、教師的教學(xué)風(fēng)格屬于（）。
（A）顯性課程
（B）隱性課程
（C）活動(dòng)課程
（D）分科課程
1、以案例性知識(shí)占主導(dǎo)的教師類型是（）。
（A）職初教師
（B）有經(jīng)驗(yàn)教師
（C）專家型教師
（D）發(fā)展性教師
2、學(xué)生對教師組織和管理的“權(quán)威”地位的接受，師生之間的相互尊重與緊密聯(lián)系是（）的兩個(gè)重要特征。
（A）良好的班風(fēng)
（B）和諧的課堂氣氛
（C）良好的師生關(guān)系
（D）學(xué)校文化心理環(huán)境
3、我國學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定中要求前排課桌距離黑板至少（）。
（A）1米
（B）1.5米
（C）2米
（D）3米
4、注重采用定量計(jì)算的方法，即收集數(shù)據(jù)資料，采用統(tǒng)計(jì)處理手段進(jìn)行評價(jià)的評價(jià)方式是（）。
（A）定性評價(jià)
（B）定量評價(jià)
（C）靜態(tài)評價(jià)
（D）動(dòng)態(tài)評價(jià)
5、教師的教學(xué)風(fēng)格屬于（）。
（A）顯性課程
（B）隱性課程
（C）活動(dòng)課程
（D）分科課程